我的科学之梦作文【一】
拿到乒乓球和乒乓球拍时，我的心情十分激动，高兴地忘记了一切，那时，真是得意忘形。毕竟这个时候是暑假，我整天拿着乒乓球拍爱不释手，简直着了迷，我终于可以和教练打上几个回合了，心里有说不出的快乐，像吃了蜜糖似的。半年快要过去了，我还是一天到晚的对乒乓球进行钻研，为什么人家世界冠军打得那么好？我的动作那么迟钝,脚步那么缓慢？我百思不得其解。申老师看出了我的心事，慢慢的告诉了我：“打球要靠脑子，要有时间，要有坚忍不拔的.精神。”你想:“那些世界冠军们平时不知道流了多少汗，受了多少伤，吃了多少苦才取得如今的成就。”我想，每一个人都有自己的梦想，只要追求自己的梦想，实现自己的梦想，就要坚持到底，不可以半途而废，必须要有一颗持之以恒的心。
我听了申老师的话，若有所悟，要认认真真的学习打乒乓球，不能总是马马虎虎的，教练们都说:“我的悟性很高，是块打球的好料子，如果这样打下去的话，有很大的希望。”我听了这些话，心里有些沾沾自喜。但是，我不可以骄傲啊！骄兵必败嘛，一定要谦虚谨慎，不能为这点小小的成绩所自满，这就是一个乒乓球选手所追求的目标。
只要朝着这个目标执着的追求，胜利和成功一定是属于我的！加油！
我的科学之梦作文【二】
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。在教育工作中，我们要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，每天面对的是一个前程不可限量的个体，只要我们用爱心去挖掘他们身上的潜力，定会收到若干倍的回报。今后，我要全部投入教育，把爱心无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
我的科学之梦作文【三】
不能只限于做教书匠，而应该争做一个教育家，追求卓越，始终创新，做教育上的有心人。今后要形成自己的工作特色，并保持住，与时俱进，教书育人，形成自己的教育教学风格、体系，成为教育大家。
我的科学之梦作文【四】
有一天，有一位著名的科学家来找我画画。让我给他画一只能飞到外太空里的白天鹅，而且它还要背起一栋房子。几个星期后来取。
那个人走后我冥思苦想起来，这可有点难，他有没有给我资料就只有靠我自己了。于是我翻阅了不少资料，可是白天鹅怎么能飞到外太空，而且还要背起一栋房子呢？除非那只白天鹅
很大很大，而房子很小很小，这样，白天鹅就能背起一栋房子到处飞翔，带着它的主人飞到外太空去观赏外太空的美景了。
在吃晚饭时我看见饭桌上的桌布上放了满满一桌丰盛的饭菜，这时窗外吹进一阵风把桌子周边的桌布吹起，就像一桌丰盛的晚餐也跟着飞了起来，我们也要飞起来一样。这时我灵机一动。那位科学家没说让我在什么东西上画，在桌布上画不就可以吗？
第二天，我就去市场买了一些塑料桌布。回家后我把自己关在房间里就开始动笔画了起来。我画了一张又一张可怎么都画不好。后来我就先画了一只特别特别大的白天鹅。然后又画了一栋和蚂蚁一样大的房子，可是画起以后我终觉得有一点不对称，后来我又反复画了几次，在我的反复努力后，我终于画出来了，在画上一只大大的白天鹅的身上背着一栋漂亮的房子，房子的周围还有许多美丽的\'鲜花和许多蝴蝶。而且那栋房子至少可以住三个人呢！这样就可以带上它的主人到外太空去了。于是我又在画上画了一些星球。这样看着这幅画我感觉到真的飞到了外太空了。最后我又染上了颜色，一幅美丽的画就画好了！
到了那位科学家来取画时，我把画拿给他看，他打开画时特别感兴趣，他说：“他看到这幅画，感觉自己也跟着白天鹅一起飞到了外太空，看到了外太空的美景。”这时，我高兴地笑了。我突然听见有人说：“高兴什么呢？太阳都晒屁股了你还比起床。”我一睁开眼睛一看，原来是一场梦，我想这一场梦一定会成真的。
我的科学之梦作文【五】
学习，尤其是走上工作岗位之后的学习，是每个人职业生涯中的大事，这样的学习是我们职业(专业成长说不可缺少的。在每个人的职业生涯中，都不会是一帆风顺的，都会伴随着不断的困惑和疑虑。这些困惑和疑虑，有些事我们经过自己的思考努力可以解决的，有些则是我们不能解决的，甚至我们的同事、前辈也不能解决。那这些问题该如何解决呢?只有一个途径学习，以先进的理论武装自己的头脑，对我们教师来说，就是要从经典的教育论著中汲取营养，以这些营养来丰富自己，提高自己，发展自己，进而解决我们职业生涯中的困惑和疑虑。
业余时间我阅读了朱永新教授的理论专著：《我的教育理想》。这本书内容丰富，知识全面，是朱永新对教育的理解和感悟，许多见解都是针对现实教育生活中的问题提出的，以及发达国家有关教育的具体的政策和做法，是一本很不错的书。
但是这本书对我们一线的教师来说，我感觉总的来说作用不大，尤其是不能解决教师专业成长过程中遇到的一些具体的问题，书中提到的只是一些教育的理想，理想是脱离现实的，有些甚至和现实是背离的，所以对于一线教师在教育教学过程遇到的困惑的解决时没有多大的作用的。在这里我不是说我做到了我心中理想的教师的要求，只是我感觉作为教育来说，他能发挥什么样的作用，尤其是在学生成长中的作用，不是每个教师自身能决定的，这要取决于整个中国大的教育环境。中国现在高考制度不变，教师，尤其是高中的任课教师，就只能踏踏实实地搞应试教育。用简单的学习挤占学生的时间，挤占学生的休息时间，挤占学生的玩耍时间，让学生在宿舍、教室和餐厅三点一线之间奔忙，所有这些都是为了分，为了考试中学生的分数能高一点，在学生的生命力除了分，其他什么都不是，什么都不该想，但是正是这些分，给学生造成了多大压力，每次考试后，看着那些成绩下降的学生，他们苦闷，他们情绪低落，甚至痛苦失声，我能做的是什么嫩，只能好意安慰他们、鼓励他们，让他们的心情好受一些，缓解一下他们的压力。但是安慰之后，一转身，我就又开始给他们压力，上课提问他们，不会了抄写10遍，我会继续给他们发卷子，催他们及时交作业。不光是我，每个老师都是这样在做，谁也不会心慈手软的，看看我们祖国的花朵吧，一个个十七八岁的生命，本应该是活泼的生机勃勃的生命，一个个变得老气十足，小老头(太婆似的，我看着他们的样子，一阵阵心痛，但是我没有办法，心痛得只想丢下手中的粉笔，心痛得甚至不想干教师，但是我知道，即使我离开讲台，还会有人补上，别人可能比我做得更过火。所以，我还是不能走，我要留下来，我要想办法，让我的学生在我的课堂上能学得快乐点，让他们的成长不只伴随着压力，不只伴随着永远也舍弃不掉的分数。
所以我一直在努力，想让自己成为一个受学生欢迎的教师，想让他们知道，他们因为分数下降带来的痛苦，我愿和他们一起承受。只要我的存在，能让他们的痛苦减轻一点，能让他们成长得相对快乐一点，我就心满意足了。
所以，《我的教育理想》这本书，应该让那些制定教育政策的人看，应该让他们多看，以尽快改革当前的这吃人的教育体制，解放我们的孩子，解放我们每一个教师，让我们都从考试分数的梦魇中走出来，去迎接教育生活的春天，我们都能看着孩子们想快乐的小鸟，飞翔在洁净的蓝天白云之下，飞翔在春花烂漫中，飞翔在快乐的学生生涯。
