蚂蚁作文的最后两段 - 学习作文网

蚂蚁作文的最后两段【一】

怎样写漫画的说明文呢？我在教学实践中归纳出了“两段四步法”，具体模式是：

仔细观察，合理想象→切中角度，领悟深意一点明特征，讲究顺序→选择方法，推敲语言。

其中，前两步为第一段──读画，后两步为第二段──写画。

下面以华君武的漫画《公牛挤奶》为例，对上述模式作以具体解说。（漫画略）

一、读画读是写的前提和基础，读透了，才能写准确、写扼要、写深刻。怎样读呢？

１．仔细观察，合理想象仔细观察，旨在掌握具体的富有特色的笔画，如公牛的双角、眼睛、鼻孔、躯体、尾巴等，如挤奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形状。大小等。漫画简洁夸张的笔法常为观察者营造自由想象的天地，观察者会根据自己的生活体验，最大限度的发挥文学语言描摹出来。如：

被挤奶的公牛，惊弯了双角，回视挤奶者，其目光呆滞，鼻孔扩大，嘴巴欲张却合，哭笑不得；牛四蹄撑地，背部成弓，尾巴翘而难直的姿态完全是***痒难忍所致。

挤奶者头戴一顶旧帽，眉毛倒挂，笑口难合，穿一身工作服，坐在小凳上，双手─下一下，潇洒自如的挤奶，俨然行家里手。

小瓶子馋奶张圆了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的\'结果仍然是没有尝到半滴奶汁。

２．切中角度，领悟深意观察和想象的目的是为了搞清漫画的寓意。领悟漫画寓意，既是读画的难点，也是读画的关键。怎样领悟漫画深意呢？切中角度，反复揣摩，这是最佳方案。端讲煌趣爱好不同，生活体验不同，切人的角度就不尽相同，得出的寓意也就不完全一样，如：

从挤奶者切人：讽刺那些不进行调查研究就动手于事的主观主义者。

从公牛切人：讽刺那些受辱而无反抗精神的软弱者。

从瓶子切人：讽刺那些不择手段，合伙骗人的作案者。

教学中，应鼓励学生各抒己见，培养他们的发散思维和创造能力。

二、写画漫画的说明文写作之所以比较难，是因为它不仅要生要会卖、读懂，会说、说清，还要求学生要用准确、扼要、形象的书面语言表达出来。第一段的两步读，不仅突破了写的难点──寓意的领悟，而且为写作的重点──说明的方法和语言准备了充分的语言材料，这就变“难”为“易”了。怎样下笔成文呢？１．点明特征，讲究顺序特征是事物之间的相互区别，是说明的中心。漫画的特征除了幽默性与讽刺性晕一共同特点画本身的寓意。动笔行文时，开篇点明寓意，不仅确立了说明的中心，使中心统领了材料，而且将自己与读者的思维控制在同一角度中。《公牛挤奶》一文的寓意，可根据写作的兴趣从一个角度切人，切忌面面俱到。开篇点题的构思，就确立了总→分→总的说明结构。分说时要讲究顺序，把画面说明得有条不紊，层次清楚，空间顺序是漫画的常用顺序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因图而异，因寓意而异，不拘一格，利于行艾，如《公牛挤奶》可从牛到人再到瓶子，可从人到牛再到瓶，还可从瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一种顺序，当然，应选最佳的顺序。

２．选择方法，推敲语言只有选好方法，才能在具体说明时说得有趣又真实合理，行义中，应把平实说明与生动说明结合起来，要特别用好摹状貌和打比方的说明方法，用这两种方法时，必须推敲语音，力争语言准确、扼要、形象、幽默、风趣。要做到这些，读画中的“合理想象”是关键，只要能把想象说出来，再把抽象笔法变成文字材料，正式动笔行文时，就可集中精力对材料进行整理、编排、文字加工，语言关也就顺利通过了。

“两段四步法”是一种操作模式，对于初学者和中、差学生来说，的确是一大“法宝”，它可以驱逐时茫然而不知所措的畏惧心理，有步骤的构思行文，比较顺利的完成任务，但同时，它束缚了学生的思维，制约了学生的创造性，学生要排除其干扰，就需要一个比较长的过程对学生对模式的运用十分娴熟之后。

蚂蚁作文的最后两段【二】

又到了冬天，看着昨日还立在枝头的枯叶纷纷而落，伏在冰凉的地面上，娇弱得令我心疼。但我想它们应该是快乐的，因为到了明年它们又会以新的形式重新回到树妈妈的怀抱。

可是，那些落叶毫无规律地躺在地上，路砖和柏油马路铁青着脸无情地将它们挡在泥土的外面。就像个无家可归的孩子，任凭风将它们从东街吹到西街。

“哇！哇！”从柏油路上传来了一阵阵哭声，谁呀？“是我、我、我在这里。”落叶？你怎么了？你现在别难过了，俗话说得好：“落红不是无情物，化做春泥更护花！”你要乐观哟，我们要乐观地面对眼前的一切！“嗯！谢谢你的安慰！”

“呼……！”“再见！我们明年再在这里相遇。”“我一定会回来的。”“你安心走呀！”唉！你、希望你不要忘呀。就这样一阵风带走了它。落叶去了，我的心也随它而去。它的生命固然很短，但却充实有趣。它年轻过、光辉过，或许它那旺盛的生命力与华丽外表的那些骄花贵草不能比拟，但它所想的绝不是对生命的留恋，而是对生命意义的领悟。或许它认为在生命的末端被人烧毁也是值得的，至少它把最后一丝温暖留在我的心中。

蚂蚁作文的最后两段【三】

姑妈家的小池塘很美也很好玩。春天，鸭宝宝们在鸭妈妈的带领下在池塘里学游泳，我就在岸上用面包喂饿了一整个冬天的小鱼儿；夏天，荷叶盖满了整个池塘，拿上一根竹杆，不一会儿，大大小小的莲蓬就让我的连衣裙怎么兜也兜不下；秋天，钓龙虾更是你想象不到的好玩儿，一个小时就可以钓上一小桶；冬天，白雾会从小池塘上徐徐升起，感觉象在仙境一样。很多的夜晚，我的梦，都和这个小池塘有关。

姑妈家的小池塘盛产“喜头鱼”。每年春节前，抽掉池塘里的.水，总能从里面抓出几十斤“喜头鱼”来，除了送给亲戚吃，吃不完的，偶尔也拿到市场上去卖。每年这个时候，我都会提前一天住到姑妈家，快乐得跟过节一样。等大人们抽干小池塘里的水，我会和表姐一起，穿上早已经准备好的长筒胶鞋，不顾寒冷，和大人们一起抓鱼、抬鱼、洗鱼、分鱼，忙个不亦乐乎，这个时候，即便弄得满身是泥，爸爸也从来不说我，别提有多开心了。

可好景不长，前年，先是村子旁边修了一条高速公路，填平了许多小池塘，姑妈家小池塘一下子变得孤零零的。接着是姑妈家前面盖起了住宅小区，右边建起了一个碎石场，生活污水和洗石子用过的污水每天从小池塘旁的水沟里流过，渐渐地，小池塘里的水再也不清澈了，接着荷花枯了，最后鱼儿也死了。

上个星期我又到姑妈家去玩了一次，这时的小池塘已经完全干涸。我和表姐在干裂的池塘中央跳来跳去，玩着寻找“宝藏”的游戏。奇迹发生了，我发现在芦苇的掩护下，小池塘角落里有一个掌头大的小水洼，里面竟然还有两条五厘米左右的小鱼！因为小洼太小，它们就在里面并排着，动都不能动。不用说，过不了多久，水洼干了，它们也同样会死掉。

这是小池塘里最后的二条小鱼，一定要救活它们！我们拿来装水的饮料瓶，小心冀冀地把小鱼儿捧了进去。想找一个地方把这最后的二条小鱼儿放生，可找了半天，却发现姑妈家附近除了一幢接一幢的高楼、一片连一片的工地，再找不到一个能让小鱼儿安家的地方了。

蚂蚁作文的最后两段【四】

秋天到了，树叶慢慢变黄了，大树妈妈与黄叶开始了离别时候的对话。

小黄叶很不舍得对妈妈说：“妈妈，我要出去远行了，我永远忘不了您的养育之恩，明年春天的时候，我一定回来还做您的女儿。”

“你真是个傻孩子，你永远都是我的.乖孩子，永远都是。”

“妈妈，您还记得当年第一次下雨时，是您把我带进这热闹的世界，那时候您还没那么高，但华贵连云儿都自叹不如。还记得我慢慢地探头打量世界的那一刻吗？”

“当然记得那时鸟语花香，在我的脚下都是花和草，前面不远处有一条小河，里面有小鱼、小虾、小螃蟹……小鸟在枝头欢乐地唱歌。那时你非常可爱，总喜欢听小鸟们唱歌呢。可是现在你要走了，我非常难过。”妈妈伤心地说。

“妈妈，您不要难过，我来给您唱一首歌吧！”落叶安慰大树妈妈说。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，扑进妈妈的怀抱，幸福享不了……”落叶边唱边哭。

那柔美的声音陶醉了妈妈，妈妈也听着听着，哭了起来，连那些小鸟，都被那满满的爱给感染哭了。

忽然一阵秋风吹过，黄叶子随风飘了起来，静静地趴在妈妈的脚下，慢慢地小黄叶睡着了。

蚂蚁作文的最后两段【五】

清晨，我沿着山间蜿蜒的小路漫步前行，欣赏着山间的秋色，雨后的秋风像一个淘气的小孩，伸着一双冰冷的小手这摸摸，那碰碰。秋风拂过了我的脸颊，让我不禁缩了缩脖子，生怕风儿带着那一丝丝的寒意钻到我的衣服里。秋风钻进了树林，枝头落下泛黄的秋叶随风飞舞，有的似林间的精灵跳着优美的芭蕾，翩翩的旋转着。有的像醉酒的路人，随着风晃晃悠悠的飘落不大一会，小路上仿佛铺上了一层彩色的地毯。当秋风经过时，那枯叶便随着风儿上下翻飞起来，或落入溪中像小船随波远行，或飞入深谷像飞机腾空滑行。

我看见一颗老槐树，孤零零的立在一座农家小院的角落，像极了一位孤独的老人，看着“亲人”们离自己远去。它曾经也枝繁叶茂过，如今只剩下一片枯黄的叶儿陪伴着它。“您说我要不要跟着风去呢？”忽然间我仿佛听见了老树和叶儿的对话。“不，你不能去，风是欺骗你的，你跟着风去了，到了半路，风就会把你狠狠地抛弃，坠到路上被过往的车辆碾得粉碎！”

这时风来了，叶儿听了老树的话，将树枝抓得更紧，树枝也把叶儿牢牢拉住，不让它离去。风知趣的走了，叶儿精疲力尽的对老树说：“我再也坚持不住了，让我在泥土中陪伴您吧！”于是，最后一片黄叶也依依不舍地离开了老树，轻轻地落到土中，在根的怀抱中，甜甜的睡着了。这也许就是叶对根的情意吧