小学四年级阅读作文指导课【一】
1、分析人物形象。分析人物形象，可以从分析人物的直接描写入手，还可以从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。
2、分析写作技巧。分析记叙文的写作技巧，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑：从文章的取材方面看，选择材料是文章写作过程中的重要步骤，有的文章，作者善于紧紧围绕中心选择材料。从文章结构布局方面看，分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达方式看，可以研究其记叙、抒情、议论相结合的综合表达方式运用得怎样，人物的肖像描写、行动描写、对括描写、心理描写以及人物活动的环境描写，怎样为表现中心思想服务等。从文章的语言运用看，可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考试题《宝石项圈》中的第二题“从第六段第七段的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。”做这类题目要求答全两个方面：一是句子运用的手法，二是表达的内容。回答此类题，学生很可能只答一个方面，或仅说明使用的手法，或单纯说明句子的作用，使答案不全面，而不能得满分。再如2005年XX市XX区中考试题《奔跑的火焰》中的第四题“文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第4、5、10三段中选择你最喜欢的一段赏析。”此题考查了对作品艺术手法的赏析，具有选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。
3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生了解作者赞成什么，反对什么，对文中描写对象是歌颂赞美还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶憎恨。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第五题“文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，让你在为人处事方面明白了什么道理?请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。”此题考查读文与自身实际的关系，这是阅读的目的，凡阅读就会有所收获，也会对自己的认识或情感有所影响和启发，在记叙文阅读中，这类开放式的联系实际的题目很多，但是必须表达出真实的感受和体会，要结合得自然才有说服力。学习方法
小学四年级阅读作文指导课【二】
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
小学四年级阅读作文指导课【三】
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。 ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位"伟丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的'素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我"心有戚戚"的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
1．"闲读梧桐"，作者读到的梧桐的外形特征是______ 。（不超过10个字）
梧桐内在的精神特征是：_____
2．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间"有种无法言喻的契合"。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同（分条请加序号）
相同：______
不同：______
3．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________________
写落叶似乎是在为女孩"伴奏"，这样写要表达的意思是______________________________
写"阳光"洒在旧书上，"旧书上"意在表明______________________________
4.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。
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小学四年级阅读作文指导课【四】
一年一度的《开学第一课》终于拉开了序幕，掰指一算，今年已经是第十一届了。
第一位演讲者是大名鼎鼎的成龙。可惜的是龙叔要拍摄电影，时间有冲突，只能在大屏上与我们互动。龙叔讲了自己小时候的梦想，他的梦想是当英雄，做一个有正义感的人。龙叔六岁就进了戏剧学院，然后一步一个脚印踏上了自己的电影之路，并在这条路上走得越来越远。龙叔现在的梦想就是用电影来传达正义与和平。今年已经六十四岁的龙叔在电影拍摄过程中受过的伤不计其数，就连演戏中手腕骨错位，龙叔也只是将自己的手一拧，便继续演戏。这种遇到挫折永不退缩的精神，为了梦想永不放弃的精神，是多么可贵。
第二位演讲者是摄影师解海龙。他起初当兵，一次探亲时获得了他人生中的第一台摄影机，由此爱上了摄影，并得了许许多多的奖。但后来，他开始迷茫了。自己照相到底为了什么？一次，他在新闻上看到有许多孩子上学的条件很艰苦，于是下定决心，要帮这些孩子上学，改善他们的条件。在这个信念的促使下，他用了十年时间，走遍了大江南北，用相机记录了贫困地区孩子的教育状况。他拍摄了一组以“我要上学”为题材的照片，引起了社会的广泛关注。如众所周知的“大眼睛”、“大鼻涕”和“大光头”等一些贫困山区的孩子，从此走入了人们的视线。这些孩子最后得到了一些爱心人士的资助，生活不再那么拮据。现在，他们已经长大成人，成了国家的栋梁。解海龙用照片替农村孩子争取受教育的权利，用照片改变贫困孩子的命运，这种精神值得我们学习。
在不到1秒的时间内，记住15组闪现的数字，迅速算出总和，完成这一壮举的是一名叫王桐晶的姐姐。她六岁学习心算，九岁进入国家队，练习到了十八岁，坚持不懈，连续获得了五、六、七届世界心算冠军。她的成功不是一朝一夕练成的，而是经过了漫长的岁月水滴石穿才练就的。
然后是新东方CEO俞敏洪做演讲。他来自农村，梦想考上当地的大专学校，参加了三次高考，才考上大学。前两次都与大专分数线失之交臂，但第三次超过了北大录取线，最终从一个农民变成了北大学生。他在北大认真学习，最终成就了新东方。俞敏洪的经历表明，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。遇到挫折只要迎难而上，困难终究会被攻克。世间无难事，只怕有心人。
我记得俞敏洪在新东方演讲时，讲过一个故事。在撒哈拉沙漠深处有一片绿洲,里面居住的土著从来没有走出过这片沙漠。一位探险家来到这片绿洲,他很奇怪这儿的土著走不出这里,因为他只用了三天的时间就走了进来。于是，他让一名土著牵上骆驼,带足了干粮,他跟在后面观察。这名土著走了十五天也没有走出去。这位探险家发现,这些人一走进沙漠就失去了方向。他告诉土著人,只要每天晚上朝着北斗星的方向走,不偏离，就能走出沙漠。
《开学第一课》上请来的众多嘉宾的心中都有一颗北斗星，那就是梦想。龙叔的梦想是用电影传达正义与和平，他为这个梦想默默奋斗，即使苦不堪言，也从没有一声抱怨。解海龙为了找到自己心中的北斗星，不惜耗费十年时光，去帮助贫困山区的孩子，他的梦想是伟大的。王桐晶姐姐的梦想是为国争光，她已经找到了这颗北斗星，并向着她的北斗星继续努力前进中。俞敏洪的北斗星已经找到，要追求的路却很艰难，但他敢于尝试，不断探索，坚持不懈，克服了重重困难。奋斗可以战胜困难和挫折，也可以成就幸福的人生。青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。
我们常听说，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们每一个人的梦想是小梦想，可如果将它们汇聚起来，就是中华民族伟大复兴的中国梦。而我要尽快找到自己的北斗星，并努力追寻它，汇集到伟大的中国梦中。
小学四年级阅读作文指导课【五】
2018年9月1日《开学第一课》如约而至，在开学第一课里，让我再一次感叹人类的创造能力。因为创造，我们的生活更加便利，因为创造，我们的生命更加精彩，因为创造，我们拥有美好未来。
今晚，何灵和撒贝宁主持的巜开学第一课》“以创造向未来”以主题。里面的“大眼睛”，“大鼻涕”、“小光头”，他们家虽离学校远，但这些都阻止不了他们对知识的渴望与热情！看了以后我知道：青少年要敢于有梦，梦想是走向未来的动力，是追逐目标的灯塔。只要每个人都为自己的小梦想努力，我们的大梦想就一定会实现。我还明白：奋斗的核心两个主元素，一、定目标，二、要努力。只要按照这两个主元素去奋斗，你的梦想就能实现！“中国梦”这个词大家对她并不陌生，可我想大家并不了解他，其实中国梦和我们自己的梦想一样都是为了一个目标奋斗。中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，这个梦凝聚了几代中国人夙愿，是每一个中华儿女共同的期盼。历史告诉我们，每个人的梦想都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，名族好，人民才会好。在各个充满机遇的新时代，青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。现在我明白了：看似一架飞机没什么厉害，实际承现了一个团体报效国家的机会和中国人民的大梦想！在前行的道路上，需要我们敢于尝试，不断探索。只要坚持不懈，一定能够克服重重困难，创造出新的奇迹。
灵感的跳跃，心灵的勤奋，以梦为马，以新为剑，少年远行，不畏将来，中国向未来，创造向未来。
