小学三年级描写果冻橙的作文【一】
我家有一只小狗。它活泼可爱，逗人喜欢，我给它起了一个非常有趣的名字叫“果冻”。
“果冻”长着一身土黄色的绒毛，它的毛柔软的像缎子一样，又细又软，非常引人注目；一双溜溜的黑宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的；那张似乎会说话的小嘴总是一动一动的，好像要说些什么；两只小小的耳朵总往上翘着；胖胖的身子，一站起来，小尾巴直直的，两只后脚尖着地，两只胳膊摆成了“侧平举向中看齐”的样子，好像在跳芭蕾舞，十分可爱。
当它第一次来我们家时，总是用那黑白分明的眼睛四处张望，充满了好奇的神情。“果冻”的警惕性可高了，平时休息时总是将耳朵仅仅地贴在地上，就是有一点声音，也能把它惊醒。不论是白天还是黑夜，家人出出进进，它总是摇着尾巴不吭声，可一见陌生人，立即“汪汪”地大叫。
“果冻”最喜欢吃的是骨头和冰淇淋，每当我吃骨头和冰淇淋时，它就把两只前爪搭在我的腿上，摇着小尾巴，静静地看着我，好像在说小主人，给我留点儿。当它从我这里得到吃剩的骨头和冰淇淋棍儿时，就会回到自己的窝里津津有味地吃了起来。它吃东西时，先用两只前爪护住，然后小嘴一动一动地，非常有趣。
“果冻”非常聪明可爱。每天我上学和它说再见时，它就像听懂了似的摇摇尾巴。当我放学回家时，它就像久别了的老朋友似的围着我团团，直到我把它抱起来摸摸它的头为止。当我写作业时，它又会静静地蹲在一边，从不打扰我。写完作业后，我会领着“果冻”到屋外和同学们嬉戏、玩耍，我们经常被“果冻”的一些小动作逗得哈哈大笑。
我非常喜欢“果冻”，它不仅活泼可爱，而且为我的生活带来了无穷的乐趣。
小学三年级描写果冻橙的作文【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
