今年寒假,我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”,除了画架等材料,学费全免,连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈,其实是我想学素描,妈妈帮我组织的,因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前,先需要整理用品:铅笔要削好,画架要搭好,纸要铺好……我高兴得不得了,恨不得直接动手画,还得先看示范吧。先打一个框架,再打线条,深深浅浅……转眼间,一个漂亮的圆柱就诞生了,好像是放在纸上的,超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子,把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画,我想:“这简单,看我的!”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好:看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现:原来这么难!笔好像故意在和我作对似的,怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆,我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样,无影无踪了。我费了九牛二虎之力,终于勉强画好了我的框架,但“不幸”还是发生了:妈妈说我画得:1、太小;2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了,并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊!我只好老老实实地看妈妈是怎么画的,然后学着妈妈样用心去临摹,终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁:哇,她画得真快!但我告诫自己:不能急,画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗,这样就有立体感了。打线条也是有讲究的,线条要打得两头一样粗细,做到“两头轻,中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的,这是一点;第二点更重要的是打线条千万不能乱,打出来要一组一组的,并要有在角度的交叉。如先打横着的一组,再打斜着的一组;第三点是线条的深浅关系,如果要浅,则既可以减少线条数量,也可以把线条加深或变浅,除了手上用力不一样,加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后,我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱,我颇有些自豪:这可是我的第一张作品哦!当时自以为画得不错,等到“培训班”结束,看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间,迎着旭日的朝晖,我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门,首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层,每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时,总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走,一片茂密的小树林便展现在我眼前,刚刚抽出绿芽的小树,宛如一位亭亭玉立的姑娘,略带羞涩。树枝随风飘荡,好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林,向北走,就来到了人工湖,湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上,几条卡通人物小船在行驶着,人们坐在船上聊天、观光,好不逍遥自在。看哪,一座汉白玉石拱桥架在两岸,连接南北,多壮观呀!
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富:骑马场啦,碰碰车啦,蹦蹦床啦……这里人很多,欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板,周围的小商贩们忙也忙不过来,尽管如此,他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园,我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿,点缀它;也很想变成一只小鸟,用动听的歌喉赞美它。很想很想……
放暑假了,我和好朋友我们三家人一起到恩施大峡谷游玩。我们先乘坐缆车上山。缆车缓缓的向山顶移动,快到终点的时候,妈妈指着远处高耸的悬崖对我说:“快看山腰上那条细细的黑线,那就是我们一会儿要走的绝壁栈道!”我顺着妈妈手指的方向望去:连绵的群山像一个巨大的屏风一样竖立着,在几乎垂直的悬崖高处若隐若现的藏着一条弯曲的黑线。我和小伙伴都惊呼起来,有些兴奋又有些胆怯。下了缆车,穿过大自然鬼斧神工的石芽迷宫,钻过幽暗神秘的一线天,转过一座山峰,突然发现我们站在了悬崖边上,一条蜿蜒曲折的小路环绕着山壁伸向远处。这条小路大约有一米宽,一边是山壁,一边是弯曲缠绕的树枝一样的铁栏杆。我紧紧拉着妈妈的手,探出脑袋往下看了看:天哪,这条路是悬空的!我们脚下就是悬崖!山下的房屋,还有在山路上爬行的汽车都那么渺小,仿佛两只手指就能捏起来一样。妈妈说我们离地面大约有300多米高。
天哪,那可是100层楼那么高呀!我的心扑通扑通一阵狂跳,腿也有些发抖。我紧紧的拉着妈妈的手,小心翼翼的挨着石壁走着,生怕这道路摇晃起来。走了一会儿,我渐渐地胆大起来,这么多人在上面走,这条栈道也纹丝不动,一定非常结实。沿着栈道前进,我们一会儿垂直向上,一会儿又盘旋向下,一会儿钻进大山的怀抱,一会儿又站在峭壁外边。当我们站在峭壁拐角的观景台上时,就仿佛站在半空中一样。我和小伙伴兴奋地向着山下欢呼。走在栈道上,我 还 发现许多粗大的铁环深深的扎在山壁里。爸爸说这是当时建造栈道时工人们用来固定路桩的铁环。修这个栈道要先在悬崖上打上桩子,再铺上木板浇灌水泥来建造。这是采用了几千年前战国时代就有的建造方法,再使用现代的技术完成的。恩施大峡谷栈道总共有488米长,有188级台阶,花了将近两年的.时间才完成。望着悬崖绝壁上这条与众不同的道路,我真是佩服我们祖先的智慧和建造工人们的勇敢!
去年暑假,我和父母来到恩施,一睹恩施大峡谷的美景。
来到峡谷,首先去的就是大地缝了。大地缝是地层断裂所形成的裂缝。我们沿着栈道走下地缝,一路提心吊胆,两侧的岩壁既阴暗又潮湿,长满了青苔。抬头仰望,不时有几块突出的岩石向下滴水;向下俯瞰,谷底深不可测,一阵阵雾气从谷底缓缓上升,隐约可以听见流水声。不知过了多久,下到底了,在岩壁的怀抱中,一条小溪静静地流淌着,但地缝却回响着巨大的轰隆声。原来,不远处,几条银链似的大瀑布由上而下咆哮着坠入谷底,那声音震耳欲聋,令我惊叹不已!
走出地缝,我们上了缆车。缆车越升越高,一开始茂盛的植被到了山腰便变得稀少。缆车升到了云层中,仿佛置身于仙境,云雾缭绕,山峰仿佛浮在云层之上,悬崖上的挂壁公路弯弯曲曲,如同一条龙盘曲在群峰间。缆车升到顶了,此时,无论是连绵不断的绝壁,一泻千里的飞瀑,还是高耸入云的山峰,在我眼中都一览无余,多么美的景色啊!让我心旷神怡,我不禁发出由衷的赞叹。
下了缆车,我们直奔“一柱香”,沿途风景优美,路左边长满了一棵棵挺拔的古松,好像在欢迎我们的到来。终于到“一柱香”了,这座山峰真是山中奇葩,最细处只有4米,这山峰真像一柱香,而山顶的那棵树像极了香火,真是让人叹为观止!
时间过得真快,转眼恩施之行就结束了。这次游玩使我深深感受到了大自然的鬼斧神工。
在素描绘画当中,最关键的当然是结构。
现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?
艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
去年暑假的时候,爸爸妈妈带我去一睹恩施大峡谷,领略大峡谷的魅力。
太阳依旧爬上了天空,照耀的大地似乎都要冒烟了,我们已经到达恩施大峡谷的入口。举目远望,连绵的高山看不到边,灰白高耸的巨大悬崖下面是深深的沟壑。大峡谷,我们来了!到达恩施悬崖下面是十一点多了,热辣的太阳直射在我的小脸上,晒的我滚烫滚烫的。我们开始爬山,期待山的那一面是低回凉爽的峡谷。艰难的一个多小时跋涉后,汗水、饥饿、累、腿上沉重麻木的感觉一起袭来,我们终于到达一个山头,众多的小山在我们下面的不远处一直铺展开来,村庄里的房屋成了小积木、汽车成了小甲虫、河流像一条向远方,微风吹过,心旷神怡的感觉弥漫开来。山的那一面,其实也是山,看来没有凉爽的峡谷,我们吃了东西又继续赶路。我们走在如刀削般的悬崖栈道上,脚下是便万丈深渊,头上也是悬崖绝壁,好多人走的胆战心惊,手扶着绝壁,眼睛看着自己的脚背,小心翼翼地一步一步往前挪,气都不敢大口的出,也不敢看绝壁下面。我也有点害怕,但走了一段后就一点都不怕了,我扶着外侧的栏杆向下看,绝壁下面是绿草茵茵的陡峭的山坡,周围的群山张开臂膀在欢迎着我们,我感觉自己就像长在绝壁石缝里的一棵小树,随风摇曳。走完绝壁栈道又开始爬山,已经是下午,太阳更加厉害,我们热得汗流浃背。路上有什么风景,我已经顾不上看,只感觉心跳的厉害、气喘的厉害、口渴的厉害,两条腿似乎已不属于自己,只能麻木机械的向前迈进,心里指想着返回车上去吹空调。爸爸牵着我,不断地鼓励我,实在走不动了就在树林里休息一会。
不知道走了多久,似乎又翻过了一个山头,只觉得太阳从天空的中央慢慢的走向大山。就在我筋疲力尽的时候,忽然听到有人兴奋的大喊:一柱香到了!我循声远望,呀,好壮观。
下山后,我坐在车上仔细的回想着峡谷里的风景,慢慢的便进入了梦乡。
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