我的家乡是一个美丽的小山村,房屋整整齐齐,街道干干净净。现在我来介绍一小我们村在这些年的变化。
听爸爸妈妈说,在他们童年的时候,我们这里是非常贫穷的。当时村子里住的都是土房子,吃的东西比较单一。穿的都是缝缝补补的衣服。村子里的路都是坑坑洼洼的土路,要想出趟远门,都得花很长时间才能走到。因为家庭条件困难,有很多老人得了病,都因为没有钱去医治,使病情恶化。村子里那时种地都是用牛、马,一天也种不多少地。农民一年的收入也不多,孩子们平时也吃不到好的东西,有很多孩子都营养不良。如今,在我们现在的时代,一切都发生了翻天覆地的变化!我们的村子里,都铺通了宽阔、平坦的柏油马路,公共汽车四通八达。街上的年青人都穿得很时尚,连老人都不穿补丁的衣服了。
村庄里到处都是整整齐齐的瓦房,而且到处都是干干净净的。家家户户由于生活条件的提高,想吃什么都可以吃到。作为我们零零后的这一代,各种营养都非常全面,我们生活在无忧无虑的环境中,这和我们经济飞速发展是分不开的。农民现在种地都是机械化,不但省了很多劳力,还节省了很多时间,种地的收入越来越多。而且国家对农村人口的健康问题非常重视,实行了农村合作医疗,在村子里看病也非常方便,并且看病的时候也给我们适当的补贴。我们的小村庄里现在家家和和睦睦、尊老爱幼,一切都是那么的祥和。
我现在就生活在这样美丽而又祥和的小村庄里,我一定要好好学习,用知识来武装自己,将来把我们的小村庄建设的更加美好!
The farmers got richer by planting vegetables and raising silkworms. In their houses there were colour TV sets, fridges,washing machines, new furniture and even motorbikes. All these showed the farmers' life was getting better and better.
The great changes had attracted foreigners. Today some of them would come to visit it. We were happy for the farmers. We hope the farmers will be richer and happier.
1.室内环境创设应该结合农村特色创设
作为农村幼儿园,室内环境的创设,应该结合农村特色来创设。如,可以用玉米秆、玉米叶、麦秆等来源于生活的材料做秋天的主题墙,可以切半块洋芋插上牙签当刺猬,用毛线做粘贴画等。
2.室外环境的创设应以对幼儿无意识教育影响为主
室外可根据当地气候、地理环境等因素,创设种植区、动物饲养角等,让幼儿自己参与、美化环境的同时认识动植物生长的过程。同时,在对小动物的喂养过程中,贯穿热爱小动物,热爱大自然的情感教育。这种在幼儿自己动手过程中受到的潜移默化的教育和影响,对幼儿的教育作用胜过任何苍白的语言。
3.环境创设应该以幼儿为主
不管是室外还是室内环境的创设,都应该强调幼儿的参与,在参与的过程中,幼儿能学会很多语言没办法教会的东西,比如,孩子之间的合作、分工及在参与过程中的安全问题。
4.环境创设应该有主题、有弹性,坚持全面性、一贯性原则
每一次环境的创设都要有它的主题,比如,以季节变换为主题,或者以植物分类为主题,或者以天气变换为主题等,一成不变的环境只会限制和阻碍儿童的发展。幼儿园环境创设还应紧跟时代的潮流,联系孩子的生活实际,让园内环境和园外环境一致。这样才能及时有效地捕捉孩子观察事物的切入点和着重点。比如说,现在孩子对“奥特曼”“喜洋洋”这一动漫形象的兴趣浓厚,我们在教学时可以把这类形象搬到课堂上来,可以让“奥特曼”“喜洋洋”作为问题提出,以牵动孩子解决问题的心理,也可以“字宝宝卡片”“奖励贴纸”代替他们的形象,让这些静止的具体环境活在课堂上,走进孩子兴趣范围。
5.幼儿园应该从制度上规范对环境创设的要求
俗话说,制度引领行为。所以,我们所有的活动如果有合理的、切实可行的制度来引领的话,一切都会井然有序。借此建议,幼儿园应该出台相关的条款,将幼儿园环境的创设要求等加进去,以规范幼儿教师对环境创设的理解和行动。
6.提高幼教工作者的专业素养是关键
作为农村幼儿园老师,只有努力提高自己的专业素养,才能更好地为幼教事业服务。首先,依照有关法规,通过学习,改变思想认识,更新教育观念,提高职业道德水平。其次,幼教工作者要结合当地特色,遵循教育规律和幼儿生理及心理特点,摆正自己在教育活动中的位置,突出幼儿的主体地位,营造良好的氛围,保教并重,帮助幼儿形成良好的习惯,促进他们各方面全面、均衡发展。再次,爱岗敬业,树立良好的幼儿观,关心、爱护幼儿,把幼儿教育作为毕生的追求。
随着经济的发展,如今我们的家乡已是焕然一新了。
就拿我们村来说吧!以前我们村的泥路坑坑洼洼。一到下雨天,路上就泥泞不堪,骑起车子来非常吃力。有时,车轮上还会沾满烂泥,令人讨厌。不小心还会发生呢!
多年前的一个夏天刚下完雨,我家邻居的王爷爷骑车去买菜,那烂泥路上根本就不能骑车,可王爷爷硬骑过去,不小心把车头一歪,便把身体摔在了路边的大石头上,结果把脑袋给摔坏了。可他们家没有钱为王爷爷治病,王爷爷只好躺在床上休息。就这样一天天地过去,王爷爷的病情越来越严重了,他们的儿女经常茶不思,饭不香,后来人们看到这个情景,都纷纷捐款送礼,可医药费还是不够。后来,王爷爷就过世了。
现在,更让我们感到高兴的是家乡的柏油马路已经开通,出门就能坐上车,交通方便了,更为家乡的人们带来了财富。烂泥路修成了平坦的水泥路。家乡还实行了合作医疗保险。这个合作医疗保险给我们带来了许多好处。就拿今年那件事来说吧!我们村的李奶奶患了十分严重的气管炎,随时都有生命危险。一天,胡奶奶咳得晕倒在地上,他们一家人都在床边守着,也有好多邻居过来看望胡奶奶。他们都希望胡奶奶能早日醒来。(因为胡奶奶家没有钱住院,所以在家里)。这时,她家邻居急忙跑进来说:“快把李嫂送中医院去啊!千万别再浪费时间了呀!”可叔叔吞吞吐吐地说:“我们家没钱呀!”邻居大娘接着说:“不要紧,有合作医疗,可以报销。”大叔他们一听,连忙把李奶奶送到了中医院。经过医生的抢救,李奶奶终于醒了过来。
啊,我们的农村变化真大!新农村,新天地。建设社会主义新农村,经济社会齐发展。我们相信明天的农村将更灿烂,更加富裕、更加美好。我们更深信祖国的明天将更辉煌!
尊敬的家长:
您好!首先感谢您长期以来对我校工作的关心与支持。为培养同学们健康生活习惯,营造“高雅、洁净、和谐、有序”的学习生活环境,我校向家长和学生提出以下要求。
1、请家长教育子女不在街头摊点购买“三无”产品和不卫生食品,禁止带零食进入校园,防止食源性疾病的传播。
2、请家长们教育子女不要在校内外乱丢垃圾,不随地吐痰,要生在家、在校、在社区不乱垃圾,不破会公共设施,尤其在冬季严禁学生破坏街道两旁、校园花坛塑料棚,做一个文明守纪、爱护环境的好公民。
3、家长要以身作则,教育自己的孩子树立保护环境的意识,遵守社会公德,珍惜爱护当前干净、整洁、漂亮的城市环境,共建美好幸福家园。
4、请家长教育学生不得在社区、学校等墙壁乱涂乱画,自觉拣拾路边的垃圾,培养良好公共卫生习惯和社会公德,保持城市良好的环境卫生。
“校园是我家,卫生靠大家”,让我们携起手来,同心协力,齐抓共管,给学生创造一个和谐整洁的校园及周边环境。最后,衷心地祝愿您全家健康快乐,合家幸福!
今年暑假我去爷爷家度假,汽车驶在平踏的马路上,路两边葱郁高大的樟树把那又强烈又刺眼的阳光挡住了,连坐在车里的人都感到十分舒服。
终于到爷爷家了,可刚到家门口我便被眼前的一番景象给呆呆地震住了,原本那破旧、矮小的平房荡然无存,取而代之的是崭新高大的楼房。楼前是一个很大的院子,四周是用红砖围成的高大围墙,在围墙西面的墙角前还有一个养鱼池,池中不断有小鱼在池里在水里搭成的石屋里穿梭。大门也变得更加气派了。高高的楼门,朱红色的大门上还镶嵌着两条龙,门口蹲着的石狮仿佛是一对卫兵,时时刻刻守护着爷爷家。
走进屋里一看,更是大吃一惊,楼下大厅里摆着一台崭新的29寸液晶电视,一按便会播出精彩的节目。靠东面墙脚更是摆一套既舒服又柔软的棕色新沙发。坐上去后就是发生大地震也不愿起来。沙发前是一台颜色鲜明、一尘不染的红木茶几。上面摆着各种新鲜美味的水果。我拿起一个桔子,剥开一口,酸甜可口,刚刚嘴里那想喝水的劲头立刻消失得无影无踪。再到楼上一看,我情不自禁地大喊到:“爷爷,这是我们家吗?好漂亮啊!真是太不敢相信了。这里竟然是爷爷家。这时爷爷也从冰箱拿出了薯片、面包等食品递给我吃。我缠着爷爷的手问,他这是怎么回事,他说:如今生活好了,种地也有补贴了,看病有合作医疗,没想到政府也给我们农民养老,这多亏了党的政策好、改革开放好,社会主义好。
社会主义新农村把农村和城市拉近了距离,如此美丽的新农村像一朵朵绚丽的鲜花在祖国大地上绽放着,我相信在不久的将来,家乡将会更加美丽。
在人们眼中,农村都是贫苦的,肮脏的。可是,在农村里也有我们体会不到的快乐。
每天早晨,大公鸡都会在屋顶上大叫“喔喔喔”,直到村民们起床干活了才肯停下。老村民们总是背起锄头,
拿起一个竹条编成的篮子,向山上走去。
小孩起得晚,所以,喂牲口的工作就交给了小孩。有些人家养了许多的牛、羊、马等牲口,那么一个早上点时间,小孩就忙着放牛放羊了。
到了中午,烈日炎炎,小孩子吃完了午饭,就会来到大树底下乘凉。几个小姑娘聚在一起,正在玩丢手绢呢!
不知不觉间,已是黄昏了。看太阳还没有下山,小伙子们就爬到了一座小山上看日落。那日落可真美啊!云彩在阳光的照映下熠熠生辉。洁白的云朵不知是从什么时候开始的,变了色:红的、紫的、绿的、青的······好似天空中的仙女抛下的锦缎,五颜六色,多姿多彩。
农村,已经焕然一新。原来只有破烂不堪的草房子,已经很稀有了。现在农民们非常聪明,学会了用石头盖房子,还知道怎么做房顶上的瓦砖了呢!
农村里都会有几条小溪。农村里的溪水都是纯天然的没有污染的。清晨,会有一些妇女来这里洗衣服。傍晚,还会有一些小孩来这里玩耍、戏水······
农村里种点菜,都是无污染无添加的。只要这些蔬菜长出了小嫩芽儿,农民伯伯就会把它们照顾的像自己的孩子一样,无微不至。
现在的农村非常富有,家家户户有鱼有肉,人人都是吃香的喝辣的,要什么就有什么。而且现在的农村,都有大房子住。穷一点的,住一层两层的房子。富有的,就是大别墅。
现在的农村非常美丽,都可以和城市里的一些居民相提并论了呢!
我爱美丽的新农村。
幼儿园环境创设,主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律、需要,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,并创设幼儿与环境积极作用的活动场景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”这里所说的环境是广义的环境,指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它既包括人的要素,又包括物的要素;既包括幼儿园内的小环境,又包括与幼儿园教育相关的园外环境,如,家庭、社会、自然等。
环境是幼儿园课程的组成部分,但西北农村幼儿园由于经费缺乏、信息闭塞、师资力量薄弱等种种原因,导致幼儿园环境创设一直属于薄弱环节。
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