如果我变成了风作文【一】
为了生下孩子，伟大的母亲得历经痛彻心脾的痛楚，最后身心俱疲的生下孩子。***的期间，每天都要挺着个大大的肚子，还不时得承受肚子里传来的阵阵刺痛，临盆的那一刻，甚至有母亲因为生孩子而难产辞世。生下孩子后，身体的疼痛结束了，生活的辛酸才正要开始。每天马不停蹄的工作，除了让孩子有的吃、有的穿，还担忧他们是否吃得好、睡得香？但是，却有些孩子身在福中不知福，总觉得自己的生活苦不堪言，遭受妈妈的严格限制，老是羡慕别人的妈妈温柔和蔼，为什么自己的妈妈却是河东狮吼的母老虎？但他们忽略了每个严厉的背后都是母亲殷切的望子成龙、望女成凤啊！
我的妈妈十分严格，对我的课业、生活态度要求甚高，对品德尤其重视。常常因为我的`坏习惯积习不改而严厉指责我、处罚我，当然在我小小的心灵中，常因为妈妈的不通人情而心生不满。但换个角度想，将来我也为人母亲时，如果我的孩子做错事，我一定也会因为他的行为乖张而震怒甚至责备他，当妈妈的总希望孩子能痛定思痛，改正他的缺点，不要因为因循苟且而荒诞度日，因为每个妈妈对孩子都有满满的期待，责备是因为恨铁不成钢啊！因为这样的一段奇想，现在我对妈妈的勤教严管再也没有任何怨言。
当我成为妈妈以后，要求孩子要有良好的品德是首要条件，培养他的兴趣是我的目标，让孩子拥有一技之长胜过家财万贯。我会以身作则，让他知道并不是只有他不可以常玩电脑，也并不是只有他被限制看电视或玩乐的时间，我也会常常陪伴他，和他说说话、聊聊心事，不让他觉得自己是孤军奋斗的，我是他的妈妈，也是他的战友。我会常常带他走出户外增广见闻，不让他成为可怜的“笼中鸟”。想到这里，我不禁泫然，身为母亲，我会为了孩子的未来设下这么多规矩和规范，那么，我的妈妈也一定是因为爱我及担心我的未来而订那么多“条约”来教育我，转念这么一想，我再也不会反抗妈妈对我满溢的“爱”了！
想到以后我也会成为孩子的妈妈，现在的我更应该要做个好孩子，尽心面对自己分内的事情，不让父母操心，将来才可以成为孩子的模范，做我孩子的好榜样，我想，我不必等到当妈妈后，才能到当妈妈的辛苦，因为，我现在就已经可以感同身受当一个妈妈是多么的辛苦的事啊！
如果我变成了风作文【二】
人们都渴望能变成自己喜欢的人物，有些人想变成富翁，有些人想变成明星，有些人想变成总统……但我想变成一缕风，给人们带来欢乐。
我飞啊飞啊，飞过大河，飞过树林，来到一座院落。院子里有一间童话般的房子，房子里有一位天使般的少女，可这位少女双目失明，看不到美丽五彩的世界。她嘴里喃喃地说：“我要出去，我要出去！”我轻轻抚摸着她那卷曲的头发，跟她讲外面的世界是多么精彩。她似乎听懂了，露出了惊讶的表情。
我飞啊飞啊，飞过沙漠，飞过田野，来到一座城市。这座城市不算发达，却有着一幅欣欣向荣的景象。我路过一个建筑工地，似乎有个人在对天空说着什么，我跑过去一听，才知道这位工人是一个留守儿童的父亲。我渐渐听清楚了，因为他家里很贫困，供不起孩子读书，所以他只好到外地打工，努力赚钱让孩子上学，刚才那些话是他对孩子的祝福。于是，我飞到了山区，来到一间简陋的平房。我钻进窗户，将那些祝福告诉了那个小朋友，小女孩听了，她那美丽的眼睛里顿时充满了泪花。
假如我变成了一缕风，我要让地球更加温馨可爱，让世界充满真、善、美！
如果我变成了风作文【三】
我走在回家的路上，突然刮来了一阵风，我想：“风每天都可以自由自在的飞翔，而且其他人不管怎样都不会看见它，要是我变成了风，那该多好啊！”
我想着想着，感觉身体轻飘飘的，慢慢地飞上了天空，低头一看，哇，我真的变成了一阵风！
我在天空中飘啊飘，遇到了雪白的云朵，遇到了火红的太阳，还遇到了藏在云朵后面的星星，它们正在睡觉呢。可是，它们都看不见我，所以我只好一个人在天空中飘飘荡荡。
我低着头看下面的'城市，咦？这不是我们的学校吗？我赶快飘到学校里，透过玻璃窗，我看见教室里空无一人，于是，我又来到了老师的办公室里，看见老师在办公桌上孜孜不倦的批改作业，是多么辛苦啊！
我飘出学校，又来到了我的家里，妈妈正在家里做丰盛的晚餐，爸爸却坐在沙发上一边喝茶一边看报纸，嘴里还嘀咕着：“女儿怎么还不回来啊，是不是又出去玩了”
我笑着飘回了天上，此时，星星已经醒了，月亮也醒来了，我躺在白色的云朵里，渐渐地进入了梦乡，
如果我变成了风作文【四】
这有些像“批判式思维”，这种上课的方式，
如果我变成了风作文【五】
美好的一天开始了。我踏着优美的铃声来到了五（1）班。一走进教室，便看到全班同学穿着统一的.校服，戴着鲜艳的红领巾，端端正正地坐着，等待老师的到来。我笑了笑，说：“同学们好！”
我和学生说：“我的要求不算多，仅有五条：守时，守信，守纪律，与同学真诚交往，努力学习。能做到吗？”“能！”同学们都齐声回答道。只有最后一排的那个男生，趴在桌上睡着了。我快步走过去，有同学幸灾乐祸地笑了起来。我轻轻拍了拍桌子，对那位男生说：“起床了，太阳晒屁股喽！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起来，吞吞吐吐地说：“老师，我，我错了！”我并没有责骂他，只是轻声问道：“你有什么优点？”“我力气大！”他很自豪地说。“好，那你以后为班级搬东西吧！”听了我的话，他傻愣在那儿。
我通过竞选的方式选出了班干部，之后我把班级放心大胆地交给他们。学习上的事由学习委员管理；黑板报、班级布置由宣传委员来做，排练节目让文艺委员来负责……而且每个同学都能当一次小班主任，这样每个人都得到了锻炼。
经过我和同学们的共同努力，学期末我们班被评为了“优秀班集体”。同学们高兴得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成为一名班主任。
如果我变成了风作文【六】
至于结出多少个不同的“葫芦娃”，能显多少的神通，能使多大的本事，就得请老师们放宽心了，已经不是我们能最终决定的了，我们要摆好自己的位置。
我想，用这种语文观、儿童观、教师观全副武装自己是需要好好做做调整了，索性，我读的理论知识不多，应时应景也应该换一换新鲜血液。
本书的后大半，就是所谓的“十八般武艺”。我无法样样精通，却愿意学习一二。
“天真的阅读”法，我心向往之。
我从小读书特点慢，在没有认识到“现实世界就是现实世界”这个真理之前，我确实幻想过书中各种梦幻与天真的世界。
我在《海底两万里》中仿佛真的与鲸鱼搏斗，在《鲁滨逊漂流记》中好像真的有个好朋友“星期五”……这种对文学所创造的想象世界，怀着无比信赖心态的'阅读，不就是孩子那一颗颗最真最真的心吗？
所以，假如我的学生写到他想到动画里去，我就要允许自己也带着一颗童心，去寻找我与他童心的交流的共同之处。不能再以成人的眼光的去破坏孩子心中的“想象世界”。
至于朱老师的“天真阅读”，则是既能保持阅读过程中对文学的想象世界的相信，又能将频道转回到现实世界。
那老师就更厉害了，需要频频转换频道，还要引导好“小文学家”们，不要在现实和想象世界里出现错乱。
如果我变成了风作文【七】
朱老师甚至不惜在康德列举的两大最为惊人的奇迹中，加上“幼龄儿童的创造力”，可见，
如果我变成了风作文【八】
他所持有的学生观是“儿童本位”的，这种思想的起源是杜威的“儿童中心主义”，自从这股风开始刮，学生主体地位开始逐渐显现。
