小学生描写秋天的作文300字左右【一】
亲爱的秋天先生：
你好！秋天先生，我们上周去了千童公园，在那我要谢谢你。
来到千童公园的大门口，我看见了许许多多的花草树木。我还看见了，有着茶灰色柱子的四角方亭，还有印着古代皇上的浮雕，首先我们来到四脚方亭往里看。可以看见许多树，我看见了一棵高大的黄绿色的树。然后我们来到路口，我们看见了野蔷薇，野蔷薇的味道，香香的，真好闻。
我听到了风吹树叶发出的沙沙声，接着我们到了一个孤独的小亭子里。小亭子很冷清，因为没有一个人在陪伴她。往远处看，可以看见一棵柳树，柳条被风吹动的翩翩起舞，我们还看见一个小池塘。他的远处，有一座棕色的木制小桥。看到湖面，湖面是平静的，好像一面透明的镜子。我们又往前走，来到了海棠林里，我们看到了红红的海棠果、海棠树。我们在海棠园里散步，消除烦恼，拍照，摘果子，还有一点酸。不过好好吃啊，最后我们来到了一个大广场，那里的树木可多了，那里有翠绿的松柏，还有几颗凋谢的小树。我们看见了一片草丛，草丛旁边有几片黄黄的落叶，黄黄的落叶像一个个小巴掌，真是有趣极了。
秋游结束了，我们往回走时看见了月季花海糖果，小池塘，柳树红色的小树野蔷薇等。许多的小花草树木，我在这一整个秋里遇见了许许多多有趣植物，还有世界这次的秋游，真是太好了。
秋天先生，谢谢你给我带来的快乐，让我看到不一样的秋天。谢谢你为我们带来一个五彩缤纷的世界。
小学生描写秋天的作文300字左右【二】
尊敬的秋天先生：
你好，我们小荷要去参观公园去观赏您的秋色。
我们先到了大门口，大门口那里可以看到浮标，浮雕上雕的是一个皇帝出海，哇，落叶怎么会这么大呀，有我巴掌那么大呢，啊，这里怎么有这么大的一个夏洛。***虫子最多的不是蜘蛛，而是***虫如麻的条条，他已经踩死了数只蚂蚁老师。
然后我们又来到了凉亭，这方圆百里只有这一个凉亭，他非常的孤单，我还想送给他一首歌，无敌，因为它方圆百里，它无人可敌，再向前走走，在这山的山坡上有n棵红色叶子的树，这个树在秋天还结了红色的小果实，这这这个小果实出来了，红色的枝怎么擦不下去？这时候美丽的南山老师活捉了一个大虫子，还拿着大虫子到处跑，她美丽的形象全都没了。
穿过凉亭我们向假山出发，刘光翼带上了用柳条做的帽子，他又把刚拿的小红树枝带上，我觉得他现在要说一句话就是奥特曼变身。
走过假山，我们来到公园出口公园出口那里坑坑洼洼的，沿着公园出口我们来到了小树林，那有一望无际的小草老师，我们从小树林呆了好久，也拍了好多的照片，我还和小孙玩了瓶子炮弹打了好多次，有一次在南山老师头发上发了过去。
最后我们从小树林回到公园，我饿到不行了，什么也不想直接跑回了家。
谢谢亲爱的秋天先生给我们带来的美丽的秋色。
小学生描写秋天的作文300字左右【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
小学生描写秋天的作文300字左右【四】
随着夏天悄悄地离去，一阵习习的微风迎来了秋天的脚步。
我漫步在石子小路上，两边的树叶轻飘飘地落在了地上，向远处眺望，一大片一大片的落叶宛如五彩的海洋。
一棵棵枫树都披上了火红的新装，远远望去，就像一团团跳跃的火焰，就连我的心也一同燃烧了起来。捡起一片枫叶细看，小巧的枫叶如同一个个小手掌，真是漂亮极了。我不由想起唐代诗人杜牧的诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
一片片树叶伴随着凉爽的风在高空中与同伴跳起了优美的舞蹈，多么像一只只五彩斑斓的蝴蝶在上下翻飞。忽然，一片树叶落在我的头顶上。哦，原来是一片银杏叶啊!金黄色的，如同一把小巧的扇子，银杏叶边缘呈锯齿状，叶柄朝上，又如孩子们上台演出时的小裙子。我小心翼翼握住叶柄，轻轻扇动了几下，呵!习习凉风拂过我的脸颊，真是舒服极了。
秋天的树叶美不胜收，形态各异，颜色奇特，有的黄色如金，有的绿色如翠，有的红色如火……真让人心旷神怡。
秋天的树叶把秋天装点得格外美丽、幽静，给秋天增添了许多色彩与生趣，我喜欢秋天的树叶。
小学生描写秋天的作文300字左右【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
小学生描写秋天的作文300字左右【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
