描写春天美景的作文400字【一】
拂晓，拉开窗帘，一缕阳光穿过树叶间的空隙，透过朦胧的晨雾，带来了春天的问候。
春天的村庄，总是弥漫着花草的清香。在村子里，春天是热闹的，只有猫头鹰还在沉浸于甜美的梦香中，要是让它知道它错过了春天的迎接会，可不得难过地鸣咽?
屋旁的小野花，倔强地盛开着，毫不失色于温室里的娇花。望着它们娇羞的.姿态，我忍不住用手轻抚它的腰茎，那样独特的美，总使我想为它伏笔，写下一首小诗。
刚探出头来的嫩芽，正欣喜地环顾这被绿色渲染的世界，那脆弱的新叶，似乎一被触碰，便会失了生机。咦?嫩芽旁的泥土中，隐隐有看见几个“小黑点”。仔细观察，哈?原来是蚂蚁怕嫩芽寂寞，跑来跟它聊天呢!
隔壁家的小鬼，又偷偷跑出去玩闹，被阿姨拎回来时，全身都沾满春的味道：稚嫩的手上添上了几笔“泥画”，鼻子还残留着叶子的碎枝……他已经丢下了厚重的棉袄，换上轻盈的新装，在院里的树上爬上爬下。
春天来了!它给万物涂鸦上焕然一新的颜色，轻轻地、缓缓地……
描写春天美景的作文400字【二】
随着季节的周而复始，春天，教师带领幼儿走进大自然的怀抱，红的桃花，白的梨花，黄的迎春花，绿的垂柳，小鸟在枝头欢唱，让幼儿感受到大自然的美。在“我们的春天里”的主题中，我们开展了丰富多彩的旅游，野营，远足等活动。幼儿主动探索，发现。积极的用画画，做做，制作出自己观察到的花卉，树木等，把这些东西布置在活动屋的墙面上，把春天带进活动屋，表现自己对春天的感受。
在“春天来到我们班”这节活动中，先让幼儿讨论春天有多美？把自己发现的美景，用优美、恰当的词句表达出来。然后就是让幼儿大胆的操作了。把幼儿分成几个制作组（如绘画、剪贴、撕贴、折纸，小制作等组），用不同的方法进行制作。效果良好，有些幼儿制作了柳条挂在窗框上，有些自制了一些桃花，迎春花等小盆景放在自然角上，有些绘画了一些人物，动物贴在了主题墙上等。幼儿恰当地利用材料，创造地表现了春季的主要特征，用自己的作品美化了班级环境，体验到了在活动中的乐趣。
在这节综合活动中，幼儿相互介绍并欣赏作品，感受到集体创作的乐趣，这是一节动手操作的活动，但在不知不觉中，幼儿其实就是表现了自己对春天的感受，利用了自然环境培养了幼儿的各种能力。
在大自然中，幼儿学会了观察，学习探索，增长了他们的知识经验。
描写春天美景的作文400字【三】
校园的春天可真美啊！我向窗外望去，香樟树的嫩枝是深绿色的，上面覆盖了一层厚厚的、嫩绿的绿叶。有的地方还交杂着深红的、掉落的叶子。噢——原来如此，香樟树不是不会落叶，而是在新叶长出时才落叶呀！我把头伸出窗外，尽量使自己看得到树下的草地。哇哦！地上铺了一层红色的地毯！远处迎春花正向我点头，春风一阵阵吹过花儿就跳起舞来……
中午，我走到楼下抬头仰望那些花儿正跳着舞要，花瓣一片片飘落下来，竟然有一片落在了我的脸上！我又走到操场上，我看见了一棵有白色花的树，虽然味不是很好闻，但它的花比迎春花还好看呢！花瓣飘落下来，在地上好像铺了一层洁白的雪花……
再往前走，就走进了小花园，那里有一棵海棠树，树上开了一簇簇粉红的花，它好像在向我招手。我想走近些看，却被那些三五成群的蜜蜂挡住了，我只好作罢。我走上一条石板路，前方有一大丛茶花密密麻麻的，不仔细看，还以为是一堵血红色的墙呢！美丽极了。啊！这儿有只小蜗牛！大概它也是被这芬芳扑鼻的花香吸引来的吧！
可美好的时光终究是那么短暂。不一会儿，上课铃就响了。我只好依依不舍地看了那鲜艳的一大朵一大朵的山茶花最后一眼，然后就快步跑上楼，上课去了。
校园的春天太美了！特别是那小花园！美丽的山茶花、争奇斗艳的海棠花、金黄的迎春花……当然，樟树也不例外！
描写春天美景的作文400字【四】
春天，是一个心灵手巧的小姑娘，把大地打扮得焕然一新。你瞧，她迈着轻盈的步子向滨江公园走来了。
走进滨江公园，一排排婀娜多姿的柳树映入眼帘。她们笑盈盈地望着春意盎然的大地，让微风梳理着飘逸的绿发。小草也急忙钻出地面，好奇地往外瞧，给大地披上了一件绿大衣。
滨江公园也是花的海洋。瞧，一朵朵金灿灿的迎春花星星点点地点缀在绿叶间，向人们绽开灿烂的笑脸。在苍翠欲滴的树叶中，红艳艳的茶花羞答答地露出娇嫩的小脸，散发出沁人心脾的清香。有的穿着美丽的连衣裙，在微风中翩翩起舞;有的正在浅绿色的花苞中做着甜甜的美梦;有的像是刚刚睁开松惺的睡眼，从花苞里露出半个赤红的身子……粉嫩嫩的桃花纷纷窜上枝头，仿佛迫不及待地想要点缀美丽的春天。
小动物们都活跃起来了。蓝蓝的天空中，候鸟成群结队地飞回来了，各种叫声在天空中汇成了春天的赞歌。活泼机灵的小鱼和小蝌蚪，在水草间穿梭来往，不时地吐出一个小泡泡。
滨江公园成了小朋友玩耍的乐园。小朋友在广场上放飞着五彩斑斓的风筝。在天空中，风筝琳琅满目，应有尽有。有的风筝像一条金鱼，在蔚蓝的大海里遨游，有的风筝像一只燕子，在天空中翱翔……
我爱春天的滨江公园，更爱美丽的春天!
