小学生三年级作文小实验怎么写【一】
我走进家门，寻找出一只大口瓶。接着我把瓶子洗了一洗，然后就往瓶子里面倒入塑料袋里的水和小鱼。这时，我看到瓶子里的水比较少。于是，我拿着瓶子来到水龙头下面。我打开水龙头往瓶子里放水。我看到水放到大半瓶子的时候，就关了水龙头。然后，我拿起瓶子放到桌子上面观察起来。我看到这小鱼在水中游来游去非常高兴。我想它应该饿了吧！于是，我去找来米饭，放到瓶子里，。那小鱼看到米饭立刻游过去吞吃起来。我想那小鱼果真饿了。我看到它吃米饭的样子觉得非常可爱，非常有趣。
晚上，我在睡觉前又去看小鱼。我看到小鱼停在水中一动也不动，但是眼睛睁开，不像人那样在睡觉的时候是闭住的。于是，我就去看《十万个为什么》，才知道鱼儿没有眼皮，所以是睁着眼睛睡觉的。
第二天，我生怕小鱼一个人呆在瓶子里会感到寂寞，就又去河边抓了一只小虾和一条小鱼来和它做伴。我看到大口瓶太小了，因此又给它们搬了一次家。让它们往得舒服一点。
中午回家的时候，我看到它们在打架。呀，就三人还要打架，真是不讲文明。于是，我就给它们讲道理，它们团结友爱。还真灵，它们不再打架了。看来要对它们加强教育！
小学生三年级作文小实验怎么写【二】
在一个阳光明媚的早晨，高尔基又开始惦记那个要给他照相的小男孩了。
于是，他让他的秘书去查那个小男孩是哪个学校的。过了一会儿，秘书高兴地跑进来，说：“先生，查到了，那个小男孩在耐尔斯学校，他叫谢廖沙。”
高尔基听后，兴奋地说：“秘书，赶紧去给我备马，我要找到那个孩子。”他乐呵呵地骑上马，来到了谢廖沙的学校。他走进校园，这时正是课间活动时间，许多小学生都好奇地看着高尔基，并大声呼喊：“高尔基叔叔好，高尔基叔叔好！”
高尔基对同学们不住地点头，并问：“你们谁知道谢廖沙在哪个班级？” 同学们齐声道：“他在三七班。”
高尔基听后径直向三七班走去，谢廖沙见到高尔基先生非常惊讶，问：“先生，您怎么来了？”高尔基笑着说：“你上次不是想给我照张相吗？我现在带来了很多胶卷和一部照相机，你现在就来给我照相吧！”
小男孩吃惊地看着他，断断续续地说：“好……好吧。”
这次小男孩是让高尔基随便摆姿势，不仅给高尔基照了一张坐在他座位上的照片，而且还照了一张两人的合影。小男孩终于实现了他的愿望。
这次，谢廖沙出了一份完美的墙报。
小学生三年级作文小实验怎么写【三】
小男孩哭着，跳上一辆电动车，电动车马上开走了。
小男孩边哭边自责：我真粗心大意，竟然忘了胶卷，高尔基每天都日理万机，每分每秒都很珍贵，却让我给浪费了，同学们都选我见高尔基同志，回去怎么给同学们交代，同学们会怎么教训我？
想着想着，到了学校，同学们纷纷向前，团团围住小男孩，异口同声地说：“照片呢？”小男孩低着头，抹着眼泪，一言不发，同学们追问他，他才吞吞吐吐地把事情的来龙去脉说给大家听，大家安慰他说：“没事的。”小男孩的心像悬着的石头才落了地。
小男孩回到了家，心想：我不能辜负大家对我的期望，小男孩决定写一封道歉信。
小男孩忐忑不安地走进办公楼的门口，求秘书放他进去，秘书说：“好，高尔基先生每天都在等你呢。”小男孩仍然用投纸团的办法，只听见“啪”的一声扔到了桌子上，高尔基打开一看，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
对不起，上一次浪费你这么多时间，这次我不会忘带交卷了，请您原谅我吧！再给我一次机会。高尔基看到那个小男孩说：“孩子，快进来。”高尔基任然按照上次小男孩吩咐他的做，眼睛看着报纸，脸上露出了灿烂的笑容，小男孩熟练地把相机打开说：“三、二、一、好啦！”“您觉得还有什么不好，我帮您修改。”
小男孩走出办公楼，觉得天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。
小学生三年级作文小实验怎么写【四】
小男孩哭着，跳上一辆电车，电车马上开走了。
小男孩回到家，跑进自己的房间，躺在床上想着刚才的事，越想越难过，最后难过地大哭起来，这时候，妈妈来了，她摸了摸小男孩的头，关心地问：“你怎么了？”小男孩把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听后心平气和地说：“以后你要细心一点，不要再犯同样的错误了。”小男孩点点头。
第二天，小男孩早早地起床，把要带的东西检查了一遍又一遍，生怕忘掉什么，确定都带齐了之后，匆匆和妈妈说了一声再见，拿起摄相机就迫不及待地坐上电车，飞快地往高尔基家奔去。刚来到大门口，秘书便看见了小男孩，对他说：“高尔基先生已经等你很久了。”说着，秘书把他带到了高尔基先生的书房。
“还是昨天的姿势？”高尔基先生问道，小男孩吃了一惊，没想到高尔基先生已经预料到他要来了，他点点头，回答道：“是的，高尔基先生。”“那咱们开始吧！”高尔基先生接着说。小男孩举起摄相机，“咔嚓、咔嚓”照片就拍好了，拍完，小男孩对高尔基先生说：“谢谢您，高尔基先生！”
第三天，小男孩把洗好的照片贴在了学校的墙报上，接受着同学们的夸赞。
小学生三年级作文小实验怎么写【五】
小男孩给高尔基照相时，因没带胶卷没照成照相，便哭着跑出了高尔基的办公室，跳上一辆马车，回家找胶卷了。
一到家，小男孩就把屋里所有的箱啊、柜啊、抽屉啊、都翻个遍，终于找到了胶卷。当小男孩拿着胶卷准备再去给高尔基照相时，他想：现在天都快黑了，不如明天再去吧。
谁知，第二天下起了濛濛细雨。可是，小男孩并没有因为下雨而放弃去给高尔基照相。只见他一放学，就搂好照相机，冒着雨往高尔基办公室跑去。
到了高尔基办公室门口，秘书一见他就说：“小宝贝，快去吧，高尔基正等着你哪。”小男孩赶快跑到高尔基那儿，先深深地鞠了个躬，然后说道：“高尔基叔叔，昨天因为我的马虎大意，耽误了您的宝贵时间，实在对不起您。今天，我又来了。”
高尔基笑着说：“我以为今天下雨了，你不会来的，没想到你挺有恒心的。来吧，开始照相吧？”说完，高尔基就摆好昨天的姿势，坐在沙发上，拿着张报纸，侧过脸。
这一次，小男孩高兴地拿起照相机，认真地开始照相。只听“咔嚓、咔嚓”两声响，两张珍贵的照片似流水一样从照相机里流了出来。
望着这得来不易的照片，小男孩再次给高尔基鞠躬说：“谢谢您！”高尔基摸着小男孩的头，和蔼地说：“不用谢，以后要好好学习，天天向上。要是有什么困难记得来找我，我会尽力帮你的哦！”
小男孩听后，心里感到特别的温暖，还想着，以后我也要做像高尔基先生一样的人。
小学生三年级作文小实验怎么写【六】
国学是对大家很有帮助的，可以学到知识，还可以增强大家的理解能力。很多著名诗人的诗大家也可以去读一读。 有一次，我和妈妈在一起吃饭的时候，我不想吃了，这些菜太难吃了。我想把饭倒了。妈妈说:“不可以浪费粮食。”妈妈这句话让我想起了国学经典的一句话:一粥一饭当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。然后，我就说;“我不会浪费粮食。”这些粮食似乎是农民伯伯的笑脸。
还有一次我看见别人都在买新衣服，而我却穿着一件旧衣服，回到家里，我对妈妈说:“被人都在买新衣服，我穿的是一件旧衣服，我也要买。”妈妈看着我说:“克勤于帮可见于家，如果你买了新衣服，然后你又看见别人又买新的东西，你又要买，这样家里的钱迟早会被你用光的你应该做一个节俭的人，不要奢侈浪费。”我就没有要求妈妈买新衣服了。
让国学陪伴我们成长吧!他就像我们的朋友一样，随时提醒我们，让我们把那些不好的习惯改过来。
小学生三年级作文小实验怎么写【七】
晚上，时针已指到了九点。高尔基伸了伸懒腰，准备上床休息。这时听到了轻轻的敲门声，会是谁呢？高尔基奇怪地想。打开门一看，原来是小男孩满脸汗水地站在面前。高尔基连忙拿起毛巾为小男孩擦汗。小男孩一脸羞怯地说：“对不起，高尔基先生，打搅您了。我们开始吧。”小男孩还是那么认真，高尔基还是那样配合。高尔基拿了张报纸，只见他一会眉头紧锁，一会眉开眼笑，一副很专注的样子。小男孩抓住每一个动作，连续拍了好多张，终于满意地停下了。小男孩收拾好东西，一边向高尔基道谢，一边说再见。正当小男孩要出门的时候，高尔基抓住他说：“这么晚了，你一个人走会不安全的，我让人送你回家吧。”高尔基派了秘书去送小男孩。经过询问才知道小男孩上午走了以后就到了上学的时间，下午放了学，他既要写作业，又要照顾生病的妈妈。做完这些，都八点半多了，才急急忙忙地赶过来。高尔基知道了这些，给小男孩写了一封信：一边鼓励他要好好学习，一边夸赞他是个懂事、孝顺的好少年。
过了几天，高尔基的照片出现在了学校的墙报上，小男孩站在中间，开心地笑了。
小学生三年级作文小实验怎么写【八】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
