我的家乡作文围绕中心句展开描写【一】
今天是星期六，天上下着小雨，我们一家人从平度出发，去了青岛。
在路上的时候，爸爸说，希望青岛别下雨，如果下雨就玩不成了。幸好上天也能理解我们需要放松的心情，天空放晴了。我们的车先开到了青岛流亭机场，因为爸爸有事要出发，所以他不去游玩。
送走爸爸上了飞机，我们就前往了崂山风景区，我们的车行驶在5米宽的小路上，左面50米处是一望无际的大海，右面就是陡峭而秀美的崂山。海边还有几家农庄旅店，这当然都是为旅游的人准备的。山脚下和路左边都生长着茂密的茶树，这就是有名的崂山绿茶，茶叶非常绿，叶片很大。这茶树受到海水的滋润和山的灵气，我想，这也就是它有名的原因，
车一路向前走着，由于海岸曲折，风光也不同。有的地方山雄伟高大，海浪惊涛拍岸，海边树木郁郁葱葱；有的地方山势连绵起伏，海水温柔地奔向沙滩，茶树显出勃勃生机；有的地方山势险峭，海岸礁石块块，路边野草丛生。这样的景色，让我感受到了不同的美。
我们的车在一处风景秀丽的地方停下了，因为我和弟弟都无法抗拒金色的沙滩碧绿的海浪对我们的诱惑，纷纷要求到海边玩，大人们就同意了，在我的带领下，开出了一条最短的路穿过了茶林到达了沙滩。海边的景色真美啊！大块的礁石泡在海水里，露出奇形怪状的一面，汹涌的海水拍在礁石上，拍打出“哗哗”的声音，海水是那样的蓝，一次又一次地奔向沙滩。沙滩仿佛是天然的按摩器，脚踩在上面非常舒服。抬头向远处望去，雾茫茫的，大海与天空连在一起，真可谓：“海天相接，一望无际啊！”大海背靠着崂山，真是山清水秀！这里的海与山是最原始的，纯天然的，不加一点人工雕琢的，没有太多人来打扰它。我认为，这样的风景最美。
崂山一行，使我感受到了很多乐趣。大海可以消除我的烦恼，使人心旷神怡。我爱大海！
我的家乡作文围绕中心句展开描写【二】
无论是老师对学生的热情表扬，还是严肃批评，都包含着老师对学生的无限爱意。可写老师“母爱”， 关心有困难的学生，帮助学生排忧解难，或者写教师关心、教育留守儿童，让学生感受母爱和家庭的温暖。“爱生如子”，体现了老师对学生爱的真挚而深沉，体现了老师的蜡烛精神。例如：一位学生写的《龙卷风中的师生情》这篇真实感人的文章。写黄老师在龙卷风到来的危急时刻，带领学生向安全的地方转移；而黄老师却身负重伤。从而赞扬黄老师像慈母，在危急关头，挺身而出，舍己为同学的园丁精神。
我的家乡作文围绕中心句展开描写【三】
我的家乡是益阳。下面我就来介绍我的家乡一年四季有多美!
春天，院子里不停在下着春雨。春雨下完后，我迫不急待地冲出家门，在院子里四处溜达，我沿着宽阔的大路走，呼吸着迎面而来的清新的空气!春风吹来，柳树摇摇辫子，真像春姑娘的头发;小草也慢慢地探出头来，向我们微笑;旁边有一个美丽的大花坛，花坛里的花有着各种各样的颜色，好像是大地妈妈让它们穿上了彩色的衣服。
夏天，秀峰湖那儿，去划船的人特别多，强烈的紫外线照在我的身上，皮肤都有点痛。我去买冰淇淋，啊!不要啊!火辣辣的阳光照在冰淇淋上，冰淇淋马上融化了，一分钟后我就像喝冰水一样的把冰淇淋吃了下去!
秋天，回龙山的落叶多得不得了!落叶的颜色有红色的、黄色的、橙色的，还有黄中透红的。我本以为脚踩到树叶上会有“哧、哧、哧、哧”的声音，但我踩上去却没有，我想，这大概是下了秋雨的原因吧!我想画下这个美丽的地方。
冬天，学校穿上了一件白毛衣，整个学校都变白了。许多小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，他们玩得多开心呀!但有些小朋友躲到教室里，不敢离开教室一步，哈哈!雪地里飘荡着小朋友们快乐、开心的歌声。
我的家乡——益阳一年四季景色诱人。还有，当你走入我的家乡时一定会很开心!
我的家乡作文围绕中心句展开描写【四】
在教师节来临之际，可向难忘的老师写信，祝贺教师节日愉快。可以做书签、贺卡，写上祝贺的话，表达学生对老师的敬意。例如，一位学生写的贺词：“老师就像一颗启明星，照亮了我们成长的道路；老师就像一支火把，点燃了我们求知的火种；老师又像春雨，无声地滋润着我们的心田……无论我将来取得多大的成绩，做出多大的贡献，最难忘的是恩师。”这样写祝贺语就显得生动、有新意。例如一位学生写的《做鲜花给老师》选材新颖、有意义。
以“送鲜花” 的形式，体现学生对老师的尊重和敬佩。文章按照“讨论送什么礼物——做鲜花——送鲜花” 的顺序写，重点写了“做鲜花”、“送鲜花”的过程。同时插写“我” 生病时，老师把“我” 送进医院的事例生动、感人。结尾还写了许多同学送书签、花蓝，表达学生对园丁教师的热爱和感激之情。这样写文章才真实感人。
我的家乡作文围绕中心句展开描写【五】
星期天好好高兴啊！因为我们要去参观风景胜地——崂山。
崂山三面环海，一面靠山。我们的车在山腰间行驶着。山路像一条玉带缠绕在绿山腰间。山路极为陡峭，我们被甩得东倒西歪，晕头转向，一路上喧闹的我们也不禁变得鸦雀无声。孙大爷在前面不时地提醒开车的陶叔叔：“开慢点！开慢点！”车子终于抵达了目的地，我们不由地松了一口气。仰望山顶，云雾缭绕，绿树郁郁葱葱，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
我们先去参观了华严寺，又参观了太清宫。太清宫里面有很多古树，最令人惊叹的是一棵银杏树，它有二千一百年历史，且被雷击过变成了空心树，现在它仍然枝叶茂密，生命力旺盛。更让人不敢相信的是这棵树竟是三树一体，一株千年凌霄树缠绕着银杏树，二树相依为命，同舟共济。后来，一粒刺楸树的种子竟在银杏树的枝桠间生了根，发了芽，长成了我们今天看到的奇观——三树一体。太清宫里面还有许许多多的崂山道士，这不禁让我想起了昨天导游给我们讲的一个小故事：青岛前市长建了一座办公楼，请崂山道士来看风水。道士看了后，说：“你这个官当不长了！”市长很惊讶：“为什么？”“你看这大楼孤零零，无依无靠，官怎能当长！”于是，市长又在大楼后建了一座更高的大楼。说也奇怪，楼刚建好，市长就被连升三级。崂山道士真有那么神吗？如果真有，我一定让他来看看我的风水。因为时间关系，我们才依依不舍地离开了这古木参天、充满神秘色彩的太清宫。
啊！崂山真美！它让我感受到祖国的河山是多么的壮丽，多么的可爱！
我的家乡作文围绕中心句展开描写【六】
我的家乡在永昌，家乡的一年四季有不同的特点。我的家乡虽然没有像江南那样美丽的风景，但是在我的眼里，家乡的景色永远是美丽的。
我的家乡四季变化分明，我敢说，它那一年四季不断变化的景色，会让你流连忘返。
春分一到，树木长出了嫩绿的叶子，小河里冰融化了，小鸟在天空欢快的叫着，给村庄增添了无限的生机，在村庄附近的麦田水沟边，尤其不被人注意的小草那么绿，那么嫩，绿的人心醉。
夏阳高照，遍地绿意浓浓，白杨树上的绿叶绿油油的在阳光下闪闪发光。小河的水清澈见底，偶尔还能看到小鱼游来游去。在村庄的后面是整片绿色的农作物，远远望去一片没有边际的绿色地毯，尤其雨过天晴后，绿波荡漾，万物生辉，显的生机勃勃，富有活力。
家乡的秋天是成熟的季节，更是农民伯伯收获的季节。家乡的田野是整片整片的胡萝卜，还夹杂着金黄的麦田，勤劳的人们开始充实他们的收入，于是，繁忙的开着机器，辛勤的劳动着。秋风送爽，秋叶飘落，潇潇的.落下，更让我感到收获的喜悦，有着多么不易的辛劳。
冬天的家乡换上了朴素的淡装，尤其下雪的时候。雪像柳絮一样，也想鹅毛一样飘落下来，美极了。雪停了，村庄的屋顶上，白杨树上，村庄的各个角落到处都覆盖着一层雪，这是一幅让人陶醉的雪景。
家乡的山是青的，水是绿的，天是蓝的，空气也是格外的清鲜。这就是我的家乡，一年四季单纯而朴素，也是富有大西北四季变幻分明的可爱家乡。
我的家乡作文围绕中心句展开描写【七】
老师是我们平时接触最多的人，老师的一言一行都会给学生产生很大的影响，在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学，关心、教育学生，教书育人等平凡、细小的事中选材，以小见大，以一点见光辉，突出老师的可敬、难忘。例一位学生写《迎接洪水中的老师》这是一篇“以小见大”的文章，小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事，集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困，汽车不能过桥回校时，“我”和阿姨一起把老师迎接到家中，热情招待老师，还举办联欢会。文章情节生动感人，体现家长、学生尊师重教，关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”， 突出尊师重教的新风尚。
我的家乡作文围绕中心句展开描写【八】
在我的家乡石门山镇，有一条长长的河叫崄河，家乡的人们都喝着这条河里的水，它也是我们家乡的“母亲河”。我爱这一条河，是因为它一年四季都有美丽的景色，而且这一条小河从来没有干涸过。
春天的时候，万物复苏，小河两岸的树木都长出了新的嫩芽;小草也从土里钻了出来;小花开了，五颜六色的，很美丽;小河里的冰雪融化了，唱起了欢快的歌儿。
夏天的时候，小河里的水清澈见底，我和小伙伴们在小河边泼水玩。小河里的芦苇长得更茂盛了，小鸭子们在芦苇丛里钻来钻去，好像在捉迷藏。在水草丛中，小鱼儿和小蝌蚪们游来游去的，好像在进行比赛。小鸟在河面上飞来飞去，唧唧地叫着，好像在说：“这条小河真是太美丽了!”小河里还有横行霸道的螃蟹，还有“吹胡子瞪眼”的大龙虾。夏天的小河真是热闹啊!
秋天的时候，树上的叶子有的被秋风扫进了小河，有的还在半空中飘舞，像一只只偏偏起舞的小蝴蝶，有的叶子落在了水里，像一只只小船正在行驶，不知会飘到什么地方。我也在河岸边捡了一片叶子，把它放在了小河里，让它载着我的梦想驶向远方。
冬天来了，小河周围特别安静。河面上结了厚厚的冰，冰面像镜子一样洁白透明，小伙伴们有的在冰面上打雪仗，有的在冰面上滑冰玩，玩得可开心了!
虽然崄河比不上蓝蓝的大海，比不上奔腾不息的长江，但是它在我的心里是最美丽的!我爱家乡的崄河。
