描写落日余晖小学生作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写落日余晖小学生作文【二】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写落日余晖小学生作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写落日余晖小学生作文【四】
它慢慢地开始西斜，给自己罩上了一层淡淡的金纱。绿油油的山被它染成了一片金黄色，变得有些山影迷茫了。渐渐地，西边的.天空像是着了火，不知什么时候就遮掩了半个天空。
火，仍在燃烧着。不一会儿，太阳被烤成了金灿灿的美味大馅饼，悬挂在熏红的天上，叫人垂涎三尺。
太阳将要跌入山谷，滚落到了山头上，一下被山峰衔住了。于是，它由一个大圆盘变成了眉，又削成线，线又缩为点，最后连点也消失了。夕阳就这样一步步沉下去。在沉下去的最后一刻，还把自己的余辉撒向了天空：西边金灿灿的上空，顿时变成了桔黄色，又化作蓝灰色，最后蒙上了灰黑色。夜，就这样渐渐地来临了。星星一闪一闪地眨起了眼，似乎在期待着明天的日出。长长的路的尽头是一片满是星星的夜空。
不愿放开手，不愿让你走，不愿眼睁睁的看你走出我的生活。
描写落日余晖小学生作文【五】
——题记
“呼——”一阵风拂过脸颊，掠起几缕发丝，可我丝毫没注意去理它，手中的笔迟迟没有落下，面前仍是空白的作业，我发呆地望着前面那个忙碌着的身影，叹了口气，转过身对汪汪说：“哎，怎么办啊！黄豆豆还在跟我赌气啊！”“没事，不用担心啦，放学一定就好了，你知道她是刀子嘴豆腐心啊。”汪汪一副不在意的样子。我皱着眉头，转回身，发现作业本上竟然一个字都没有，转而奋笔疾书，但心里还有一丝不安。
“叮——”下课了，我长舒了一口气，还好做完了，但看看豆豆，心还是一紧。背上书包，我半步半步地走到豆豆座位前，倾下身，凝视着她，她忽地一抬头，我一惊，急忙站起身，踉跄了几步，“哈哈！”
她大笑了几声。“笑什么笑，谁刚才一副苦瓜脸来着！”我调侃地说道。“哪有？”她摸了摸脸颊。我被她可爱的动作逗得捧腹大笑：“哈哈！走啦，就等你了！”豆豆迅速收拾好了书包。我笑着上前挽着她的手，顿时感到好幸福，左边有豆豆，右边有汪汪，真想说：有你们，真好！
除了校门，我们买了一碗炸的饺子，每个人都拿了双筷子，有说有笑地走在回家的`路上。这是太阳红着脸，挂在天边，周围的云朵都被染成了红色，甜甜的红。“来！”汪汪夹起一个饺子送到我嘴边，我笑了笑，张大嘴，一口咬住了，细细地嚼着，虽然有一点韭菜的苦味，心里却是甜的。我顺势夹了一个递给汪汪，她也甜甜地吃了，甜甜的笑挂在嘴角。豆豆好像被我们冷落了，我又夹起一个递给她，她先是一愣，嘴角微微翘起：“我才不吃嘞！”她边说边往前跑。“我都喂到你嘴边了，你必须吃！”我追着她。“不吃，偏不吃！”她转过身，大笑着对我说。时间就此定格，太阳落下山，最后一抹余晖荡漾在我们脸上，映出了那样纯真，美丽的笑。
荡漾着的余晖瞬间就会消失，但那美丽的笑，那纯净的友谊却会成为永恒。
