永康市教师进修学校附属小学作文【一】
作为家长，都期望孩子发展优越，但常会忘记一个最显而易见的道理：给孩子幸福，便是遵循孩子内心的需求，倾听孩子内心的'声音，让孩子成为行为的主人，尊重孩子的兴趣，尊重孩子对知识的渴望，而不是强加给孩子负担。
永康市教师进修学校附属小学作文【二】
今天是五一小长假，我们全家和姑姑一家还有我的好朋友朱成康一起去永康园周村玩。 一路上，我们兴高兴烈地唱着欢快的歌。就在临近东村的时候，竟然堵车了，没办法，只好步行了。可是，这里离园周村还有3公里远的……
今天是五一小长假，我们全家和姑姑一家还有我的好朋友朱成康一起去永康园周村玩。
一路上，我们兴高兴烈地唱着欢快的歌。就在临近东村的时候，竟然堵车了，没办法，只好步行了。可是，这里离园周村还有3公里远的路啊！走着走着，妈妈看见了“园周村”三个字，大家高兴得跳起来。走近一看，上面还有几个小字：向前二公里。晕！
我们继续走着，终于到了“长城”脚下，“长城”脚下有一个大池子和一条长长的'长廊，那里有许多人，长廊里椅子上被挤得水泄不通，人们有的在喝茶，有的在吃东西，有的在拍照留念，还有的在逗水里成群结队的鱼。
我和朱成康已经迫不及待地往“长城”走。来到山脚下，只见一级级台阶陡直的往上延伸，台阶上到处是上上下下的人，我们沿着石阶往上爬，爬到第一个休息点的时候，我发现前面的路就不像第一条那么陡了。爬到第二个休息点的时候，已经是满头大汗，累得不行了，很想就这样放弃，可朱成康说：“加油啊！坚持就是胜利，不到长城非好汉！”听到他的鼓励，我就接着往上爬，我往下一看，心不由得咯噔一跳，好高啊！朱成康和我到第四个台阶（也就是最后一个台阶）的时候，已经很累了，我们坐在第四个台阶往下看，看到的人像蚂蚁，房子像火柴盒，车子像甲虫。在上面等了好久也不见妈妈他们上来，估计是太累了，想让我们自己下去。在下去的路上遇见了我的爸爸，爸爸“责怪”我们不让人省心。我悄悄地和朱成康说：“爬到山顶为好汉，好汉还要被人“骂””。
真是难忘的一天，躺在床上回想今天的经历，我很快进入了梦乡。
永康市教师进修学校附属小学作文【三】
1、创造原来是人的天性，人在创作活动中固然会有挫折，会有困顿，但终究会因此感到充实，感到愉快。正是创造工作的挫折与困顿，才使人真切体会到生命沉甸甸的价值。把创造活动交给别人代工，是违反人的天性的，也会扭曲人的价值判断。创作的***被压抑，时间一久，人自然会惶恐、焦虑、怀疑。
2、维生、互动与创造，三者是人存在的三个支架，也似乎是人类天生所共有的原始旨趣。”《学校在窗外》由此而论，作为幼儿教师，我们每日在于孩子的互动中共同创造，并借此维生，我们的生活该是何等的幸福啊!因为此人生之三味，我们不费吹灰之力便已同时占有。我们真该为自己的职业而自豪啊!
3、成千上万的知识精英，被训练成看守事物规律的守卫，却忘却了问题的来源。这些知识的守卫，在学习知识的过程中，并非为了解决或思考某些重要的'根本问题，才去汲取前人已经建立的知识以寻求答案，或重构前人所创作的知识，加以修正或另辟蹊径，以创作新的知识，解决原来的根本问题。相反的，他们只学习知识，把知识当作事物的规律去学习，学习这些事物的规律，不为了解决或思考问题，而是为了要维生，借看守这些事物的规律，谋求好的职业。
4、作为教师我们引导或支持儿童的学习，并非是让他们掌握进而守卫那些知识。我们要支持的是儿童对于于个人有真实意义的问题的探求和解答。那是一种发自内心的创造***的满足，是与世界联结的原初动力。我们培养孩子的理性，是为了让他们认识到世界的普遍性，从而更加清晰地认识到自己在世界中位置。
5、好的文学作品必须是用虚构去呈现真实的人性，而这里所谓“虚构”，便是用这种抽象的手法去探讨人性中的普遍品质，再将这普遍品质还原于有血有肉的故事里。文学的意义便在于人浸淫于文学作品，把自己的特殊经验融入作品中的人物身上，借之印证人性中的普遍品质，在印证中批评整合重构价值。
6、教育应以个人内在的发展，作为唯一的目的，而不能以这一代人的价值观为标准，去复制下一代人的思想行为。”因此，中国教育只弊病，不在教学方法的强制灌输上，而在于政治化阶级化奴化的核心价值观，假如不能让教育独立于意识形态，则无法形成人的教育。
7、我们期待学校教育能“把知识当作不同世代不同地域的人们所积累的经验，并随时与人的生活经验、思维经验不断验证、不断修正;帮助人发展抽象能力，帮助人意识到抽象是为了从特殊经验撷取普遍经验，再放回特殊现象，那么学校便完成了它的功业”于是学校只要“打开人的经验，发展抽象能力”即可。
永康市教师进修学校附属小学作文【四】
埋头工作的您可否想到，多少次深夜回家，孩子已然睡去？多少次清晨出门，孩子还在睡梦中？多少次答应陪孩子玩，却一而再再而三地食言？殊不知，您的“失陪”错过了多少孩子成长过程中的精彩瞬间。请重视与孩子在一起的时光，作为爸爸，再忙也要每天回家吃晚饭，每天和孩子玩一次游戏；作为妈妈，再累也要每天给孩子拥抱，每天给孩子讲一个故事。
