忠诚的狗的作文一百字【一】
教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来
忠诚的狗的作文一百字【二】
在《给教师的一百条新建议》中有一条--从四十分钟里榨出油来，让我印象深刻。其中有这样一段话让我警醒。
“千万别认为学生投资是一个经济概念，不是，那是生命概念，教师在四十分钟里以己昏昏岂能使人昭昭?学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是生命浪费。金子般有限的童年，少年时光，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。”
这段话打在我的心上，字字沉重，回想自己过去的一个学期的教学情况，有些时候会在课堂上遗漏一些知识点，有时会由于表达上的不精准而给学生错误的引导，有时候一堂课讲下来自己都觉得枯燥，可想而知学生的感受。但事后我都以自己是新老师，经验不足在所难免为借口来安慰自己，反正教学生涯才刚刚开始，慢慢磨练会好的。当看到这段话，我深深反省，这是多么不为学生负责的借口啊。我们常感叹青春易逝，常常会想起那再也回不去的白衣飘飘的年代，而心中哽咽，那是一段多么美好有珍贵的时光啊，而对于这些正当年的孩子们来说又何尝不是稍纵即逝，他们又有多少可以给我拿来挥霍啊?
所以，真的不能安于眼前，不思进取了，要以最高的效率让自己成长。首先就要从课堂效率抓起，逼迫自己称为“守财奴”，要从每一节课里榨出油来!其实这一点确实是老调重弹了:高效课堂。领导们、有经验教师们不止一次的在强调这一点，以前一直没有做深入的思考。看过这条建议后，我有意识的查找了一些相关资料，综合分析理解后，我算是给自己拟定了新学期的努力方向:
1.高质量的备课。课堂教学效率如何，关键在于备课，备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本，这堂课的知识结构是什么，重点难点有哪些，怎么突破，只有了然于胸，讲起课来才能得心应手，效率自然高，也不会出现知识点遗漏。同时，老师上课时的情绪也非常重要，直接影响学生的接受程度，因此，自己上课时要调节好情绪。尽量做到上课铿锵有力，富有激情。
2.重视课堂信息反馈。如完成练习后巡视，查对学生做正确的比例有多少，同时营造“低压力，高挑战”的课堂氛围建立融洽的师生关系。
3.进行积极的教导，不放任学生长时间自由支配学习时间。不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，明确教学目标、精选典型例题、语言简练、规范板书，力求概括明晰。
以上几点希望可以以最短的时间做到，争取四十分钟能榨出油来。
忠诚的狗的作文一百字【三】
在一个叫做密西西的森林里，有很多很多可爱的小动物。神奇的是，它们之间一直都是和睦相处，从来没有爆发过任何战争。大家都说，那是因为有一棵古老的树，是那棵树让这个森林如此和谐。它就像森林的卫士一样守护着这座繁茂的森林。
在这座茂密的森林里，有善良的小狗一家人。这家的小狗夫妇有两个孩子，一个叫奇奇，一个叫嘟嘟。曾经，一家人一直都是在这座森林里无忧无虑地生活。可是，后来，奇奇和嘟嘟的爸爸妈妈被无情地夺走了生命。
一年后，奇奇五岁，弟弟嘟嘟三岁。昨天家里储藏的蘑菇吃光了，为了不让弟弟和自己挨饿，奇奇一大早挎着篮子出来了。奇奇走在大自然的怀抱里，太阳公公把自己几绺金色的胡须向大地抛去，可奇奇已无心观赏春景，只想快点找到蘑菇，好填饱肚子。奇奇走呀走，胳膊被压红了，就换另一只，头上的汗已顺着面颊流了下来。奇奇实在顶不住了便歇了下来。他看到了那棵古树便好奇的走了过去，摸摸这儿，碰碰那儿，突然古树开口说话了：“奇奇，乖孩子，告诉树爷爷遇到什么难事了?”奇奇并没有感到很惊讶，把事情原原本本地告诉了古树。听过奇奇的话，树爷爷笑了笑，煞时，天空下起了小雨，聪明的奇奇用篮子遮住自己的身子没有被雨淋到。
忠诚的狗的作文一百字【四】
有一天，狗王国贴出了一张告示，上面写着：“国王宣布，每个狗市民都可以去中央广场免费领一根骨头，请大家及时前去领取，注意遵守秩序，不许插队打闹！”
小狗汤姆一看到告示，就飞快地奔向中央广场。广场上人山人海，汤姆不管三七二十一，直接挤到了最前面，还推倒了旁边的几只狗。大家都皱着眉头，齐齐望向汤姆。汤姆却视而不见，一下叼起最大的骨头，心想：“我要是再抢一根，就能饱餐一顿了。”他正准备伸出一只脚，偷偷地把另一根骨头拨过来。这时，眼尖的卫兵发现了，怒气冲冲地喊道：“每个狗市民只能拿一根骨头，你赶紧走吧！”小狗汤姆只好闷闷不乐地离开了。
在回去的路上，汤姆遇到了一只冲他“汪汪”大叫的黑狗。这只黑狗流着口水，双眼死死地盯着他嘴里的骨头。小狗汤姆发现不妙，立马向河边跑去。
小狗汤姆一溜烟儿地跑到了桥上，转头发现那只黑狗没追上来，终于缓了一口气。他慢悠悠地走在桥上，走着走着，忽然看见桥下也有一只叼着骨头的狗，而且那只狗的骨头好像比他的还大。汤姆想：“如果我把那只狗的骨头抢过来，我就能享用两根骨头了。”
于是，汤姆紧紧跟着那只狗，准备趁他不注意的时候扑过去。时机一到，小狗汤姆就停下了脚步。他眼珠子骨碌一转，想用叫声吓一吓对方。没想到，刚张开嘴巴，骨头就“扑通”一声掉到河里去了。霎时，桥下的那只狗也不见了。汤姆恍然大悟：“原来，那不是真正的狗，而是我的倒影啊！我真是太傻了，我的骨头啊！呜呜呜……我不该贪心的！”
从此以后，小狗汤姆再也不敢这么贪心了。
忠诚的狗的作文一百字【五】
读马拉古兹的《儿童的一百种语言》时，有许多的语句触动着我的心弦，启迪着我的思考和认识。下面请允许我和你分享《儿童一百种语言》带给我的心灵鸡汤：
忠诚的狗的作文一百字【六】
狗的叫声有很多种意思，并不是一些人想象中狗是在瞎叫，它的意思有：驱赶某个陌生人，表达对另一条狗的敌意，或者是想要一起玩耍，又或者是吸引主人，提醒主人有闯入者。
狗在人类驯化的历史大约有一万五千年，它们的叫声在以前比现在有用多了。现在只是用来看家门的，来赶走那些不怀好意的人的。但是在以前是危机四伏，所以就要靠狗的叫声来鸣笛示作文警。在现在，狗基本上只能待在农村里，待在城里估计会找来邻居满面讨厌的`表情。
狗是狼的后代，就在狗和人的接触中，狗才变得越来越习惯吠叫。成年的狼几乎不会吠叫，只会嗥叫，相反，幼年的狼是会吠叫的，狗就像一直停留在幼年时期的狼。
有时狗也会嗥叫，也就是一直狂叫不止，它只有在走丢的时候这样叫。
狗的叫声就是这么有意思。
忠诚的狗的作文一百字【七】
读完《儿童的一百种语言》这本书，我觉得:尊重儿童的一切;尊重孩子的想法，接受孩子的个人差异，感激孩子、老师、父母和社区的任何小贡献。
《儿童的一百种语言》是指孩子们可以用一百种不同的方式来表达他们对事物的态度，或者更准确地说，如果课堂文化允许的话，可以用一百种不同的符号来表达他们对事物的态度。
从瑞吉欧教师的角度来说，瑞吉欧教师解读为启发者。教师并不预先设定孩子能力上的限制。他们相信每个孩子都有一定的权利和能力，也就是说即使是残疾儿童也有特殊的能力。老师鼓励孩子们用他们的信念来反驳、假设并加以实验。
更重要的是，瑞吉欧老师有着浓厚的学术研究氛围。他们经常与学校里的其他老师、行政协助职员和美术老师进行交流、讨论和会谈。
他们经常使用照片和视频来讨论某一个画面，并要求教师表达他们的观点和反思他们的教学实践。
在读完《儿童一百种语言》之后，我也有了其他的感受，那就是:教师是一个重要的角色，在瑞吉欧的儿童教育体系中也不例外。但瑞吉欧的老师扮演了一个不同的角色。
教师在这里不是权威，不是传统意义上的知识、技能的拥有者、传授者、辅导者和观察者的角色，孩子不是被动地接受教师的语言和文化，而是具体的执行者，孩子的兴趣、需要、经验是一切活动的出发点。
老师的角色是多样的:倾听孩子的声音，观察孩子，更是一个同伴和向导。回顾我的日常生活，虽然我也在学习关于孩子和观察孩子，但我忽略了最重要的一点:观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，进入孩子的内心，倾听他们的声音。
这样，我们就可以真正与孩子零接触。
时代在不断更新，教学方法也在不断进步。单一的模式不适用，需要不断的演变和进步。作为一线教师，我们应该不断反思我们在教学中所面临的复杂情况，将所学的理论与实践相结合，根据自己的实际情况进行学习和应用。
读了《儿童的一百种语言》后，我的.感受远不止这些。有些是无法用语言表达的。最后，我想和大家分享书中反复提到的一句话:“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式;一百种倾听、惊奇、爱的方式;一百种歌唱与了解的喜悦”。
