小学生描写景点的作文怎么写【一】
早就听说了黄山的风景美如画，今年，我有机会去黄山游览，真实大饱眼福。
黄山到处都是苍老的古松，数不胜数。像卧龙，似黑虎……奇松罗列，形态万千。
黄山景色的另一大特点是奇峰怪石随处可见。人们根据其形态，或是“仙人背宝”，或称之为“十八罗汉朝南海”等。
我正在欣赏着这些怪石，突然，一快悬在崖边的石头映如我眼帘。这块石头是从远处飞来的一块神石，人称“飞来石”。
黄山的云海更好看，白云在山谷里翻滚涌动，就像大海的波浪一样。
黄山的松石云绝不是孤立的，它们构成了一幅幅不是画卷，胜似画卷的天然国画，使我不舍得离去。
小学生描写景点的作文怎么写【二】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
小学生描写景点的作文怎么写【三】
所谓“多觉描写”，是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，多方位凸显人或事物的特征，从而使叙述血肉丰满。例如，烟台某考生的《总想为你唱支歌》，文中的“你”指家乡茶林，其中一段这样描写：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。风儿吹来，茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语，不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中，你会品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者置身于茶林美景之中。
