地球上的四季作文【一】
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，感触很深。
电影里讲的是一个名叫伊夏的8岁男孩成功的过程。他有奇怪的思想，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误；他还对飞过来的球的大小、方位、速度没有概念；尽管伊桑十分努力的学习，但是他的成绩一直没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他十分无奈，于是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。在那里，有同学的嘲笑；有老师的打骂；还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教育方式特别，让大家随便画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐心地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况非常的聪明，在空闲时间，他耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。在尼康老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在学校的一次画画比赛时，他画画的水平竟然超过了尼康老师，得了第一名。在电影的最后他和自己的哥哥在一起快乐的玩耍。他的爸爸妈妈也知道爱孩子并不是说说，而是一个拥抱，一个微笑。
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。看完这部影片，突然明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许会因为我们的态度决定一个孩子一生的命运。
作为老师，如果我们无法发现孩子的潜在的力量、能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱；作为家长也一样，让我们给予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用。
地球上的四季作文【二】
生活就像一杯白开水，平淡却又充满了神秘感。你的态度就像颜料一般，是绚烂多彩还是灰色都由你自己来决定。
遇见一个人，会改变你的人生。遇见一部电影，又或许能改变你的一些想法。在20__年夏天，偶然间从教小学的表姐电脑里看到了这部电影《地球上的星星》，当时很认真的观看完便被感动了。
《地球上的星星》是一部来自印度的电影，影片主要讲述一个关于叫做伊夏的八岁小男孩。在学校里，伊夏的行为异于常人。他的世界里充满了神奇的各种幻想，喜欢观察金鱼、小狗、风筝甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些在生活中我们常见的东西在伊夏的世界里却组织成一个很色彩缤纷的世界。伊夏在学校的成绩一塌糊涂，同学嘲笑他，老师们都不能理解他，最后爸爸不得已将他送进离家里很远的一所特殊学校。在这所学校，伊夏遇见了他——尼克老师。他成为了伊夏人生中的伯乐、知己。
尼克老师发现了伊夏患有阅读障碍症的同时又发现他在画画上有着独特的风格，于是便耐心的陪伴伊夏克服阅读障碍，鼓励伊夏勇于表达自己的思想，从而帮助伊夏找回了自己，找回了快乐。
电影中，伊夏很幸运在他的童年里遇见了尼克。在我们生活中，也会有各种形形色色的人，但是每个人的童年里不一定都会遇见像尼克这样的老师，所以我们大多数人的人生都是碌碌无为。孩子在3—5岁的阶段是对这个世界真正的第一次自我接触和认识，他们会对这个世界抱着极大的好奇心，世界里很多东西对于他们来说都充满的新鲜感。有时候一些我们成人认为非常平常的事物在孩子的世界里却大放光彩，每当这个时候，我们应该也要试着换位思考。站在孩子的角度去看待事物，对于他的天马行空我们不应该去呵斥而是学会尊重，或许不久的将来你会发现孩子给你带来的惊喜。
我们应该放开孩子的手，拒绝温室的花朵。给孩子一个自我的自由空间，让他们用那双童真的双眼去感悟世界，发现世界，不断的去探索在他眼中越来越清晰的这个世界，让他们渡过一个属于他自己的童年，这便是给他们最大的爱。
地球上的四季作文【三】
主人公伊桑.阿瓦斯蒂之所以能找到属于自己的成功，主要原因有二：一是它本身富有天才的想象力，是一个很有才的孩子。另一方面是因为他遇到了那位独特的美术老师，也就是他的伯乐。美术老师和普通的老师不一样，不会在他捣乱的时候骂他“不要脸”，也不会在他认不出字母的时候打他的手指五寸处。而是走到了他的`内心深处，用爱去拯救了他。如果没有这位美术老师的出现，我真的不敢想象伊桑的结果会是怎样，很可能放弃自己，甚至自***。是这位美术老师拯救并成就了他。所以，老师的力量在孩子成长路上的影响是不可估量的。
伊桑的故事让我很自然的问自己：在中国，又有多少像那位美术老师一样的老师？我也不知道有多少，起码我16年的经历中，在自己以及别的同学身上都很少碰到过这样的老师。当然，我们也不是象伊桑那样天才的学生，所以，没有伯乐一样的老师出现也就成了很自然的事情。但是，有一点是肯定的，每个学生是不一样的，每个学生都有自己的闪光点。很多成绩好的同学不一定有成绩差的同学思维快，想象力丰富，记忆力强，品行高，所以对于差生，老师们要多从其他方面去发现他们的闪光点，去鼓励，去肯定。
有这样一个真实的例子，让我印象很深，我的导师汤老师有一个儿子，在美国的时候，老师发给了儿子一朵小红花，回家以后，导师问他为什么，他说老师让他们写下自己的理想，他写的是做一个公园的balloonman。我的老师很不理解并且开始担心，他担心两个PHD孩子的理想竟然是公园里卖气球的人，然后他找到了老师问老师为什么表扬儿子，老师的回答是：这孩子很有爱心……我们明白导师的用意了，他希望我们将来走向工作岗位做老师的时候，应该给与孩子多元化的肯定，而不单单是学习成绩。
然而现实是，在学校这片土地上，老师对学生在学习成绩方面的衡量几乎成了对一个学生评价的全部，就像电影中除了美术老师以外所有的老师衡量伊桑一样。看了这个电影，我有了一个希望，希望将来我们的教育，不单单在成绩方面对学生列出名次，给予奖励，还应该在其他方面，比如记忆力，创造力，设计能力，想象能力，表达能力，动手能力，爱心，责任心，音体美等多方面给出多元化的肯定和奖励，多举办相关的比赛活动，不要等到大学，因为那时就晚了。很多大学生参加各种各样的活动也仅仅是为了加分，为了奖学金，而不是兴趣，不是为了提升自己。我相信，也许创造力强的孩子经过发现和培养，将来就会有很伟大的发明；表达能力强的孩子经过锻炼就能成为很强的公关人员；动手能力强的学生经过深造，将来会成为优秀的科研工作者；对于很多方面不出众，然而富有责任心的孩子，将来会成为这个社会的保护者。……而如果真的做到这些的话，每个孩子也就找到了属于自己的成功。
而要实现这些，对老师的要求该是多么高啊，就需要老师们具备一双发现美的眼睛。然而，并不是每一位老师都具备这样的眼睛，毕竟像电影中美术老师那样的老师少之又少，那该怎么办？我想那就用爱心来填补吧，对于差生们用心去了解，用心去爱，走进他们的心里，就像《全城高考》的范老师一样，用尽方法，突破每一个学生的难题。我想，学校和老师如果做到这些，对于孩子们来说，找到自己的成功也就不远了。
地球上的四季作文【四】
对于我们班的学生，自我反省一下。刚开学的时候，我还是激情满满，耐心十足，但是随着时间和作业量教学量的增加，以及孩子们不断的犯错误，耐心在慢慢的减少，有些时候，控制不住的发火。看了这部电影之后，明白孩子犯错误是有原因的，或者是他们成长的过程，更是教育他们的机会。个人也在不断锻炼和成长。对于孩子的教育，并不是单单是呵斥或催促或批评就可以的，有时候孩子的内心是害怕，恐慌却不知所措。对他们的教育，不只是告诉他们这样做是错的。要帮他们指出为什么是错的。若下次出现类似的问题，孩子自己的解决方案是什么，并提供他们建议：你看，若咱们这样，这样……怎么样？会不会更好些呢？
这一届，又有一位叫做王凌曦学生。对他的教育也得到了大胡老师帮助和支持，就像电影里拉姆老师的工作得到了校长的支持。对他的关心和引导，坚持不放弃。有一天早上天气大降温，王凌曦同学没有穿袄，他说：老师我冷……打过通知家长送袄的电话后，有一次找到我说：老师，我还冷，衣服没送到……这怎么办呢？很着急，想了想，终于想到了个机智的办法，趁没课回宿舍取了孩他爸的袄，把他叫到教务处穿上。当听到孩子说，老师，我不冷了……那一刻，我的心是欢喜的，是放松了的……放寒假时，他的父亲来接他，不断对我说感谢学校和老师。那时对自己说：一定要对得住孩子们，要对得住孩子的家长们。
“因材施教、对症下药”已经是一个老生常谈的话题。“世界上没有完全两片相同的叶子，人也不能两次踏进同一条河流。”每一个人都是特别的存在，从认知、情绪、气质、行为上表现出万千的差异，人类的个性就处在这些维度的组合中。
如影片中的伊桑患有阅读障碍，在社交上也是有障碍的，但却在艺术方面拥有惊人的天赋。学校不是工厂，学生也不是零件，教育不应该“一刀切”。正所谓“让吃荤的吃荤，吃素的吃素。”教育应该是“扬长”还是“补短”呢，显然，“扬长”要更有效率一些。
地球上的四季作文【五】
特别喜欢阿米尔.汗主演的影片，与其说是宝莱坞的著名电影人，还不如说其是依靠电影给人力量和精神动力的灵魂工程师，无论是《三傻大闹宝莱坞》里出身卑微而矢志不渝的科学家，还是这部《地球上的星星》里循循善诱的绘画老师，阿米尔.汗一直在做好一个电影人的本份，他不是惯常思维里德艺双馨的艺术家，他超越一切媚俗和低俗，真正做好自己的电影，将自己美好的意愿贯输到电影中，让更多被误读的灵魂寻找到温暖的家园。他的才情和人文关怀是其成功的关键，他所参演或制作导演的影片都影响甚广，而他不是依靠人气而拼命接拍烂片的明星，他就是一个告慰孤独灵魂的电影大师，他的电影作品不多，但几乎部部是精品，让人难以忘怀。
该片拍摄于2007年，其实曾经主演奥斯卡最佳外语片提名的《印度往事》的阿米尔.汗早已是印度家喻户晓的童星，他出身于电影世家，没有沾染恶少的习性，而是一直严肃认真的制作导演主演电影。而《地球上的星星》这部影片同样是阿米尔.汗是作为制作人之一导演和主演身兼多职。影片的尼克绘画老师是个一心拯救具有特殊才能而被忽视和遗忘的'孩子的伟大老师，在他的眼里，没有好与坏之分，他认为每一个孩子几乎都是地球上的星星，他们散发着各自不同的光芒，当然如果每个老师都像尼克老师一样，那各类人才将是大放异彩，改写着不同民族的辉煌历史。
我们周遭的孩子几乎都是应试教育的牺牲品，没有个性，只有拼命的去挤独木桥，而身为孩子的父母，更是望子成龙望女成凤心切，不惜一切代价走关系花钱为孩子上好的幼儿园和中学以及大学，一直包办到他们离开人世，这样的传统教育已经让很多孩子失去创新能力，个性僵化，学习提高不大，虽然有很多各种各样的证书，但他们适应社会的能力却极差，这样的下一代是没有希望和未来的。
而影片中小男孩伊夏的父亲就是这样传统因循守旧的家长，大儿子功课门门优，但参加网球比赛失利，作为一个父亲并没有安慰自己的儿子，而是失望的黑着脸，孩子似乎就是他们炫耀的砝码，不是自己身上的器官，而只是一个骄傲的资本。尼克老师对伊夏父亲的一席话，让其勃然大怒，小儿子的不成器似乎让他颜面丢尽，但他家长制作风甚重，从来没有温和的对待过自己的孩子，没有和他们进行心与心的交流，而是大耍威风，最终将伊夏送到远离家门的寄宿学校，并没有真正的解开伊夏为什么如此不作为的原因。身为父母，不只是让其吃饱穿暖，而更应该重视他，关爱他，从物质到精神上给予他们帮助。
阿米尔.汗演绎的尼克老师举的一个例子非常贴切，他说所罗门岛的居民想砍倒大树，于是天天围着大树进行辱骂，最终大树自己倒下了，不是被砍倒而是被骂死。教育孩子应该从心理上去唤醒他们迷茫的心灵，而不是指望打骂能够解决问题。尼克老师似乎发现伊夏的症状和曾经幼年的自己一样患有识字困难的毛病，所以他不远千里利用节假日时间拜访伊夏的父母，找出伊夏的心结。作为一个临时代课老师来说，应付好每节课应该就是首要任务，但尼克老师从伊夏身上看到自己不幸童年的影子，因为他也曾经如此淘气和学习差劲而被父亲放弃，最终他通过自己的努力改变了自我的窘境。
尼克老师和许多仅仅把教师当做一种生存职能的老师不一样，尼克刚给孩子一上课就放下自己高高在上的姿态，以小丑的方式和孩子们又唱又跳，以轻松活泼的方式打开孩子们接纳的心扉。而尼克在伊夏身上发现了其绘画的天赋，向校长申请利用每周的2-3小时的时间为伊夏补习认字和数学等功课，教学方法得当，尼克老师走进了伊夏的寂寞孤独的心灵。其实赞扬别人不是蓄意吹捧，但作为对于孩子的赞美是赋予其学习的信心和动力。所以说身为老师，仅仅授业解惑只能算是教育的本质，而真正抚慰孩子心灵健康成长才是教学的精髓。尼克老师在寄宿学校举行了一次大型的绘画比赛，老师和学生一起参加，同时还邀请了老师、画家以及印度教导师的Lalitha Lajmi女士作为特邀嘉宾助阵此次比赛，最终伊夏脱颖而出，获得了冠军。自卑对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
该片风格朴实温馨感人，故事的关键落墨特殊小孩身上，其实灌输了灵活行之有效的育人方法，尼克老师的形象虽然不是伟岸高大，但却平易近人充满爱心，对所有的孩子都一视同仁，当然对于异于常人的伊夏更加的关注和奉献了不少的心血。老师是人类灵魂的工程师，这句老话依然闪耀着迷人的光芒，但并不是所有有天赋而淘气调皮的孩子会有幸遇到这样的老师。我们的现实世界也经常在寻找最美的乡村老师，但没有更多体现在育人的方法上，而是过多却是表现在如何在艰难的环境中如何为学生解决外在的困难。当然不乏很多感人肺腑的师生情，但我们却更多的看到一些老师禽兽不如毁掉很多小女孩的一生，这样的老师和尼克相比，简直就是渣，他们不配为老师，他们就是恶魔撒旦，应该永远的消失在教师队伍中。
尼克老师这个人物的塑造非常成功，他应该是很多老师的榜样，阿米尔.汗能够如此费尽心思的去演好这个老师，其实更多是履行一个好父亲的责任和义务，因为他也是孩子的父亲，他不仅仅是著名的电影人。有些明星一生都在追求名利，而像阿米尔.汗这样的演员，却是用心去演好人生的每个角色，让更多的影迷感受到电影的真正意义，去感悟成功失败，去张扬人生的理想风帆，去荡涤心灵的污垢，去迎接新的挑战，去激活自己的聪明才智，这样的老师才真正配得上至高无上的称谓。尼克老师关注更多身体或精神上有缺陷的孩子，和智障孩子一起表演歌舞，带给他们无尽的快乐和幸福。什么才是博爱，尼克老师做到了。
看到尼克老师，我们想到法国影片《放牛班的春天》，这同样是表现寄宿学校调皮孩子们的心灵导师克莱门特是如何让孩子们在美妙的音乐中洗刷被忽视和讨厌的阴影，重新绽放人生的理想，成就伟大的梦想的故事。此类影片似乎都是心灵的熨斗，抚平孤独寂寥，让灿烂的阳光进驻幼小的心灵。我们感动于电影中那些充满爱心的教师形象，他们大公无私，没有索取，只有细心的呵护的倾注自己的所学，让每个孩子都受益匪浅。
影片打破我们眼里惯常的印度宝莱坞爱恨情仇歌舞翩迁的印象，而影片寓意深刻，令人内心深处得到治愈。和好莱坞的诸多的动画电影目的一样，但没有更多迎合市场的媚俗品行，而是真诚的去表现一个温婉而不失正能量的故事。阿米尔.汗作为电影人的目的就是希望用电影去治愈更多需要温暖和关爱的灵魂。想必他做到了，在他每一部电影里，我们似乎都看到他视野开阔，表现独到的用心。这样真正去关注现实生活的电影人太少，在国内更是稀缺，为了票房急功近利的电影人不胜枚举，他们更多的为的是票房，而忽视电影本身所传达的真正意义。其实该片同样有抨击讽刺现实教育体制和专制冷酷家长的意义，孩子们的心灵非常幼小，无法承受更多的冷漠和排斥，所以如何以灵活多样的方式教育孩子应该值得很多人反思，应试教育不是万能药，让一个孩子健康快乐的成长对社会对国家都是非常有利无害。父母拼实力，孩子拼父母，这样的教育将会变得促狭而偏执，好的教育应该是大多数孩子都能分享，而不仅仅是特权阶层的专利。
好的电影犹如好的书籍或好的老师，它带给大家的除了娱乐，更应该获得现实的教育意义，超越庸俗和肤浅，超越媚俗和名利。难怪阿米尔.汗的每一部电影在印度都能够获得大众的喜爱，那是他真正的在做电影，品质保证了，自然能够获得观众的热爱。这或许就是阿米尔.汗真正成功的意义，当然其实这些并不是阿米尔.汗追求的目的，他就是想将自己的电影深入到观众内心，不是昙花一现，而是作为永久的记忆和珍藏。一部电影能够改变一个人的一生，这不是夸大其词，更是精品电影的意义所在。
地球上的四季作文【六】
《地球上的星星》是一部非常感人的电影，它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢？
伊桑从小不爱学习，上课常常开小差，老师不停地提醒他，他当没听见似的，从来不理睬。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他，嘲笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上天天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，经常被老师批评，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起自由自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑，鼓励他，要相信自己能学好！在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最后既然成为了举世闻名的科学家，请大家不要歧视伊桑，伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本领，还读了学校板报，拓展课外知识，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依然惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。
这部电影还告诉我们，一个学习障碍的人，大家应该尽心尽力的帮助他，而不应该鄙视他，嘲笑他。上课时，老师控制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、有趣。
这部电影不光感人，也告诉我们许许多多的道理，不是吗？
地球上的四季作文【七】
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的`到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心!
同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮助吧!我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前!
