描写秋季丰收的季节的作文三年级【一】
人间四月天，芳菲落英地。今天中午，我们全家兴致勃勃地去玄武湖公园游玩。
玄武湖公园的人真多呀！摩肩接踵，络绎不绝。
我们沿着环湖路徜徉，春天的阳光照在身上，暖暖的，舒服极了；春天的徐风吹在脸上，柔柔的，惬意极了。湖水清澈透明，湖面波光粼粼，游人们泛舟湖上，欣赏着美丽的风景，歌声、笑声连成一片，成了一首交响乐。远处，几只野鸭在湖中戏水、玩耍，高兴的时候又飞到空中……
我们边走边看，满眼都是美丽的花卉，你看，那花坛里的蝴蝶花，五颜六色，异常妖娆！微风回来，就似许多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
过了一会儿，我们又来到了游乐场，玩起了“旋转章鱼”，我和爸爸坐在黄色的章鱼爪子里，忽上忽下，忽高忽低，转得晕乎乎的，都分不清方向了。之后，我和爸爸又玩了“急流勇进”，我和爸爸一前一后地坐在小船里，小船在皮带和水力的推动下，慢慢地向上前进，爸爸紧紧地抱住我的腰。小船爬到了最高处，足有三层楼那么高，我从上往下看，心里直抖瑟。突然，小船一瞬间冲了下去，我吓得眼睛睁得老圆，忍不住大叫起来“啊！——啊！——”顿时，水花四溅，太刺激了！
不知不觉，夕阳西下，我依依不舍地离开了美丽的玄武湖公园。今天，我玩得非常开心！
描写秋季丰收的季节的作文三年级【二】
送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
秋天的天空蓝白相间，蓝的天和白的云相互映衬，看上去那样的清爽。风儿不时的来凑热闹，云儿便不时的变换各种不同的造型，向人们展示着她的美丽。树叶渐渐地由绿变黄，那片金灿灿的黄，惹人喜爱。一行行的大雁排成一字和人字形，向南飞去。在我的老家，秋天是个丰收的季节，农民伯伯开始收割玉米，家家户户忙碌着。我和爸爸妈妈也帮着大爷家掰玉米，晒玉米。我和妹妹还调皮的躺在一个个大玉米上，玉米好像也要和我们玩耍一样，用玉米须子挠我们的痒。闻着玉米的清香，情不自禁地想啃一口。放眼望去，一片金黄色，一片大丰收。
我很喜欢秋天，在落叶上尽情地奔跑着，踏在上边“沙沙”的响声，就像秋天的奏鸣曲。
我和老家的小伙伴们，在大爷的菜园里刨地瓜。我只找露出头的地瓜，因为这样的地瓜大多数都是大的。如果刨出了地瓜宝宝，就要小心翼翼地把它埋回去，就像母亲对待婴儿一样的呵护。我们用手刨，用小树杆撬，用小铲子挖。不一会，我就“收藏”了好几种不同姿态的'地瓜：有圆圆的，像个大甜瓜，有弯弯的，像个月亮船……心里比吃了蜜还甜。
“噌”地一声，一只不明的东西飞到了我的身上。我刚要伸手去抓，“噌”又飞到了我的大腿上，我一动不动，以最快的速度捂住了大腿上的小东西，“哈哈，我终于抓到你了！”原来是只小蚂蚱，我一跑，“噌噌噌”无数只蚂蚱跳了起来。我一手捉一只，几分钟，我就捉了十几只。
在老家，秋给我带来了太多的快乐，我喜欢秋天这丰收的美！
描写秋季丰收的季节的作文三年级【三】
立秋已经过去一个多星期了，秋天，正悄悄地来到我们身边。
夏的汗水还没有抹去，就在一夕夜晚间，秋的脚步已经透过雨滴从天际里滑落。阳光穿越飘摇的枝叶，变得那么爽朗，清晰。起风了，翠绿色的树叶开始转为成熟的绿意，细细看，你会发现，少了些水汁，多了些许干枯。抬头望，天也好像更高远了些。低头看，河水绿中透蓝，似笼着天穹的梦。慢慢的暮色来临时，树影倒映在水中，影瞳瞳的让人看不清真面目，只有那些在河边垂钓的人们，还是醉意其中，享受着一种恬淡的乐趣。
时间还那么早，当然是说秋的时间还那么早，早秋的季节，还没有太多的感伤，有的只是远离炎热的惬意。俗话说：“秋热不长，到夜就凉。”白天“秋老虎”还有一些威力，但到傍晚，晚风习习中，感受的只是不再挥汗如雨，落入心中的是阵阵的凉爽。注视着远处的山、大地，一片深绿，涌动着的将是一场迫不及待的收获和饱满。就像这个年纪成熟的人们，和着那些绵延的风，细碎的雨，还有那响脆的雷声，生命里的又一个秋季向我们走来。
时间常常在我们不知不觉的时候带走很多，也改变很多。它可以让许多漂浮流淌的哀伤慢慢的沉淀、溶化。也会让丰富的情感而日渐麻木，涌动的激情而暗然消逝，然而在月白风清的时刻偶尔回首的刹那，还会拾起对生活的坚持和爱恋的牵挂，所以世间才有了轮回。在这个新的秋日里，还有多少人和我一样，踯躅在凉爽边缘，看着那些似曾相识的雨丝，乱草和幽深的小巷。
一年又一年，物是人非，年华似水。
生活犹如一本正在阅读着的厚重的书，过了，就只记得某个章节，那些曾经美好的情节，动人的对白，在我们不断地回味中平淡下来，曾经诠释着我们痴迷的爱恋，依然敌不过时间的`流逝。
初秋是让人快乐的，可不知为什么敲敲打打中，流露出的还是一些伤感。
秋天是收获的季节。秋天来了，我，你，已经收获了些什么呢?
描写秋季丰收的季节的作文三年级【四】
今天，是一学期中最开心的一天，由于，今天呀，我们就要去灵湖春游啦！
到了灵湖公园，最先映入眼帘的当然是一片一片五颜六色的小花了。看，这些花儿黄中带黑，紫中带黄，黄中带粉，美丽极了！
我们正入迷的看着，教师忽然向我们招收，说：“要出发了，大家排好队”我们像疯了似的，慌慌张张的随着教师出发，一起慢幽灵虎公园。
一路上，我们看见粉似霞的桃花心然怒放，像一只只可爱的小小精灵，金灿灿的迎春花则不同了，有的绽开了笑脸，有的含苞待放，吧灵湖公园照的生机勃勃：小草从土地妈妈的怀抱里探出了绿绿的脑袋，有的东看看，西瞧瞧，有的打了个哈欠，有的伸伸懒腰。就像都对这个世界了充满好奇。
走了许久，我们看见了大大的灵湖。灵湖旁有一块块灰色的大石头，我看见了灵湖，不由得赞叹道：灵湖的水真静呀，静的让人感觉不到它在流动：灵湖的水真清呀，让人觉得像一片片玻璃。
不知不觉中，就到了目的地，我们三个一群，五个一伙的坐在草地上，一会儿吃吃零食，一会儿玩玩游戏，一会儿到其他组去串串门……
玩了一会儿，就要集合回去了，我默默地赞叹，灵湖，你真美啊！
描写秋季丰收的季节的作文三年级【五】
在秋天，收获者当然不只是成功者，收获也不只是欢乐的果实。但是，收获，每一个人都会有自己的收获，每一个秋天的收获。象秋天不会漏过那怕最小的角落，收获，在每一个秋天也不会忘记任何人。
秋天是收获的季节成功者，秋天最幸福的人。收获成功的喜悦，是秋天最美的一道风景。
耕耘与勤劳，农民会收获丰收，收获富裕。家家院的笑声欢声，是最真实、最具体的收获，走近秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。
收获，不种田的人，收获的当然与农家不同的收获，但收获的喜悦却是一样的。
不只是物质，不只是有形的收获，迎着初起的秋风，刚刚入学的孩子们才是真正的收获者，他们开始了又一个新的学期，他们收获的是属于未来、属于创造未来的知识和能力。走进小学的，走进中学的，走进大学的，不再是顽童，不再满足于现在，学习，对于孩子们，就是拥有和创造未来的开始--
收获，也没有忘记那些失意的人。其实，对于生活，是没有失败者的。天高云淡的秋，应该让人振奋，应该催人奋进。失败，再大的失败，都只是一次努力的终结，只要生命还在，就没有失败的人。跌倒了，站起来，就能够继续自己的路。没有成功的人，在秋天，依然在收获，收获、收获教训、收获成长……
即使失去再多，只要拥有属于自己的生命，人，就依然会期待一个能够创造奇迹的明天。秋天总有落叶，秋天会让成熟做出放弃，来准备下一次生长。春天的花美，如果秋天不结出累累果实，下一个春天，美丽的花是不是依然能够绚烂?失去的，并不需要耿耿于怀，追求属于自己的明天，放弃，也是一种收获。
秋天，属于每一个人;收获，属于每一个人。
只有放弃秋天的人，才会没有自己的秋天;只有放弃收获的人，才会没有属于自己的收获--
收获，在每一个秋天，属于每一个人……
描写秋季丰收的季节的作文三年级【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
