从诗句中提取作文题目(用诗句引出作文素材)

从诗句中提取作文题目(用诗句引出作文素材)

首页想象更新时间:2024-11-14 18:46:28
从诗句中提取作文题目(用诗句引出作文素材)

从诗句中提取作文题目【一】

“噢,停电了,又得跑楼梯了。”我站在电梯前抱怨着。我看看漆黑一片的楼梯口,有点退缩,害怕这黑暗。但要去学习,不得不下楼,只好打开手机的手电,钻入黑暗之中。

“又停电了!”才刚走几步就听见楼上传来远远的咒骂声。这让我想起了很多这样的人,在路上大骂的出租车司机,菜场里对骂的小贩,每次看到这些人,我都不禁皱皱眉头,在心里说句:真没素养。这个人可能已经给楼道里的很多人留下不好的印象了吧。言语文明还是很重要的。

突然,从我后面传来脚步声,又立即有道手电光照在前面的路上,吓得我猛一回。一个年青人匆匆地跑了下楼,手里还拿着几个快件,应该是个快递员,看他这满头的汗,也许是上下跑了几趟了。这年头,没个好点的工作活得真的很累,他每天跑东跑西也赚了不少钱吧。

又走了一会,看见一个女的偏着头站在楼梯边不动。哎呀!这不是电梯惊魂变成楼道惊魂了!我缓缓地走过她,发现她只不过是提着东西在打电话而已,但我还是加快脚步小跑下楼。

最后,我碰到了一位老奶奶,她没有什么东西可以照明,就摸着栏杆一步步往下挪。我很奇怪,应该有很多人走楼梯啊,为什么之前没人跟她一起走,帮她照一下路呢?我放慢了脚步,跟在她后面照,她好像意识到了,不停说谢谢,谢谢,看来一些小小的举动就能给别人带来很大的帮助。

我就陪着那个老奶奶一起慢慢走了下楼,走了好一会儿,终于走出来了,外面的光亮有点刺眼,令人难以适应,这独特的经历大概也是令人难忘。

从诗句中提取作文题目【二】

要做到情感真切充沛,考生可以从以下几个方面人手:

一、事件真实,有感而发

有的同学在写作上下了很大功夫,可是写出来的作文却不感人,主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件,才能有感而发,才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中,所写的蔡芸芝老师就是实有其人,文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此,作者在叙述过程中,才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后,作者写道:“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师,老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的\'是,虽然我们在写记叙文或小小说的时候,也可以虚构,但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生,也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林,强迫这些地方的学校改学德语,这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节,精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节,尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节,作了细致的描绘。如:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写,字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心,和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点,抓住这些细节作精心描绘,你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情于景,情景交融

“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来,情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头:“时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写,就将“我”悲凉的心情融入了其中。

此外,还可以融情于事,即在事件的叙述中,不动声色地融入自己的情感。 

从诗句中提取作文题目【三】

我们总活在别人的世界。

外界的言论,别人对自己的认识和看法,我们总过于在意这些,从而被困在了“别人的世界”里。

而我不愿,不愿被他人的言语评价操控,不愿像一个提线木偶一般,活在别人的世界中。可我屡次想去忽略别人对自己的评价与见解,却难以做到。

第一个困难的关卡,即是虚荣心。是人总会有虚荣心,或多或少,我也不得不承认,我的好强成就了我的虚荣心。几个同学总是在各处炫耀,炫耀自己的成绩,炫耀自己的家境,甚至炫耀自己的人缘。而他们也如意的得到了他人的羡慕和追捧。而我虽没有如此,可心中却好似有一条虫,在狂躁地扭动,总觉着不舒适。细思量,原是被我强行压制的那份虚荣心。

我深知,我并不比那些人所炫耀的差一分一毫,但即使再优越也没必要时时拿出来显摆,但那份按捺不住的虚荣心还是会跳出来呐喊。有时回过头才猛然发现,我的虚荣心渴望得到别人那些无意义的好评与追捧,我分明又被困在了别人的世界中。

囚禁我与别人世界中的,还有来自自己内心的压力。我本是性子刚烈且直率的人,用现在的话说便是风风火火的“女汉子”,毫不在意自己的形象,自己开心舒服便罢。可逐渐的,这样的性格在家长老师口中却成了没礼貌与不顾形象,而我不过是讨厌虚伪的伪装出来的所谓形象,可别人不这么想。他们多的是扭曲我想法的人,他们喜欢优雅文静的淑女,而不是我这样的“女汉子”。他们的指指点点,一副鄙夷的眼神与厌恶的语气,堆积给我厚重的压力。

我的毅力就像一片薄薄的纸,承担着别人想法、评价带来的压力。我几曾犹豫,想过改变,想过大不了如他们所愿披上他们喜欢的伪装。不过不久后这样的念头很快又会被自己打破:我就是我,何必顾虑人家的言论?我又不是为他们活,也不是活给他们看的。即便如此,压力还会再次累积,又重回要改变自己的想法,反反复复,难以挣脱,我仿佛被网住了,但内心一直有个声音:我要走出来。

虽然这个过程会很困难,我却不曾放弃。我坚定自己最初的想法,我要从别人的世界中走出来。

将耳中塞入耳机,即便有时里面不过是一片空白没有音乐,却不过是想隔绝了别人的世界。沉浸于自己的世界中,试着走自己的路,活自己的方式,我不愿为一些虚无的话语改变自己。我要选择的路,只有我自己能决定。

我在努力,从“别人的世界”中出来。

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