蝴蝶与人的关系作文【一】
在我小的时候，妈妈带我上街，只听闻一个人循声走，仔细端详着我，称赞道：“此人长得帅气，幸矣。”我顿时乏起一丝得意，把牙齿漏了出来，不看不知道，一看吓一跳。那人又云道：“牙没有长好。”一道晴天霹雳，把我给震住了。
牙不好，可以修，偏上帝，不开眼。现在，我整日哀叹，坐窗思齿，心烦意乱。究竟是怎么回事呢？在今年暑假，由于是晚上，视线不佳，再加上我小时候有一点近视，我便没有看清前面那蓄意捣乱的、而又睡在那里的'柱子，只听“咚”的一声，我被撞飞了三丈。过了半晌，我才苏醒。但我不知血已像网络似的笼罩在我的全身，伤中带血，灰中带伤，多像一位打仗而战败狼狈逃走的士兵！忽然我感觉到牙齿有剧烈的疼痛，我赶紧摸了摸牙龈，却得到了一种粘稠状又有血腥味的液体，我的身子几乎全部都凉了，没有温度，没有感觉，没有血色；凉得可怕；凉得坚韧，凉得僵硬。
回到家中，妈妈先是大惊失色，然后言道：“你怎么鼻青脸肿的？！究竟是怎么回事？给我说个明白！”我吞吞吐吐的说了几句，妈妈顿时脸色苍白了许多……
上了六年级了，带了牙套，我本以为我解脱了烦恼，奔着快乐的步伐，结果医生喷了一句：“记住！不能吃甜、黏、冷、冻、酸、辛、硬、辣的东西。”
我发现：不管酸辣苦甜，黄连都在眼前。何时到明年，躲风言。
哎！悲剧呀，我暂时与美食辣椒隔绝了……
蝴蝶与人的关系作文【二】
的确，当所有人呱呱坠地时，我们的品质和性格根本没有不同，全是一模一样的都是无邪，善良的，因为那时我们什么都不知道，我们除了爱什么都没有，但是随着年龄的增长我们却什么都知道了，我们什么都有了……
在所有人中有一些人他们有了***，有了痛恨，有了嫉妒，有了邪恶……还有些人有了爱心，有了善良，有了谦让，有了正义……所以人的种类被分为两种，不是女人和男人，性别的.分类是本质上的，而坏人与好人是从心里品质的分类。
然而所有人中是怎么变成好人和坏人的呢?是在成长的过程中受到了不同的影响。首先，是父母的教育，父母是孩子的第一任教师，他们的教育是关系到整个孩子一生的前途。其次，是老师的教育，老师的教育是关系到孩子的知识掌握程度、人的品质和自身素质。还有，社会的影响，这个影响也是事关重大的，如果这个社会是腐坏的，是黑色的，那么在这种社会好人数量会可能比坏人数量少，反之会多。最后，是自己的自制力，如果自己的父母不会教育或者自己的老师不会教育再或者社会习气不良，自己要有自制力，拥有自制力就是拥有控制自己不做坏事的能力。
这四种影响可以缺一个，可能不会有太大影响，因为还有其他的好的影响去帮住他。但是如果缺两个或两个以上的好影响，那么这个人就很难成为好人了，所以一个人变成坏人是由多种因素而成。
关于为什么坏人越来越多的这个问题可以这么解释，现在大多数的父母教育非常错误，把利益和生命看成首位，孟子的《鱼我所欲也》中有这么一句话：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。教师的教育不恰当也是其中的因素，但是这种情况很少见，再一个是自己的自制力太差，至于社会的影响，我觉得你只能承受它的好影响或坏影响，因为你无法改变它。
这就是好人和坏人的区别和形成，可是在成长的过程中我们应该怎么做呢，我想一句话可以总结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。同学们，学坏很容易，让我们在成长的过程中谨记此话吧!
蝴蝶与人的关系作文【三】
宙斯创造了人，没给人长寿，却给了人聪明才智。
在冬天，人给自己建造好了房屋，舒适地住在里面。有一天，天气异常库冷，还下着雨，马冻得再忍受不住了，便跑到人那里，请求让它住在屋内避寒。人说除非马同意把它的部分寿命送给人，否则就不让它进门。马高兴地答应了。不久之后，牛也忍受不了寒冬，跑来找人。那人同样地说，除非牛能把部分寿命送给人，不然就不收留它。牛献出了部分寿命后，被收留下来。
最后，狗冻得几乎要死了，也跑来把自己的部分寿命送给人，得到住处。这样，人在宙斯所给的年岁内，纯洁而善良；到了马给的'年岁，就吹牛说大话，自命不凡；到了牛给的年岁，开始干事业；而到狗给的年岁，便容易发脾气，动不动就大吵大闹。
这故事适用于爱发脾气的固执的老人。
