部编小学三年级下作文同步【一】
在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不文明的现象?你又是怎样处置它的?——有时垃圾扔在垃圾桶旁边，你是否将它捡了起来?有时有人不小心摔倒了，你是否把他扶了起来?其实，在不文明的现象面前，我们每个人的内心都清楚地知道：文明——只差一步。
昨天我看了一副漫画：小红和小明是好朋友，也是同学。一天，他俩走在放学的路上，一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，他们仔细一看，臭味来自路边的一个垃圾桶。小红生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人却视而不见，竟然把它丢到垃圾筒外边!”说着，她用小手捡起又脏又臭的垃圾，小心翼翼地放进垃圾桶里。小红看见呆若木鸡的`小明在旁边站着，便说：“你也要想想办法呀!以后那些没有公德的人还会乱扔的”。小明拍了拍脑袋，从书包里取出一支笔和一张纸，在纸上写了“文明——只差一步”几个醒目的打字，他们将这张警示语贴在垃圾桶的“身上”。小红连连称赞小明：“你真棒!能想出这么好的办法来!这样，就不会有人乱丢垃圾了。”
看了这幅漫画，我一面对两个懂事的小朋友的良好行为暗暗称赞，一面为那些乱丢垃圾的龌龊行为感到可耻。同时我也深深地懂得了一个道理：文明的环境要靠我们大家共同去营造，这是我们每个人义不容辞的义务。如果人人都能为文明迈出一小步，那么整个社会将向文明迈出一大步。那时，我们的环境将更加美丽，我们的社会将更加和谐。从此，“文明”两个字就在我心里留下了深深的烙印，我决心将为文明贡献我个人的力量。
部编小学三年级下作文同步【二】
1、在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求，导致学生比较盲目，没有目的性。
2、在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复，所以导致生字词的掌握不够牢固，没有加强记忆。
3、课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上也没能教孩子书写，练习写字。
部编小学三年级下作文同步【三】
这是一幅极其简单但耐人寻味的漫画。一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃圾桶，桶外垃圾如山，桶内却空空如也。她捡起垃圾，扔进桶里。伙伴呢，则拿出一张纸和一支笔，写下一行标语贴在垃圾桶上：“文明——只差一步!”
是啊，只要人们再往前多走一步，就可以把垃圾准确无误的丢到垃圾桶里。可是，为什么这一步大家都没有迈出去呢?也许大家都认为这只是一件鸡毛蒜皮的小事。其实，这不但影响了环境的美观，由此可能还引发细菌大量繁殖，疾病四处传播……到最后受害的还是我们啊!
我国素有“文明古国”，“礼仪之邦”的称号。随着经济的发展，国人外出旅游的'机会也多了起来。可是，我们常能看到这样的报道：一些中国人在境外旅游期间，不排队，不守时、乱吐痰等不文明行为给旅行接待团和当地居民带来种种不良影响。有些地方甚至把中国人宣布为“不受欢迎的客人”!这些游客的举止，不仅损害了自身的形象，更严重的损害了一个泱泱大国的形象。
其实，文明并不难，有时只需要小小的一步。让我们都走好这“一步”的文明吧!
部编小学三年级下作文同步【四】
一天，兰兰和伦伦两兄妹，高高兴兴地走在放学回家的路上。突然，他们闻到一股臭气熏人的味道，往前一看，原来是前面垃圾发霉的味道。那些饭菜撒在了外面，油渍、可乐、瓜壳纸屑到处都是，最恶心的是，一块腐烂的香蕉皮露在外面，令人呕吐。兰兰火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起一道道青筋，像扑鼠之猫一样，指着垃圾气呼呼地说：“谁这么缺德，把垃圾扔在外面，多影响环境呀，这是应该做的吗?”伦伦眉头紧锁，也有点生气。
兰兰走上前去，不管三七二十一，弯下腰，做起了把垃圾放进垃圾桶里的工作。她看见伦伦竟然在一旁清闲着，而自己却在太阳暴晒下捡垃圾，勃然大怒，对伦伦愤怒指责道：“你怎么这么偷懒呀?你还是不是‘三好学生’呢?哪有让妹妹受罪、自己清闲的哥哥呀?一点忙都帮不上!”伦伦没有理睬她，而是在嘀咕着：“就算兰兰把垃圾捡干净了，但也不能解决乱丢乱扔的根本问题，怎样才能解决这个问题呢?我得好好想想。”
“有了!”伦伦从书包里拿出一张纸和一支笔，想在上面写一句文明标语，可写什么好呢?如果写“爱护环境，人人有责”不新颖。不如这样写……于是，伦伦开始动笔。
兰兰捡完了，她已是汗如雨下，兰兰擦了擦汗后，看见伦伦已将一张写着“文明只差一步”的字条，贴在垃圾桶上。兰兰高兴得眉开眼笑，对伦伦称赞道：“真不愧是我哥，想的办法总是比我周全!”伦伦听了，开心地笑了。
这个漫画让我被触动了。它告诉我们：生活中，有些行为离文明往往只差一步。如果每个人不克制自己，随心所欲，为了自己的方便，而不讲文明，那我们的家园将肮脏不堪、无法生存，这难道就是我们想要的吗?不，我们的家园应该美好，而想要家园干净整洁，就要做到文明这一步，做到垃圾如桶这一步;人人都要约束自己的不良行为，都要从身边的小事做起，这是每个人的义务!如果这样，我们的家园将永远光彩整洁。
部编小学三年级下作文同步【五】
我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事——
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活!这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀!我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明——只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说：“智多星，真是个智多星!”
这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了!
为了美好家园，我举起右手发誓：我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石,遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光!
部编小学三年级下作文同步【六】
9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
部编小学三年级下作文同步【七】
我看过许多漫画，有《偷星九月天》、《阿衰》......我看这些漫画只是因为好看、有趣，可是它们并没有带给我什么启示。一个偶然的机会，我在语文课本上看到了一幅漫画。
这是一幅简单又耐人寻味的漫画，虽然只有四幅画，可是它却给了我很大的启发。一个天气晴朗的日子，小明和小红正有说有笑地向学校走去。突然，他们的目光停在了一个普普通通的垃圾桶上，这个垃圾桶外面的垃圾都快堆成山了，简直就是苍蝇的天下，可是垃圾桶里却空空如也。两个小伙伴刚想伸出手去把垃圾捡起来，可是他们又犹豫了：这些垃圾这么脏，如果去捡的话，肯定会弄脏自己的，可是如果不去捡的话，又会污染环境，人们的健康也会受到威胁的......终于，小红决定去把垃圾捡起来。她对小明说:“小明，我们脏一点又有什么关系，如果让人们的健康受到威胁，我们就成千古罪人了。”小明反驳说：“是人们自己要把垃圾扔到地上的，是人们自己要让自己的健康受到威胁的，关我们什么事?”“那你说怎么办，又要把垃圾扔进垃圾桶里，又要让人们以后自觉地把垃圾扔进垃圾桶里。”“有啦!”“有办法啦?”小红问。“等会儿你就知道了，我们现在先把垃圾清理干净。”小明回答说。小明和小红一起把垃圾扔进垃圾桶里，然后小明从书包里拿出一张纸和一支笔，在纸上写上“文明只差一步”六个大字，接着把它贴在了垃圾桶上。从此那个地方再也没有人乱扔垃圾了。
看完这幅漫画，我陷入了沉思之中：为什么垃圾桶内会空空如也，而垃圾桶外面却垃圾成山?只要人们再向前迈一小步垃圾就会准确无误的扔进垃圾桶里。可是为什么大家都没有迈出这一小步呢?难道人们就这么懒吗?其实文明并不难有时只需要小小的一步，让我们都走好这一步文明吧!
