音乐本身是一门极富创造性的艺术。随着艺术教育的蓬勃发展,孩子们从小掌握一种或几种乐器技能已是社会家长迫切的要求,能为孩子提供发展创造精神和创造能力的机会。青少年活动中心是学校教育的补充,课堂教学的延伸。作为活动中心弦乐教师,我有责任有义务教好每一个学生。下面是我在实际教学中的一个小故事。
音乐源于生活、表现生活。从儿童心理发展的认知特点看,他们对与生活有关的事物感知得较为清晰。我在课堂教学生活中,启发学生联系已有的生活和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,通过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,逐步获得感受与鉴赏、表现、创造以及音乐与相关文化等多方面的艺术能力和素养,我的课堂教学充满生命活力的目标,以至提高音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
良好的试唱习惯是学好乐器的前提,每一节培训课我都先教会乐理知识再试唱,然后进行示范练习,最后与学生齐练,放手让学生自己练习发现错误及时纠正。这样,感受能力与鉴赏能力的形成,对于丰富学生的情感、提高审美情趣、塑造美的心灵具有重要的意义。教学中,我从学生生活中感兴趣的事情出发,激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验,采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,真心鉴赏音乐,鼓励学生对所听音乐有独特的感受与见解,调动多个感知通道,交流互动,升华情感,发展学生的音乐感受力、表现力、创造力,为学生终身学习和享受音乐奠定基础。
回首几年课改之路,充满欣喜,满载收获,细细想来这一路的欣喜和收获还源于那一段段令人回味的教学故事。
那堂小提琴课,我站在教室门口,面带笑容把孩子们迎了进来。教材第一单元“有趣的声音世界”,从“寻找声音——模仿声音——创造声音——利用声音表现情景”由浅入深,由简单到复杂,循序渐进地完成对声音的初步探索。要把学生带入一个奇妙、有趣的声音世界,我是这样设计的:我先说一个关于“耳朵”的谜语,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音,说一说,然后教师会将学生所倾听到的声音进行分类,城市的、森林的、乡村的等等,最后学习一首小提琴曲《大雨和小雨》。当我进行到让学生说说所听到的声音的时候,学生们不拘谨,把前面说的这些声音归类后,播放了事先准备好的课件。一条马路上有摩托车、警车、救护车、小轿车、公交车,上空还有一架直升飞机。用鼠标点击物发出相应的声音,学生们看得非常专注。我正要点击下一组声音,这时,一个男孩说:“老师,我可以给这幅图编个故事。”我本来没有设计这个环节,但是我没有拦住他,对他说:“那就试试吧。”小男孩说:“一天爸爸骑摩托车上班,在路上突然听到一声急刹车的声音,看到一辆小轿车撞到了一辆大客车,道路马上就堵车了,在空中巡逻的警察看到了,赶快拨打110,警察到了又通知医院,救护车来了之后把受伤的人送到了医院,不一会儿道路就通畅了。”小男孩连说带表演,其他小朋友好像受到这个男孩的启发,纷纷要把以下的几组声音串成故事。
我立即决定改变剩下的教学内容,让学生听声音编小故事。虽然有时他们的语言还不是很通顺,内容也显得简单,但是孩子们说得很带劲,最后我总结:“小朋友们,正是这些奇妙的有趣的声音,使我们生活变得更加丰富多彩。”那么你带着刚才的感受把曲子拉一遍,孩子入情入境,很快的掌握了这首曲子。
这种上课形式已经成为我的教学模式,无论吉他课还是小提琴课,教孩子的每一课我这节课虽然已成为过去,但是却留给我深深地思索,我庆幸自己的幡然醒悟,对音乐的体验怎么会那么深刻,感谢那一刹那的清醒,在不经意中创设了宽松、活泼的氛围,以民主的态度、轻松的语言,指导学生进行教学活动,放手给学生一个空间,充分发挥学生的想象力进行创造,没有固定的答案、也没有绝对的对与错,学生们在没有压力的情况下进行创造,对发展学生的创造性思维十分有利。创造是艺术发展的动力,是发挥学生想象力思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。我相信孩子们一定会记住那节充满情趣、欢乐的音乐课。从此,这样上课已经成为我的教学习惯,无论吉他课还是小提琴课,孩子们每一课都在宽松愉悦中获取了知识、掌握了技能。
以前我认为当教师光荣,但是辛苦;现在我认为做一名教师辛苦,但是幸福,每天我都在思索与行动中编织一个个美妙的故事。
教育心理学认为:学习者能同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道(如听)能更准确有效地掌握学习对象。感受与鉴赏音乐时,教师可根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意自我表现的心理特征,边听边引导学生参与活动,使他们好动的心理得到满足,同时鼓励与表扬激发学生多练,真正喜欢上这门乐器。其能。使学生对乐器有更深刻、更全面的理解。
我们相信:只要我不断探索,总结经验,不断加强自身业务学习,注重教学实际的生动性和实效性,我的弦乐教学一定会锦上添花。路,越走越宽;桃李芬芳。为社会培养出更多的音乐人才,青少年活动中心的前景也一定会更加美好。
爱是什么?爱是沙漠里的一眼泉,给人希望;爱是冬日里的一抹阳,给人温暖;爱是万绿丛中的一点红,给人惊喜;爱就如彩虹,多姿多样,却又稍纵即逝。
有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的师爱。5月12日的教室里,他正面对着一帮孩子,在黑板上快乐地书写人生。顷刻间,山崩地裂。面对这突如其来的灾难,他却没有丝毫畏惧,在讲台上撑起了一个不倒的天空,紧紧的护住了四个孩子,孩子获救了,他却永远定格成那样。这是个多么好的老师,灾难的无情,让我心里不禁涌上一丝震撼,让我感到了师爱的伟大!
还有“临行密密缝,意恐迟迟归”的母爱。五月的废墟下,她的身体已被塌下的房子压得变了形,可她却如雕塑一般,一动不动,以因为在她身下,还有她那三、四个月大的孩子抱在被里,在她的庇护下,孩子毫发未伤,安详的睡着,被窝里有一条爱的短信:孩子,如果你能活下来,一定要记住——妈妈爱你!短短的一句话,却饱含着隆隆的母爱,闪耀着人性的光辉,牵动着人们的心灵,让活着的人被她的爱所动容。
更有“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”那对国家忠心耿耿的爱。圣火传递时,那个在轮椅上的残疾火炬手,面对凶禽猛兽对火炬的争抢,她义无反顾,毫不屈服,将火炬死死抱在怀中,那一张张狰狞的面孔,永远不能扼***她那拳拳爱国之心,她那张骄傲的脸,让我心中涌上一丝敬佩,被她那永不动摇的爱国之心所打动,更被他对国家忠诚的爱所震撼!
父爱如歌
我是一只小鸟,而爸爸的爱是天空,我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼,而爸爸的爱是海洋,我游弋在父爱的温馨中。默默的父爱则容易忽视。因为它不像母爱那样,父亲常常留下的是辛勤背影和一脸严肃,在这表面我们所能看到的东西下,幽暗之处藏着容易被我们忽视的,发着沁人心脾气息的东西——爱。
爱的故事很多很多,很细很细。他细到一个眼神,一句关心,一个动作……每一天,我们都被这细小的爱笼罩着,我们不吃蔬菜,婆婆苦口婆心劝我们吃;晚上,我们踢翻了被子,妈妈摸黑给我们盖被子;遇到了困难,老师不辞辛劳地为我们指点迷津……
爱,就像我们心中的一个太阳,放射出它的光芒,照射在我们的心田,温暖着我们,滋润着我们,直到永远;爱就像那帆船,缓缓的行驶……人间有爱,事事不难!
她小小的脚爪轻轻的推开我的手,舒展开翅膀,仿佛驭着风一般,飞去了。“别回来!别回来了……”那风掠过山岗,把我的一声声呼唤打散了……
小小的一只麻雀。她正瞪着一双乌黑的眸望着我,我说不清那是一种怎样的眼神,迷茫,失落,入骨的单纯,叫我想起婴孩清澈的眼睛。她不声不响,我也屏住呼吸,不敢发出多余的声音。
“弟弟,干什么呢?”她大声嚷嚷着,不知何时已经出现在门口。“你咋捡了只麻雀呢?”阿秋惊愕地看向我,随即她径直走了过来,蹲下身探出一根手指轻抚小鸟的羽毛:“这小东西的羽毛怕是叫人拿石子儿打了,你去取点东西给她涂上!”阿秋摘下一根红绳子,一头系在窗棂上,一头系在麻雀的脚上。随即她又弓下身,痴痴地望着麻雀的眼睛,喃喃低语:“不能再乱跑,可别叫别人再发现了……”
夕阳下,远方的山岗连绵起伏,片片裸露的岩石显露出鲜血般的红,近处的田野只点缀着点点金黄。我常听人说起“麦浪”,却鲜少见得,在那并不多见的丰年,漫山金色的浪潮随着风狂舞,想来怕是比那海浪还要更加明艳。柿子坐在我的身旁,义愤填膺道:“今年收成本就不好,粮食还被麻雀和老鼠吃了不少,我爹说没把那些小玩意儿打完都不够解气儿!”我想到我的阿爹似乎也说过类似的话,顿时有些惧怕,一个激灵从地上弹起,向着家的方向跑去,来不及理会后面柿子的呼唤声。
“你要对我的麻雀做什么?”我一把夺过阿秋手上的'剪刀,把她从麻雀身边推开。阿秋有些恍惚,随后怒目圆睁道:“她不是益鸟,别人会……”“阿秋!那你当初为什么要救她?难道是为了哄我,然后再伤害她!你们都讨厌麻雀,要赶尽***绝,我是异类!”我抱起麻雀,摔门而出。
广阔无垠的原野,我在那一道道狰狞的沟壑间疯狂地奔跑。风疾驰而过,我快得好像驭风而驰的天马,可双腿却愈发沉重,仿佛拖着巨岩,心也越加疼痛,似若被冰刃刺破。终于,我跌坐在山冈上嚎啕大哭。
阿秋气喘吁吁地跑来,跌跌撞撞地在我身边蹲下了,双手扶上我的肩:“弟弟,你听我说,爹爹今天下午就要从城里回来,他也是不喜欢麻雀的,你……”“那你,阿秋,你也不喜欢麻雀吗?你也要将他们赶尽***绝吗?”我问阿秋,她笑了起来:“怎么可能?你看她的眼睛多亮啊,就像我曾经的……那只小狗一样,像个孩子,为什么那么狠心……”阿秋笑着,草地上那点点的泪珠泛着光。
“弟弟,我已经把红绳子剪断了,你一拽就开了。能有你来保护她,这只麻雀好幸运,别哭得狼嚎一样了,还她自由,让她走罢。”“阿秋,不,姐姐,谢谢……”
不是谁都有这样的一双眼睛——单纯,温柔,干净到骨子里,像是婴儿般,不谙世事。
她纤细的脚爪轻轻推开我的手,舒展开来翅膀,仿佛驭着风一般,离我远去。那风掠过山岗,吹着我的头发,拂过我的衣裳,我的呼唤、我的泪被打碎在风中……
和去年开学相差无几,新老师、新同学、新课本,晚上依然收看中央二台的《开学第一课》。和往常不同的是,这个开学第一课邀请了许多重量级人物,如航天英雄杨利伟,奥运会冠军邓亚萍、张湘祥,功夫之王李连杰,李小龙扮演者陈国坤……以及人气超旺小童星客串主持,“脑白金”吴磊,《长江七号》徐娇等等。
今年的《开学第一课》,一共分四节班会。每节课的班长都由小童星担任,辅导员由于丹老师和李连杰叔叔担任。课题围绕着“爱”来拟定,分别是爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。在这里,我发现了一个可以让我们很多同学深思许久的故事,一个13岁少年马鹏飞,五岁时,父母双亡,和奶奶相依为命。当他六岁的时候,奶奶因患糖尿病而无力负担,长期不吃药,最终导致双目失明。
从此,年幼的他就担起了这个家。爱在他年幼的心里悄悄发芽。他每天只能睡六个半小时。除了给奶奶做饭、扎针,还要挤出时间来学习,并且在班上五十多名学生里能考出前二十名的'好成绩。他从小到大没有过过一次生日。但他在八岁的时候,却用那双稚嫩小手捡来的废纸卖成钱,给奶奶过了一个令人难忘的生日。“百善孝为先”。马鹏飞,一个不到14岁的同龄人。
他,用自己的言行,践行着中华民族这一传统美德。他,让我深深地理解了大孝无言、大爱无声的真谛。当他六岁在操劳这家务活时,我还在爸爸妈妈的怀里撒着娇;当他五点十分起床给奶奶烧水时,我还在甜美的睡梦中;当他故意忘记自己的生日而为生活操劳时,我却因为生日蛋糕不好对爸爸妈妈发脾气……一幕幕感人肺腑的片段,一幅幅催人泪下的画面,让我羞愧了,让我顿悟了,我真的与小鹏飞相差太远、太远,小鹏飞用爱点缀奶奶的人生。而我呢……多一份承担,多一份爱。
让我们承担一份爱的责任,给父母洗一次脚、给父母做一顿饭、给父母捶捶背……在我们眼中的一点点小事,在父母眼中却是孩子爱的表现。小鹏飞的爱终于得到了社会的反响,他以对奶奶的爱换取了社会对他的爱,小鹏飞终于过上了有生以来第一次生日!我真为他感到高兴,爱是承担也是荣耀。
当一个硕大的铁钉穿透他的马靴扎进了他的右脚心,他硬是一声不吭忍着剧痛踢完了从金水桥到国旗杆下的138步。这就是国旗班的铁人班长苏星。他用自己的爱来换取祖国的荣耀!我们倾听了爱的心声,让我们也撑起爱的翅膀,让爱溢满天下!
也许你只听说过葫芦僧断葫芦案,但你听说过父母官断糊涂案吗?就让我来给你说一说。不过,这确实是跟菜籽掉进针孔里一样凑巧的事。
一天下午,我正在写作业。老师布置了一篇名为《在家的生活》的作文。我搜索了整个大脑。一点儿材料也没有。唉,我敲了敲脑袋,该怎么写呢?突然,一只猫窜了进来,我两眼放光,像导演看到了好的演员一样,飞快地追起来。可是,最后我不但没抓到演员,还被带上了法庭。
原来,审判官爸爸大人早已在门口侦查许久,我的一举一动都落入了审判官的法眼中,我刚想逃走,审判官却冷笑一声,派上护卫老哥把我拦截住,无视我的大喊大叫,拷上手铐,押上了法庭。
现在‘开庭’!审判官大喝一声,吓得我一个激灵,爸爸冷冷地望着我:李名慧,你可知罪?我被吓得畏首畏脚,根本不敢直视他的眼睛:大人,冤枉啊!草民正在排练一篇名为《逗猫》的作文,不料被大人误会,实属冤枉啊!你这是狡辩!审判官毫不留情地驳回了我的上诉。我蠕动着嘴巴,像鱼吸水一样,表达我的不满和委屈。这时,我的辩护律师开口了:你别这么凶啊,小心吓到孩子,要以理服人。于是,爸爸开始采取软攻势:你呀,特意给你腾出时间写作文,你不好好写就算了,还在那逗猫。想我们小时候,一有空就要干活,半个月写一次作文,心里早就有谱了,这心里有‘谱’了,‘理’就顺了,我的作文《种土豆》《斗蛇》还得过县一等奖呢!
讲得好,讲得好!这是谁?原来是老师来家访了:本来我这次来是想看看学校减负后的情况,没想到碰到这一家正在‘开庭’,真是别开生面。老师走到爸妈面前:写作文讲究真人真事,不过,许多同学还是‘穿新鞋走老路’,有的`在作文选里兜圈圈,有的在家闭门造车老师的一番话让爸爸妈妈听得目瞪口呆,连连道谢。
自从老师家访后,爸爸对我的态度来了个180度大转弯,已经很少开庭了。这时,我们一家聚在一起,你猜我们在干嘛?我们正在修改家里的法律规定呢。
一天晚上,人们已经进入了梦乡,可小主人的书房里却乱哄哄的。
铅笔站在书桌上大声的吆喝着:“我最厉害了,我是人类最早发明的文具。没有我,小主人就没法写字。”接着,橡皮傲慢的说:“没有我的帮助,你什么也干不成。你写错字时,就没办法修改,所以我最有用了。”这时,圆珠笔连忙反驳道:“我可以随便调整笔的颜色,而且我都比你们高科技”。尺子也直了直身体,不紧不慢的说:“我的用处最多了,画线段,练习册上几乎每页都要用到我,所以你们都比不上我。”
由于它们太吵了,把修正带爷爷吵醒了。“怎么回事,这么吵?”铅笔说:“我们在争谁的本领大。”修正带爷爷听了语重心长的说:“谁最厉害并不重要,只有我们团结起来,才能发挥各个的特长,帮助人们做更多的事情。”
铅笔、橡皮、圆珠笔和尺子脸红了,它们向修正带爷爷道歉:“今天我们一定团结起来,齐心合力为人类做贡献。”“好,真是好孩子们。让我们一起努力吧。”修正带爷爷赞许的点着头。
家是什么?是一座为我增添力量的加油站?是一片为我带来自由的天空?还是一个为我增添温暖的港湾?对于我来说,这些都是,但最重要的是—————家是一个为我带来快乐的乐园!
那是一个烈日炎炎的上午,我待在空调房间里,正坐在软软的沙发上,看着精彩的电视节目!突然,一个小黑影在我眼睛的余光里闪过,我猛然回过神来,大叫一声:"蟑螂!",一溜烟地蹦到沙发靠上,吓得我胆战心惊!
老爸闻声急忙赶过来,对我做了一个小声的动作“嘘!”示意我不要作声,他迅速拿来一只拖鞋,捋上衣袖,准备和蟑螂大作战了!恶心的蟑螂黑乎乎的,在洁白的地板上显得格外明显,白中黑比黑中黑更加亮眼呀!老爸举起拖鞋,用力往蟑螂待的地上一拍,只见蟑螂灵活的闪开了,老爸又伸手去拍!你可知道,如果这些蟑螂肚子里怀了宝宝,生下来的宝宝不计其数,那我们家就成蟑螂窝了!想来都可怕!那可恶的蟑螂机灵鬼透,每次都让它逃跑,这次一定要加油!
这时老妈拿着扫把也加入了打蟑螂的队伍里,一来一去,蟑螂没打成,老爸老妈忙的满头大汗,而我就负责在沙发上指挥和给他们加油打气,做一个吉祥物!一家人,今天因为一只蟑螂,时而奋起追打,时而开怀大笑,时而蹑手蹑脚小心翼翼。大约20来分钟后,这“坏小子”蟑螂,终于被逼到死角,老爸用拖鞋不停地拍打,老妈用扫把不停地戳,直达它奄奄一息,不能动荡为止!全家举手欢庆,终于消灭了一只可恶的蟑螂。
家是一个乐园,一个充满欢乐的乐园!在这个乐园里,我慢慢的健康的成长!
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