足足等了俩小时,王子出来了,梅花姑娘慢条斯理的走上去,对王子说:“斯普卡王子,你好,我听说你是很帅气的,但今天一看,也不是很美。”王子看了看梅花姑娘,对她有一丝好感,话说,从来没人敢对他这样说话。
王子给梅花姑娘进去了,梅花姑娘并没有像其他人一样,对皇宫表扬。王子很奇怪,他心想:我自己都对这片皇宫有好感,一个老百姓怎么会?
突然,梅花姑娘看中了一束梅花,那束梅花和梅花姑娘一样美,浅粉红。“这是人间圣梅吗?”梅花姑娘不由得表扬到。王子说:“姑娘,这束梅花是很细心的人才能种出来的!”姑娘没说什么。
王子说:“姑娘,你回家种一束这样的梅花我就娶你,可以吗?”梅花姑娘点了点头。
姑娘回家了,拿了一个种子,是梅花的,细心的她开始种了起来。
一天,梅花长出了嫩草,可爱得很,梅花姑娘帮她浇了水,施乐土。
一个月过去了,梅花长出了花苞,梅花姑娘帮她浇了水,施乐土。
两个月过去了,寒冷的冬天来了,梅花静香开了。梅花姑娘赶紧摘了一束去了皇宫。
请问要来点剧透吗?不用了吧!下一部马上发!
一个周末,我们来到了公园看美丽的荷花。人们都说“湖中的花是美丽的仙子。”我完全同意。
所谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,最出彩的,就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的,有点像在雪白的牛乳中染过似得,虽然不是那么娇艳,但也十分可爱。有的荷花粉红粉红的,如同一位害羞的少女,含苞怒放。最好看的要属那鲜红的荷花了,那种不像是一般地红,也不是很嫩的红,而是荷花特有的,无法言语的红,这种红是清新脱欲的,更是无可挑剔的,它有着鲜红的热情又有着嫩红的可爱,集万千宠爱于一生的红。在莲叶的映衬下,它,是多么艳丽!
美丽的荷花仙子的姿态也是无人能比。曲曲折折的荷塘之上,弥望的摇曳叶子。叶子出水很高,像婷婷舞女的裙。微风过去叶子与花有了一丝颤动,像闪电般,瞬时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波浪,如同柔媚的舞姿一般。这种无以言状的,让人痴迷。
美丽的荷花仙子还有清新脱悦的性格,正所谓出淤泥而不染。你看它把根扎在散发着腥臭的污泥之中,却在纯的没有一点杂色的花怒放在绿叶之间,这种脱俗让赏花的人也为之汗颜。我多想。
这就是荷花如仙子般纯洁的花!我爱荷花!
菊花在每个国家的春节里都有着独特且不同的意义。这次寒假,我就了解到了菊花在越南和中国春节意义的不同。
在中国的春节里,菊花特别是白色和黄色的菊花代表了对逝去的亲人的思念和牵挂。人们通常会把黄色或白色的菊花放在逝者的坟前。所以中国传统的文化认为,春节把菊花放在家里是不吉利的。当然也不能在生日的时候送菊花或歌颂菊花了。对后一点我是深有体会的。
记得我四五岁的时候,喜欢上了周杰伦的歌。学了一首《菊花台》,想在妈妈生日的时候唱给她听,结果,我被哥哥骂了,之后好久我都没敢提“菊花”两个字。
但在越南的新年里,菊花,特别是黄色菊花是代表欢迎。越南人民毫不忌讳黄色的菊花,他们把黄色的菊花放在家门口,房间里,还会放在酒店大堂里……
这次寒假,我们就来到了越南的芽庄,到了酒店我们都惊呆了。酒店的大堂里,一路上都有黄色的菊花!我从未这样近距离观察过菊花。那细细的.花瓣,一层层展开,围绕着花心,就像一个个娇滴滴的小公主一样。
我想菊花并不是不美,中国人之所以把菊花放在逝者坟前,不但是表示对逝者的思念,应该也是想让另一个世界的亲人赏一赏这美丽动人的花朵吧。而越南人民用金黄色的菊花来表达对客人的欢迎,也应该有他们特殊的祝福吧。
在春节里五颜六色的菊花混合在一起:黄的、白的、红的、粉的、绿的……像雨后天边的彩虹,更像一封封写满追忆与问候的信,传递着对亲人的思念,对客人的欢迎……
秋意渐浓。我和妈妈来到兴国公园赏菊。走进公园,便走进了姹紫嫣红的花的世界。
远远望去,那数不尽的菊花异彩纷呈,有的像小皮球,有的像彩色的小灯笼,有的像千层饼,还有的像绽放的烟花……多姿多彩,美丽极了!
走近了看,它们的颜色五彩缤纷。粉的似霞,红的胜火,白的如雪,蓝里透着紫,紫里透着红,红里透着白。颜色多,外形也各不相同。有的三三两两聚成一团,像在窃窃私语;有的开成一大片,犹如繁星点点;有的躲在叶片后,像害羞的小姑娘。微风吹来,恰似仙女下凡舞翩跹。
这些菊花中,我最爱那“九头菊”,数一数,真的有九个头呢!是不是很有趣?那名字,多响亮多霸气,“九头菊”,就像神通广大法力无边的大神一般,哈哈。
妈妈见我看得入迷,便问道:“你有没有想过,最喜欢菊花的什么呢?”我不假思索地说:“当然是它的样子和颜色啦。”妈妈语重心长地说:“丫头,其实菊花最令人敬佩的,是它的品质。你看它从不挑剔,盆栽也好,地栽也好,都开得很旺盛。更可贵的是它不畏寒冷的精神,傲霜斗雪,常开不败。这,难道不值得我们学习么?”我想了想,郑重地点了点头。
“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”我爱菊花,更爱具有菊花精神的人。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.