我走进了动物世界想象作文【一】
茂密的.大森林里，喜鹊、黄莺在枝头歌唱山雀、布谷隐蔽在林间休息，好一派祥和的景象。
每当看见天空中那些无忧无虑的小鸟，我就会浮想联翩，幻想自己拥有一对俊俏轻快的翅膀，自由自在地翱翔。
一天晚上，我躺在床上看着一本《百科全书》，当看到了介绍鸟类的那页，我仿佛身临其境：茂密的大森林里，喜鹊、黄莺在枝头歌唱山雀、布谷隐蔽在林间休息，好一派祥和的景象。渐渐地，我的眼皮变得沉重了……
“女儿，星星，女儿!”我睁开睡眼惺忪的双眼，不禁吓了一跳，出现在我眼前的怎么是只百灵鸟啊?它怎么叫我女儿呀?“今天是你第一天上学，快迟到了，马上洗洗脸，妈妈送你到学校去。”不等我回过神，鸟妈妈已经拉着我，朝学校飞去。看着自己的身子腾在空中，鲜花、绿草尽在我眼底，感到身体变的如此轻盈。我才恍然大悟，自己真的成了一只鸟，还是一直会唱歌的百灵鸟。我的美梦成真了!森林学校到了，校园里小狗背着书包步入教师，小鸭子在操场上跑步。妈妈把我带到长颈鹿校长那儿报了到，接着便把我带到了教室。只见一只母鸡正在门口笑脸相迎。她抚摸着我的头，把我带到了座位上。我左顾右盼，发现平日在书中、电视中才能看到的动物，一下子都成了我的同学。心中不禁又惊又喜。此时，我不仅能听懂鸟语，还可以和小熊猫、小刺猬交谈，真是太有趣了!在课间休息时，我和小熊猫、小刺猬、小狗一块儿做游戏，还向动物伙伴们说奥运、谈世博，把这些人类历史上的盛事介绍给他们，他们一个个都听的津津有味。小狗还疑惑地问我：“你能带我们参加2010年世博会吗?”我扇了扇翅膀自信地说：“行，我们动物是人类的朋友，他们又怎么会拒绝呢?”伙伴们高兴地鼓起掌来，“小百灵，到时我们一块去凑个热闹。”我们唱啊，跳啊，沉浸在欢乐之中。
“叮铃铃”,一阵熟悉清脆的铃声，把我从美梦中拉了回来。我睁开双眼，清澈的小河、郁郁葱葱的大树，成群的动物朋友已不存在。不但向森林的伙伴们介绍了世博会，而且感受到人与动物和谐相处，会使人类生活的环境更美好!
我走进了动物世界想象作文【二】
假如我会像那可爱的小鸟一般自由自在地飞翔，我就会徘徊在那蔚蓝的天空;假如我会像那灵巧的猴子一般肆无忌惮地爬树，我就会爬上高大而挺拔的大树，仰望夜晚的星空;假如我会像那强壮的小鹿那样无忧无虑地奔跑我就会跑上一下午，跑掉生活为我带来的压力和困扰……那么，假如有一天我走进了大森林中的动物王国，那会是怎样的清醒呢?
“悉，悉”这是什么声音?我抬头一看，原来是一只灵巧的的小猴。“小猴，小猴”我疑惑地问道，“这么急，上哪去，上哪去呀?”小猴挠挠头，惊讶的喊道“这你都不知道，今天是我们动物王国一年一度的舞林大会啊!”“是吗?那么我可以去吗?”我用一副可怜的样子看向小猴。“当然没问题!”小猴笑了，我也会心地笑了。
我抱紧树干，想爬上树与小猴一起爬树去参加，可我爬树的动作十分生疏，相比小猴的动作，我不知被他甩了几条马路了。爬一步滑三步，爬两步滑六步……终于，在我的不懈努力之下，我爬上了树，跟在小猴后面，去往舞林大会。
动物王国不愧是动物王国，就鸟类也最起码有一百多个品种了。黄莺、百灵、喜鹊……各种各样的鸟儿齐聚一堂，无论是“爷爷辈”的，还是“孙子辈”的，大家都站在树枝上，唱着美妙的乐曲。“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”显得异常兴奋与欢乐。
伴随着鸟儿们的伴奏，动物们开始了舞蹈。大家转圈，踢腿……各种舞姿一一呈现，大家的脸上洋溢着灿烂的笑容。
世间万物都被这场视觉的饕餮盛宴吸引住了，风儿停住了脚步，静静地看着他们;柳枝停止了摆动，情不自禁地跟跳起来……这些并不是专业的舞蹈演员，他们都是动物他们都来自大森林……
我走进了动物世界想象作文【三】
第一次见到她，她已是一位早已退休如今又被返聘回来的老师。戴着一副老花眼镜，有些臃肿的身体，脸上的皱纹清晰可见，一股威严油然而生，让人看了畏惧三分。
那时我在青少年宫学作文，她是我们的作文老师，她教作文的方法很奇特，先让大家每人按照题目说一句话，谁知我们这群一年级的小朋友说的风牛马不相及，老师也不生气，反而跟着我们一起大笑，时不时的记下一些说的好的.句子，半堂课下来，欢声笑语不断。之后，老师把说的好的句子抄在黑板上，连上一些词，一篇作文就跃然纸上。这是最初我们知道的写作文的方法，让我们这群小不点第一次明白作文就是写下自己所说的、想说的话，这可就简单多了。
几节课下来，我们都从只能写一两句话的学生成了能写100来字的“初级小作家”，老师看在眼里，喜在心里，常常给我们带来一些小玩意，以激发我们的积极性。
老师多年有严重的鼻病，说起话来鼻音浓厚，十分不舒服，但她仍然讲课时声音响亮，不紧不慢，还在下课时提醒我们要注意身体，不要感冒了，那时就觉得心里暖暖的。这才发现她严肃的外表下有一颗真诚的心。
到了后来，妈妈买来一些作文书，让我平时多看看，因为有了老师的引导，那时对作文很有兴趣，把自己觉得好的句子摘录在一个小本子上，看的多了，自然在作文中运用了出来，老师看了很高兴，夸我很用功，说，将来肯定是个小作家。那时的我满心欢喜，把更多的时间用在了看书上。我想也许这一声夸奖，让我越来越爱写作，不再畏惧。
上了一年后，老师的教学方法由“连话成篇”到了叙写实物，她常常会带来漂亮的花或者可爱的玩具让大家描写，谁写的好就把这些东西送给谁，这让大家兴趣高涨。渐渐的，大家觉得她好亲切，脸上的皱纹不再那么生硬，而是慢慢舒展，整个人温和了许多，她会在下课时问我们现在最新的游戏是什么，提醒我们写字的姿势要正确。教育我们好习惯终生受益。
后来她没有再教我们，我也便不再去上课，好想听一听她带着浓厚鼻音的话语，好想再让她给我们上一节作文课。不知道现在她的身体可好，不知道她是否还记得我们共同度过的那些春秋冬夏。
每每想起她，就有一股暖意涌上心头，久久不能散去。
