作文中加入景物描写【一】
??光入水的夜晚作文我正走在放学的路上，抬头看了一下天空，黑漆漆的天空上，挂着一个金黄色的、明亮的月亮，它好像一个白玉盘，又像一块大月饼。它的旁边还有几颗闪烁着的.月亮，显得格外美丽。
走在路上，我心想：唉！都怪我。老师总说："回家要好好复习功课，千万不要忘了。"可是，每当爸爸打开电视，我总是把遥控器抢过来，看着"喜羊羊与灰太狼"，老师的话早就抛到九霄云外了。这次才考了40分！回家妈妈是不是又要打我了。上次我考了60分，妈妈就让我扫了3天地。算了，还是先回家吧。
回到了家，看到妈妈已经坐在沙发上等着我回来。妈妈用眼睛看着我，那目光就像夏日里的骄阳照着我。那目光又好像再说，你等着吧，看我怎么收拾你。
我望着窗外的夜景，乌云早已遮住刚刚那明亮的月光，星星已经落荒而逃。天空也变得黑暗了许多。
我的内心，突然回想起许多画面-下雪的冬天，妈妈送我去上学；夏日里写作业时，妈妈为我端上绿豆汤；夜深人静时妈妈还在为我讲不懂的难题。还有一次考试，本来是因为我的原因没考好，却让妈妈挨了老师的批评。
"算了"，妈妈终于开口了，轻轻地摸了摸我的头说:"我相信你是一个非常优秀的孩子，吸取教训，下一次要考好啊！"妈妈温柔的话语深深地打动了我，就在此时我暗下决心，在心里说道，妈妈您等着吧，我下次一定考好。
作文中加入景物描写【二】
我怀着一颗好奇的心走了进去，第一次看见了这所学校的景象，觉得这一切是那么的突然，那么的陌生。
小时候，我非常希望长大，再也不要被爸爸妈妈约束。直到我上了小学，懂事之后，我才发现，我更希望自己不要长大，时间就停留在这儿。可是这一切怎么可能呢？我始终要离开它，离开我的母校，离开我的老师。
我慢慢的走进初中一年级的.教室，坐在凳子上，回想起了曾经和老师还有同学点点滴滴的回忆。
记得那是一次小型的打扫。
那间屋子要搬东西，这些东西中，有许多桌子。老师就顺便给我们搭了一个乒乓台，用了六张桌子，给我们配上了乒乓球和乒乓拍。
男生们疯狂的玩了起来，并爱上了乒乓。女生玩都没有玩。
到了这个学期末，老师决定让我们女生玩几天，男生一律不准玩。
从此以后，男生郁闷，女生开心。
女生也爱上了打乒乓，一下课就去玩。
也不知道其他女生是为什么，都不去玩乒乓，难到是怕羞？哎，真是想不透!
所以，一不做二不休，立马跑过去，拿起一个乒乓拍，在拿一个乒乓球，然后找一个小伙伴来玩。
于是我们就开始玩了起来。玩乒乓就像一块巨大的磁铁，吸引了许多女生。所以，我们每个人都在争取赢，不然，会有一个人来替代自己，就不能继续玩乒乓了，如果赢了，就能继续玩下去。
同学们一个个的上场，一个个的下场，连那些打乒乓很厉害的女生，也不例外哦！
我们玩的正开心时，铃声就响了，想着想着，不禁流下了几滴眼泪。
快乐的时间总是过得那么快。
转眼间，我上初中了，我不敢在回忆，不敢再留恋小学。因为我怕伤心，怕难过，怕有太多的不舍。
我只想告诉自己，我的小学时代已经结束了。应该要开始我新的生活，不应有太多的不舍，它们只会让我伤心。
作文中加入景物描写【三】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
作文中加入景物描写【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
作文中加入景物描写【五】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
作文中加入景物描写【六】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
作文中加入景物描写【七】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
