纳米技术作文80字以上【一】
如果我会七十二变，我最想变成纳米医生，让人们永远快乐和健康。
八点钟到了，我匆匆忙忙地来到了医院。我的衣服上有红`黄`蓝三个按钮。红色按钮是能让我变成纳米那么小；黄色按钮让我变成正常人；蓝色按钮可以飞出我的百宝箱
第一个病人来了，他是一个小胖子，他一边走一边喊，哎呦，哎呦―我立刻按了一下红色的按钮，让我变成了纳米那么小进入小胖子的身体。我来到他的肚子里，突然，一块巨大的石头挡住了我的去路。我想，原来是结石呀！我立刻按了一下蓝色的按钮，飞出了我的百宝箱，我拿出了一把大锤子，用大力士一般的力气，用力敲，结石就变成了一片片碎片，然后拿出一个宝葫芦，把碎片吸进了宝葫芦里面。最后，我按了一下黄色的按钮，来到了外面，变成了正常人。
小胖子的病好了，他说：“医生，你太高明了。我看见康复的病人，心里美滋滋的。
纳米技术作文80字以上【二】
“叮当当，叮当当！”七点整，闹钟准时叫醒了我。我迅速穿上了白大褂，洗漱完毕后，狼吞虎咽地吃完早饭，匆匆忙忙地赶到了“纳米高科技诊所”。
“嘭嘭嘭！”今天的第一位病人有气无力地走了进来，他愁眉苦脸地对我说：“哎哟！成主任，我的血管堵塞了，感觉头晕眼花，请您帮忙看看吧！”我一边答应着，一边换上了纳米铠甲，按了一个红色按钮，便一下子进入到病人的血管里了。
在血管里，我双手交叉在背后，沿着血管快速飞行着。看着血液的流动状况，我心想：也没什么嘛，还以为出什么事了呢！忽然，一块大石头挡住了我的去路，我仔细观察了一下，不错，正是那个堵塞血管的“罪魁祸首”。于是，我取出激光棒熟练地比划了几下，那块大石头立刻就粉碎了。看着变得畅通的“道路”，我暗自得意：搞定，收工！我按下纳米铠甲胸前的一个绿色按钮，轻轻松松地出了病人的血管。接
看着被送走的病人，我长长地舒了一口气，刚想休息一会儿，可又来了许多病人，我又开始战斗了。就这样，一天不知不觉地过去了，终于下班了，我揉了揉发酸的眼睛，舒服地伸了个大懒腰，准备回家。
“小成，快起床，你的小桔灯作文课要迟到了！”我揉了揉惺忪的睡眼，突然回过神来。啊！竟然是一场梦？唉，好想当一回真正的纳米医生，帮大家排忧解难啊！
纳米技术作文80字以上【三】
每当看到病人得什么病又无法医治时，医生总是最头疼。如果开刀，技术不好又会让病情加重，这可怎么办？我也觉得这些病人好可怜，如果有纳米“小医生”，那该多好啊！突然，我一下子变小了，原来，我已变成了纳米“小医生”了，我高兴得一蹦三尺高。
我立刻到省级医院的杨主任那儿去报名了，杨主任听了我的介绍，欣喜若狂，说：“要不你明天就来工作？”“好啊！”我说。一回到家，已经9点了，我穿好明天的医务服，便睡觉了。
第二天一早，我马上来到了医院，杨主任把我带到了一间病房里，里面住着一个唉声叹气的小女孩。“因为别的好药物和技术都已在使用，所以没办法给她进一步地治疗，可她的病情看起来很严重！”杨主任说。我便小心翼翼地走进了这个女孩的大脑，发现一切正常。用甘压气测量她的心脏，发现一切也都正常。可当我进入这个女孩的血管时，却大吃一惊！女孩的血管到处是白细胞，红细胞几乎看不见，啊——我明白了！这个女孩得了白血病！如果不及时治疗，她可能会失去生命！于是，我百分之百地投入了工作，我先阻止了白细胞地产生，接着又拿出了一个小瓶子，里面装有大量的红细胞，我一挤，里面的红细胞像雨点般地撒落下来，压住了白细胞蔓延。
哇！这个女孩的病终于治好了，我喘着气儿又小心翼翼地从她口中爬出来，双脚早已发软了！杨主任看我治好了病，喜出望外，连忙请我去吃饭，我太累了，所以谢过后便走了。回家的路上，我虽然有点累，可我的心情特别轻松，小女孩那快乐的笑容一直浮现在我眼前。
我希望我们的科技能超越美国，我希望我们的科技能征服全球，我更希望我们的科技能造出纳米“小医生”、纳米机器人！
伸出我们的援手，贡献我们的智慧吧！
纳米技术作文80字以上【四】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
纳米技术作文80字以上【五】
我们小区里有一个叫壮壮的小男孩，是我的好朋友。听妈妈说，最近他得了白血病。听了妈妈的话，我觉得非常难过。白血病是让所有医生都感到头疼的疾病，只能做化疗。在化疗时，要用一根有毛线针那么粗的针扎到脊椎里，把化疗用的药打进去，还不能打麻药。化疗以后，还要输液。在输液前的扎针过程当中，护士在他手上无论如何也找不到血管了，因为白血病会造成白细胞急速生长，红细胞大量减少，从而导致他手背上的血管已经没有了血色。每次输液，都要在他手上扎许多针，才能找到正确的位置。每次做完化疗，他连力气都没有了。
假如我能变成只有一米的十亿分之一大小的纳米医生，那该多好啊！我不仅能帮助壮壮，还能帮助许多有病的人。这不，你看医院门前的病人已经排成长龙了，我用喇叭喊了一声：“请第一个病人进来。”可我的声音小得可怜，不过病人还是听见了。他来到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人张开了嘴，我一跳，就飞进了病人张开的嘴里。
我来到大脑里，仔细检查，“脑垂体每分钟发出激素数量正常；脑细胞数量正常；神经信息转换速度正常；左、右脑功率正常……”经过调查，我确认他的大脑没有问题。我来到了呼吸器官——肺。这里好像没有问题，还是检查检查吧！“肺活量正常；肺泡数正常；气管、支气管正常；肺伸缩性正常……”肺果然所有地方都正常。再到锁骨那儿看看吧！锁骨这里也正常。
再去血管里看看。来到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚细胞，原来这个病人得了白血病。我拿出了一个“缩小瓶”，这个“缩小瓶”只有一米的一百亿分之一那么小，他还能把一切装进里面的东西变得更小，这种瓶子是专门用来装红细胞的。我使劲一倒，瓶子就被倒空了，那些红细胞一出来，就变成了它原来的大小。
我飞了出来，又给第二位病人看了病，我一路检查，来到了胆总管里。一个大石头挡住了我的去路，原来是胆结石。我拿起手术刀在结石上划了几刀，结石就烂成了碎片。我又***掉了许多结石，总算清理干净了。接着，我又治疗了许多病人。
假如我能变成纳米医生，我首先要用这种没有痛苦的疗法治好我的好朋友。我还要帮助更多人，让世界上没有疾病。让人们永远幸福、永远快乐。
纳米技术作文80字以上【六】
我从小就立志当医生，因为那样可以救死扶伤，受到别人尊敬。长大后，这种愿望就越来越强烈。
一天晚上，我写完作业就迷迷糊糊地躺在床上睡着了，我渐渐进入了梦境。“咦，我怎么穿着白大褂，还坐在诊所里？”我不经意地看了一眼墙上的日历，顿时惊呆了。只见日历上赫然写着5012年9月6日，我心想：怎么回事？这难道是未来世界，我居然当上了医生。我正惊奇地想着，这时，一个满脸通红、捂着肚子的年轻小伙子走了进来，吃力地说：“哎呦，陈大夫，不知怎么回事，最近肚子痛。”我看了一眼，说：“把你的病历本给我看看。他递给了我，我翻开一看，原来他从一个星期以前就开始疼了。“别着急，我先进你的肚子里去看一下。”我不紧不慢地说。忘了介绍，我现在是未来世界的医生，有很多神奇的地方，如现在我的衣服上有三个按钮，分别是红、黄、蓝三种颜色。我只要按一下红色按钮，就立刻能变得和芝麻大小般的人，再按一下黄色按钮，就会恢复原来大小。只要按一下蓝色按钮，我的百宝箱就能立刻飞出来。说起这个百宝箱，里面的东西全是我的宝物。
我按了一下红色的按钮，我一下子就成了芝麻般大小的人，飞进了他的肚子里。进入了他的肚子里后，我打开照明灯——哇，这里面好脏啊。我边走边想。啊，我尖叫了一声，这里还有一条大蛔虫。它正吃肚子里的垃圾呢。我赶忙按了一下蓝色按钮，百宝箱立刻飞了过来，我从里面取出一把大钳子，用常人的力气把它夹死了。我又从中取出一个“宝葫芦”，把里面的垃圾和蛔虫的尸体都吸了进去。然后，我取出一瓶“清新剂”把所到之处都喷一遍。
我飞出了他的肚子，按了一下黄色按钮，就变回原样了。那个小伙子一见我就说：“陈大夫，太谢谢你了，帮我解除了痛苦。”“不用谢，这都是我应该做的。”我边说边送他出去。
“哈哈……”我突然醒了，望着窗外的星空，心想：这是真的该多啊。
纳米技术作文80字以上【七】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士"，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福"鱼水情深"。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧"包裹"。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的`幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
