学生游览的时候,看的东西多,去的地方也比较广,一时很难记住,就是当时记住了,过后也难免遗忘,不利于组织。为了避免这种情况,游览时要生带上笔和本,边观察、边记录,随看随记,就不会忘记了,写作文的时候还便于选择。另外,公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如,辞经管是何时建造的`,经历了哪些发展阶段,占地面积是多少,包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料,应该要学生记录下来。 在游览之后,要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类,看看哪些是属于作文需要的材料,哪些需要详写,哪些需要略写,做到心中有书,为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学,起因经过和结果;
开头交代四要素,时间地点和人物;
事件起因点明白,经过具体写出来;
结尾交代事结束,首尾内容要略写。
倒叙方法变化多,结果提前是妙着;
开头回忆多变化,结尾照应好处多。
中间具体叙述事,细节描写要有趣;
过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事,话语实在感情真;
话不在多而在精,事不在多而在新。
一篇文章一主题,串串事例不离题;
层次分明条理清,详写略写心里明。
第二,要处理好材料的详略,注意点面结合, 详略得当。比如写参观一次展览,任何一个展览,都会有许多展品,这些展品不可能都一一写到。写作时,就要有详有略,最能表达中心的材料详写(即点上详),其他则用一两句带过(即面上略)。点上详,会给人突出的印象;面上略,会给人全貌的认识。确定详略的依据是表达中心思想的需要。
第三,这类,都应采取顺叙的写作顺序。即依振据时间的先后来写,先做什么,先到了哪里,后又做什么,后又到了哪儿,都要用明确的词语交代清楚。实际上,是把时的推移和地点的变化有机地结合起来,这样才能读来头绪清楚。
第四,以使用记叙的表达方式为主,同时也要兼用用说明、议论和抒情。比如写参观记,要对展品做介绍,就需要说明。要讲这次展览有什么意义,就要用议论,要表达自己的感情,就要用抒情。但说明、议论和抒情都要适可而止。因为这类文,是以记叙为主。
第五,文章可用两个标题。主标题用来突出中心。如写秋游香山。主标题可用“香山红叶好,霜重色愈浓”,副标题可用“秋游香山”。副标题用来说明游的是什么地方。
上面提到的,是写这类作文需要注意的共同问题。具体写作时,要因人而异,可以有多种多样的写法,多种多样的形式,如有时可用的形式,有时可用书信体。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.