假如我是一名校长,我会当一名好校长,让所有上学的孩子都喜欢我。
我会把我的校园建得很大很大,有溢满书香的图书馆供同学们安静阅读,有宽敞明亮的教学楼供孩子们学习知识,巨大的运动场到处有生龙活虎的身影,食堂饭菜飘香,果园果实累累……我要让学校的每个角落都种上花草树木,让方圆十里的地方都有花草树木的芬芳。我要让这个学校有很多高大威武的保安,这样才能保证孩子们在学校里是安全的。我要让学校的果园很大很大,让负责管理果园的园丁送给孩子们自己种出来的新鲜美味无污染的水果。我会请一批既能让孩子们快乐又能让孩子们学到知识的老师,让孩子们在轻松愉快中学习生活。我还会给学校的清洁工发很高的工资,因为有了他们,校园才会变的更干净清爽。我会让学习的孩子每天锻炼一小时,还会安排一些体育兴趣班,因为生命在于运动!当然学校的伙食肯定要好,所以我要叫人在学校开辟一个很大的菜园和干净的养殖场,为孩子们提供绿色新鲜的食品。让孩子们每个月都去亲子活动。
这时,我听到有个家长说:“这个学校可是很好的学校!你一定要去那儿读书!”我还听到有个孩子说:“那个学校好漂亮呀!我也想去那个学校上学!”
我真想当校长!去实现我的梦想!
假如我是校长,我会是个有爱心,有智慧又有创意的好校长。
我的学校很美丽,校风也很好,学校里有很多美丽的花草,
有各种各样的果树,等水果成熟以后,把水果切成各种形状,同学们可以每人都带一瓶沙拉酱,把水果拌成沙拉,然后在班上比一下谁的沙拉制作的最漂亮,
每个班外面的墙壁上,都贴满这个月班上同学画的画,班上的桌椅都要装饰的漂漂亮亮,一年级的桌椅装饰成糖果的样子,三年级的桌椅装饰成动物的样子,六年级的桌椅装饰成山峰的样子
,在学校很多地方都摆着各种书,比如:楼梯、走廊、教室后面等等,在校园一些公众地方安装摄像头,如果有同学吵架或打闹,就会把他们拍下来,然后把照片给他们看。
假如我是校长,我的学校的设施会多种多样,操场上会有秋千、滑梯、单杠、双杠、游泳池等,还有的地方会有电脑游戏类设施,一下课,可以根据同学们的操作,播放音乐。
有时候,上课不一定在教室里上,语文课可以在图书馆里上,科学课在天文馆、或博物馆、或电影院里上……
假如我是校长,我会让老师把作业布置的很有趣,比如:语文作业可以让同学们看一本书,然后讲给家长听,和家长讨论。
数学作业,在学计算人民币的时候,可以布置学生拿钱去超市买东西,让他们把自己买的东西记下来,算算花了多少钱,售货员应该找多少钱,同学们既学会了知识,又买到了自己喜爱的东西。在学加减乘除混合运算的时候,可以让同学们玩24点,让同学们通过这样的游戏,使学习更加有趣。
同学们都会很喜欢我,称我为好校长,我要把学校办得更有意思,让同学们的校园生活丰富多彩。
假如我是校长的话、我就一定不会大声斥责老师和学生,因为校长要以身作则,教学生懂得宽容,而不是芝麻大的事就没完没了啰嗦。
假如我是校长我就要把学校该改一改,凭啥学生做错事就要骂上一顿,搞不好还要叫家长,而老师做错了事就要说要宽容,我们做错事时老师的宽容去哪里了?
假如我是校长就一定不会像现在这样、学生看见校长就像老鼠看见了猫、一个字“溜”应该和学生搞好搞关系、这样才能体现出尊师爱生的良好品质。
假如我是校长的话、我就不会让老师留太多作业,那样会影响学的身体健康、应该多让他们玩一玩。
假如我是校长的话就得向学生敬礼,凭啥学生给校长敬礼、校长还看都不看一下。
假如我是校长的话、讲话就一定不会太啰嗦、通知一下放假时间、占用一节体育课,大课间时再通知一遍、放学时还通知一遍。啰嗦。
假如我是校长的话、学生给我起外号,我一定不会骂一顿、应为那是学生把校长当自己人了才起外号,再说那外号有没有恶意。
有句话说:不想当将军的士兵不是好兵;可是,如很多没有想过当将军的士兵一样,我也没有想过当一名校长。可是,既然领导布置了这样的任务,也给我一次假想的机会,就姑且做一次高瞻远瞩的梦好了!
假如我是校长,我就要努力建一流的学校。虽说“众人划桨开大船”,但“舵手”的素质和能力是重要的,学校的校长的综合素质,教育理念,领导艺术,用人选才标准等是关键。我争取做英明的校长,创立和谐务实开拓创新的班子。有人说,一流的学校校长就像一流的企业的老总,要有军事家的胆略,战略家的眼光,企业家的精明,教育家的素养,演讲家的口才,佛学家的度量……(看来我这辈子也就只有在这里假想一次了)
其次,我要在学校培育名师,没有就要想办法去“挖”。记得一位文人说过,“大学之所以为大学,不是因为有大厦,而是有大师焉”。一流的学校一定有一流的名师。我要让老师们有良好的教研教改的习惯,教师队伍有交流探讨的学习氛围和积极上进的学习意识。教师有一个开放的文明的学习环境,有名师“带徒”的风气。教师还要有忧患意识,竞争意识,主人意识。假如我是校长,就要引进人才,爱惜人才,留住人才,“人尽其才”。
再次,我要协调各个方面的关系。现在社会“人际关系就是生产力”,搞不好关系,这个校长的“乌纱帽”戴着也不舒服。要搞好与老师的关系,“家和万事兴”;搞好与家长的关系,有家长的支持才能最大限度的取得教育的成功;搞好和上面领导的关系,到时候,学校工作就好开展些。
另外,假如我是校长,我要代表教师向财政要求提高我们的待遇,让劳累的教师们工作和报酬成正比,从待遇上减少优秀教师的流失。我会利用假期带领全体老师找个合适的地方休假,让他们疲惫的身心得到放松,哪怕经费有问题,校长牵头,大家自己出钱,我想很多老师也是愿意的;假如我是校长,我还想在我的学校里,给孩子们多设置一些磨难训练,我要他们感受生活的不容易,提高他们生存的本领。假如我是校长,我还要聘请英美教师教英语并住校,使学生有一种说英语的环境,能从小接触地道纯正的英语。而且可以纠正师生不规范的发音。
“假如我是校长”,会让我们有很多想法,但我们知道,想法终归只能是想法,不当家不知柴米贵,不当官不谐世事难,做好自己的事情,就是为领导分担一分难,因为做一个好老师比作一个好校长容易。
近日,本人有机会参加一所学校的教师例会,目睹了校长布置的一道作业。
会议室的气氛出奇的安静,但我明显感觉到这安静下面的不正常:校长在主席台上神情严肃地训斥上周被扣分的班级和老师。分列四周的老师则神情各异:坐在我左边的一个年轻的男老师在专心地看一本计算机方面的杂志,他似乎忘记了周围的一切;在我对面的几个女老师则在小声议论着,从她们开心的笑容中,好像就是买了件名贵的时装;右边的一个中年老师则干脆在学校发的会议材料上练起了书法;最令人注目的就是坐在校长旁边的一个年长的老师,他双手托着脸,在闭目养神,也许是校长发言的催眠作用大,一会儿就发出了甜甜的鼾声。全体老师听着这刺耳鼾声,正准备开口笑,但一望那正在训斥的校长,都压抑了那笑声。
这时,只见校长深情地说:“上周末,我在广州参加‘20xx年南方高级论坛’,听了几个全国知名校长的报告,心里很受启发。结合我们的实际,我自己觉得离一个好校长的标准还差得远,甚至是很失败的。我布置的工作大家完不成,学校以前的好传统正在消失,而新的优势又没有形成。想到这些,我很伤心。“大家听校长这么一说,顿时精神起来,全都在认真听校长的话。校长接着说:“为了使我认识到自己的不足,我以行政的命令要求大家在两天后的下午放学前,每位教师完成一篇‘假如我是校长,我会——’的文章。文章越详细越好。”她的命令一出,大家的表情马上由希望变为了失望!
果然,事后我得知全体老师没有一个不反对校长的这种做法的。大家普遍的反映是:现在教学任务、班级管理任务这么重,哪有时间来写这个?结果大家一致商量的结果就是到网上去下载一篇来应付。
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