在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。
1、了解童话的特点,学会写童话。
我永远不会忘记有一个向导的身影--感谢你,蒋老师!
生:一句话就戛然而止,简洁。
你是我眼中稍纵即逝的流星,一闪而过,悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂,但更珍惜这短暂的相逢,因为,你一路燃烧而来,你曾将我的一段人生历程照亮。
生1:有浓浓的诗情,但有点朦胧。
生2:第二人称的使用使怀念之情更浓,但“你”到底是谁应在下文中点明,不能朦胧到底。
1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。
2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。
3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。
师:先请大家就所选的《琐忆》的开头谈谈看法。
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