关于海滩的作文写景【一】
夏天是一个令人奇妙的季节，历代文人都不爱去歌颂夏，但我，却偏偏对这夏天情有独钟。
夏日，骄阳似火与阴雨绵绵交织交融，使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒，太阳的烘烤，始终没能阻止万物生长；夏雨的绵绵，清新的空气，使万物再次复苏。夏天，亦如一位严父，在给万物以锻炼，可他又似一位慈母，在雨中默默给予教诲。
曾记得一次雨后漫步，走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡，这时夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一种淡雅而朴实的气息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就荡漾起一片涟漪，在不经意之间，我才发现，原来夏天为我们付出了这么多！
夏天啊，我无法用奢华的语言来赞美，他不像一样春日矫揉造作，又不如秋天一般硕果累累，更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季，春日的种子要经过它的批准，才可长大成人。它就如一个过渡段，给春天的人们以希望，给秋天的人们以期望。它悄悄播撒着爱，在果实成熟的一刹那，却又悄然离去。
走进夏天，我才知道为什么果实会成熟，为什么落叶会枯黄。夏日是默默无闻的，也是伟大的，夏日使我们的心灵更为充实。它短暂又孤独，从未有人感谢它，诗词中总是瞧不见他的影子，夏天啊，你竟能承载这傲人的寂寞！我都不知你有何等毅力和精神！如风一般来，又如风一般去，不留痕迹，人们只是将你抛在脑后，去收获你培养的果实！夏天，你是怎样忍受那种孤独！
夏天从未回答过我，它好像只是宽容地一笑，又转身去培育万物。它的一笑，就如母亲脸上的沧桑，父亲脸上的劳累，却从不抱怨。我望着夏天那背影，忽然感到惋惜。
夏天啊夏天，当我们走入你的心扉，为你打抱不平时，你却轻描淡写地笑了。夏天啊夏天，你为什么这样无怨地劳作呢？
关于海滩的作文写景【二】
在这漫长的暑假中，我领略到了威海的“红瓦、绿树、碧海、蓝天”。
威海有着“红瓦、绿树、碧海、蓝天”之称，那里的屋顶是红的，树特别的绿，海特别的清澈，天特别的蓝。
来到了海滩边，一阵清凉的微风迎面而来，抚摸着我的脸庞，舒服极了。走在海滩上，细沙踩在脚底下，软软的，在海滩上，有的人在堆沙堡；有的人在散步；还有的人在捡各种形状的贝壳。我边走边在海滩上捡贝壳，一边捡一边想：享受着阳光的沐浴，这感觉让人真是太棒了！
在海里，有人在游泳，有人在嬉戏，大家相互向对方泼水，玩得可开心了。我也好想加入到当中去，但怕衣服弄湿，我就脱鞋子去洗洗脚。我把脚尖轻轻地碰了一下海水，“啊——”，海水特别凉，就好像海水还是刚刚从冰融化似的。可我坚持不信，这点凉会让我感觉到冷，我就再一次把脚伸进海水中，还是有点凉。浪头一个接一个地打过来，卷着许多美丽的贝壳冲上岸来。
望着这片无边无际的大海，望着这群在嬉闹的人们，再看看天空上的.云，就好像整个世界都在围着我旋转一样。
美丽的威海，我什么时候才能再见到你呢？
关于海滩的作文写景【三】
章仪琳对着章一星远去的身影默默的流泪。
“哥，对不起。”
章仪琳怀揣着自己苦苦努力学习半年得来的奖学金。向机场跑去。
望着长长的排队买票的队伍，章仪琳咽了一口口水，好饿啊。章仪琳想去买点东西吃，却换了一个思路，一想。哎呀！我千万不能出去，出去了，万一被亲戚们——章家的同事，亲戚，朋友，保姆看到了，那我的“诡计”不都被识破了吗！
终于等到了票，终于上了飞机，终于到达北京，终于见到柯美丽，终于吃了些东西……
虽然一切都已经在逐渐好转，可章仪琳的病情却越来越糟糕。就快倒下了。
镜头转向
章一星已经从章仪琳留给他的纸条里明白了这是怎么一回事。虽然纸条上没有提到章仪琳生病的事，章一星也不知道，但他还是急得要死，却又不敢告诉爸爸妈妈，他决定独自一人去寻找章仪琳。可又怎么去找呢？
章一星打开自己的邮箱，发现上面有许多发给自己的信，都是章仪琳发给自己的。信上也没有提到章仪琳生病了。章一星一封封的看，一封封的流泪。他狠了狠心，回复道：“我坐今天晚上的车，去北京，请务必来接我，琳琳。章一星。”
整个下午，章一星一直在刷新邮箱，他希望章仪琳能发来回信。终于，傍晚时分，邮箱出现了回信：“你好，我是柯美丽，章仪琳从小到大我好朋友，我今天晚上去接你，在北京机场出口处。柯美丽。”
章一星的心顿时凉了半截。章仪琳都不来亲自回信了，她去哪了？难道她恨我？她讨厌我？
章一星草草的收拾了一下东西。马上去买了车票，但十分可惜，只能买到半夜2点到站的。无奈，他只能等。
半夜两点。
火车到站。
章一星拿着一张照片，按照照片寻找柯美丽。终于，在一旁的座椅边找到了正在打瞌睡的柯美丽。
柯美丽懒懒的伸了个懒腰，说：“你是章一星吧，你怎么这么迟啊！不是说下午吗？”
“呵呵！抱歉，没票。”章一星笑了笑。“快带我去见琳琳吧！”
“好的，跟我来。”
关于海滩的作文写景【四】
我读过的文章很多，就如草原上的草一样数不清，今天，就让我摘下一株与你分享——《海滩上的小房子》，这是在读本中看到的一篇文章。
这篇文章主要描写了：作者在雨后一个黄昏，来到厦门大学的海滩，看见一个小女孩在用沙子垒起一座小房子，这个小女孩叫瑶瑶。当看到她做的小房子极为巧妙时，作者问她是谁教她的?她说是自己想的。作者说，儿童的创作，是看见什么样，就画成什么样，可这样，却受到了大人们的反对。于是，儿童的创造性便纳入成人世界那条既定轨迹，他们创作，不再是眼中看到的，而更符合规范的东西。
看完这篇文章，我突然感到这不就是当今儿童的状况吗?我们如今受着大人们的束缚，我们的所感所想，不再是自己的，而是大人们要求的、限制的。我们中国孩子如同关在笼中的小鸟，失去了自身的自由，本来可以放学回家，在小区里跑着、跳着，解一天学习的苦恼，与朋友们欢聚一堂，一起诉说着喜、怒、哀、乐，周末，可以去公园、游乐场嬉戏，去博物馆长见识。可是现在，放学回家，要面对如山的作业，还要听父母的唠叨，在小区中，学生们的足迹也消失，星期六与周末，还要在家长的再三催促下去上课外班。在游乐场、公园，学生们的笑声已经流走;在博物馆，学生们只可以一笑而过，却不踏入。
中国孩子的生活是这样的：我想搭帐篷，大人说：“不行，太危险了!”;我想出去玩，大人说： “不行，现在不好好学习，长大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的家长连闲书也不给孩子看，甚至还说：“一天到晚看书，又没用，多做点作业，多上点课，也别出去玩了”。在做题时，我们有自己的方法做，可大人却说：“不行，这个方法不好，要怎么怎么做!”
在这里，我想对家长们说：“请你们不要给我们太多压力，太多烦恼，太多束缚，给我们一点思想的空间，给我们一点幻想的时间，给我们一点自由的空隙，给我们一点创造的间隙!撒手吧，别有太多束缚，别有太多压力，别有太多烦恼，彼此谦让，彼此照应，牵着手，一起走完余下的岁月与时光。”
