浪费水可耻漫画启示作文【一】
今天晚上，群星闪烁，一轮银盘似的月亮挂在了空中。爷爷带我和弟弟到文化广场去散步。
过了一会儿，爷爷带我们到池塘边，说：“我要再去走几圈，你们俩在这等一下，千万别乱走。”我听了，不由得心生一计：我何不借这次机会，体验一下跟踪的感觉呢?
于是，我连忙答应了爷爷。待爷爷走后，我把“阴谋”告诉了弟弟，弟弟听了连声叫好，为了不让爷爷发现，我决定然弟弟在原地等候。
行动开始了，我蹑手蹑脚的跟在爷爷身后，生怕暴露了自己的身份。这时，以为溜旱冰的大哥哥以“迅雷不及掩耳之势”向我冲来。我连忙一闪，只见那位大哥哥与我擦身而过。这时，我的声响惊动了爷爷，爷爷刚要转过身来，我急忙躲到旁边的大树后面。“呼——”幸亏没有暴露。我又跟踪了一会儿，爷爷忽然转过身来倒着走，不妙，不妙，三十六计走为上。我刚想溜走，爷爷已经转过神来，看来不能跑了。于是我朝另一个方向走去。太好了!爷爷还没发现!
到了池塘后，爷爷发现我没在池塘边，正着急得四处张望之时，我说：“哈哈!爷爷!你被我跟踪了!”过了一会儿，爷爷才恍然大悟。
哈哈!本次“跟踪行动”圆满成功!
浪费水可耻漫画启示作文【二】
有一个小孩，他叫小明。黑又浓的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，眼睛上还架着一个小眼睛!他很爱看书。除了睡觉。上课，他几乎趴在书堆里，所以大家都叫他书呆子。一天，他再看爸爸刚买回来的《百科全书》，忽然，他从书上看到了“鱼儿离不开水”这句话，心想：不是大家都叫我“书呆子”吗 ?我呀就钓鱼，让大家对我刮目相看!于是他拿起鱼竿。
书，还提了个水桶在水井旁钓起了鱼，他一边钓鱼，一边还在看《百科全书》。一本书都看完了，还是没有鱼上钩，他想：这么长时间还没钓上鱼，是不是书上有错?他又一想：书是不可能出错的。于是，他还在耐心的钓鱼。这时，邻居家的小姐姐走过来问小明：“你在干什么呢?”我在钓鱼呢!”小明说。姐姐说：“这水井里哪有鱼呀!”“可是书上说鱼儿里不开水，这水井里有水，那就一定有鱼，难道书上有错?”小明不解的问。姐姐说：“读书有多思考，书本知识也要和实际联系。”对呀!
生活中很多事都要多思考，就像《郑人买履》一样，这个郑人只相信尺码，不相信自己的脚，到最后连双鞋也没买到。所以，我们要做一个勤于思考。善于动脑的`好孩子。
浪费水可耻漫画启示作文【三】
他，中等身材，长相普通，戴着一副黑框眼镜，小小的眼睛镶嵌在圆圆的脸上，挺着个大大的啤酒肚，并没有给人留下什么深刻的印象。
有一天，他踱着步子嘴里哼着歌，忽然觉得喉咙有些发痒，想把嘴里的痰吐出来。正巧，前边的墙上贴着“请勿随地吐痰”几个大字，他瞧了一眼，痰却从嘴里吐了出来，在空中画了个弧线，落在刚被清洁过的地面上。这么显眼的告示牌都没有看见吗？哎，他们一定是文盲、不识字吧。
又有一天，他到公园去散步。此时，正值春季，嫩绿的草地，五彩缤纷的.花朵，各种鲜花的香气芬芳扑鼻，招来不少蝴蝶和蜜蜂采花蜜。草地上竖着“请勿践踏”的牌子。对此，他就像没看到一样，躺在草坪上，还顺手抓了一把鲜花，真是我行我素啊。我心想，这块牌子他简直是视而不见啊！或许他是个文盲？文质彬彬的文盲？我有些疑惑。
随后，他又踏入了正在施工的工地，同样悠悠地迈着步子，突然，他被什么东西绊倒了，他一边咒骂着一边瞄了一眼。绊倒他的是一个写着“小心触电”的牌子，他愣了一会儿，脚底就像抹了油，拔腿就跑，身后仿佛有什么可怕的猛兽追赶着他，工地里漫起了烟沙，他灰头土脸的样子可真狼狈。
咦，他原来不是文盲，而是一个可耻的“假文盲”。
浪费水可耻漫画启示作文【四】
如何看图定作文呢?首先，阅读下面一幅漫画《书上说，鱼儿离不开水》。
第一，认清主次，把握主旨。‘
看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法，才能准确理解画面的整体意思。每一幅画都融入了作者的创作意图，而这一意图是通过主体来体现的。因此，在观察画面时应分清主次，哪是主体，哪是背景，哪是陪衬，并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系，这样才能准确把握旨。
《书上说，鱼儿离不开水》的主次是什么?主体是什么?背景是什么，陪衬是什么?显然，主体是人物、井、钓鱼竿和《百科》书。这四者构成画面的主体，缺一不可。绿草是背景，人物的眼镜和鱼桶，以及画面底部的注明都是陪衬物。
对画面主体，我们可以提出这样的疑问：鱼儿离不水，是对的;井里有水也是对的，但不能说一切有说的地方都有鱼，因而不难得出这样的主题：理论不能脱离实际。把握主旨，是写好说明文与的关键。
第二，展开想象，连缀情节。
画面上展示的景物是静止的，是某一个情节的"一瞬间"，看图作文时如果拘囿于画面，思路就会受到限制;应该将"一瞬间"的情景拓展开去，理清事件的来龙去脉，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，让静止的人与物活起来。
《书上说，鱼儿离不开水》的画面是静止的，但我们可以这样联想：主人翁为何来到井边;他是怎样钓鱼的;在钓鱼的时候，他心里想些什么;鱼是钓不到的，那他又会怎么样呢等等。把这些问题的前因后果理清楚，就构成一个事件：开端、发展、高潮和结局，就定成一篇事件完整、主题突出的记叙文。
第三，明确详略，确定顺序。
看图作文，在观察图进行合理想象之后，重要的要明确描叙的详略。什么要详写呢?一般地说，画面的主体或突现主题的人、物、事，要详写，反之，略写。这道理与一般的作文是一样的。这样安排详略，才能突出事件的核心，突出画面的主旨。另外，要合理地确定描写的顺序，即按一定顺序组织材料。当然，组织材料的顺序多种多样，但要合理，利于画面内容的表述。当然，如果画面没有配上文字介绍，那么可以根据画面内容确定时间、地点，还可以对画面中的人物起名。如：
《书上说，鱼儿离不开水》漫画，中间偏右是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本《百科》书，正聚精会神地看着。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口。他身体后的一根钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。他身体左前边放着一个盛满水的桶。画的下面写着："书上说，鱼儿离不开水"。
以上文字，突出人物、井和钓鱼竿。说明顺序大致是：从人物到井，用钓鱼竿把人物与井联系起来，最后写鱼桶。当然，说明的顺序可以不止一种，如：可以先写人物，次写鱼竿，再写井，后写鱼桶。
看图作文是一种很好的作文练习，可以培养观察能力和想象能力，培养谋篇布局能力和文字表述能力，我们应当认真训练，以期提高语文应用水平。
浪费水可耻漫画启示作文【五】
??洁工不可耻作文在许多人的眼里，清洁工只是一个不起眼的角色，既不费力，又不费神。有的人觉得可耻呢！这么认为的人错了，你们别看，其实扫地挺费力的，挺费神的。难道不是吗？
我门读初三挺累的，早晨六点半就得起床，晚上十点半才能睡觉。可是，你们知道吗？你们仔细观察过吗？他们比我门起得早，比我们睡得晚，不是?当我门晚上背着书包回家时，总能听见“唰唰唰”的扫地声，就是从清洁工那里传来的'；当我们早晨背着书包去上学时，也能听见“唰唰唰”的扫地声，那也是从清洁工那里传来的。虽然他们起早贪黑的赚钱，可是工资还不如一个普通工人的高呢！也许你们会说：又没有谁叫他去做，那时他们自愿的。可是你们想过吗？如果一个城市没有清洁工，那么这个城市的市容会乐观吗？你们看，连有清洁工的城市的市容都不怎么乐观，还别说没有清洁工的城市的市容会怎样！你们想过吗？现在回想起来，也确实如此啊！
没有几个人愿意成为一个人人唾弃的清洁工，对吗？我们随时都可以看到清洁工大多数都是一些老人。每天，我早晨背着书包在马路边等公交车时，街上很安静，只能听到从清洁工那里传来”唰唰唰“的扫地声。突然，有几个人从马路上走过去，走到那洁净的马路上，随手一丢就是一堆垃圾，还吐了几口痰。待他们走过去之后，我亲眼看见那为清洁工用手去一点一点的捡起来，然后从兜里取出一张纸，把手檫干净后，把那张纸放进一个黑色的袋子里，这时，我的车来了，我艰难的踏上了车门。当中午我回家的时候，早晨的那种情景依然还在——他用手捡垃圾。
清洁工可耻?难道我们应该去嘲笑他吗？那我们真的是门缝里看人——看扁了，最后我还要再说一遍——清洁工并不可耻！
……
