小学作文学溜冰的评语【一】
1、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，***妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。
5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦***英雄，我想也未尝不可。
10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的.间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！”所以，请你重视标点符号。
11、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
“下雨天，留客天。留人不？留。”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！
12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
13、可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
14、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。
小学作文学溜冰的评语【二】
前几天，姑姑给我买了一双溜冰鞋。今天是星期六，我终于可以去学溜冰了。
以前，我经常看到一些人在溜冰场悠闲地溜来溜去，那么潇洒，那么自豪，我心里真是羡慕极了。今天，我就要学溜冰了，到时候，我一定也会像他们一样，能自由自在地溜，对此，我很有信心。
在爷爷和姑姑的帮助下，我穿上重重的溜冰鞋，又戴上厚厚。的护膝，正准备站起来时，谁知，刚一抬脚，就摔了个四脚朝天，爷爷和姑姑禁不住哈哈大笑。但是，我并不气馁，拉着栏杆又站了起来，然后扶着墙一步一步地向前走。慢慢地，我就这样走了一圈，居然没有摔倒，我不由得信心更足了。看到那些溜得熟练的人，从我身边一个接一个地闪过去，我真想拉住他们的衣服，让他们带带我。
这时，一位小妹妹好像看出了我的心思，主动地向我打招呼，并在我身边停了下来，热情地说：“大姐姐，我来帮你吧。”我喘着气说：“那就太谢谢你了!”于是，她拉住我的手，带着我慢慢地往前移动。溜了一圈，她又让我拉住她的衣服，跟着她朝前滑。虽然其中，我还是摔了几跤，可是，最后在小妹妹的帮助下，我终于学会溜冰了。我心里不知有多开心，对小妹妹不知有多感激呀!
小学作文学溜冰的评语【三】
一次，妈妈带着我去公园学溜冰。我穿好溜冰鞋，绑好防护罩，让妈妈扶着我准备开溜。
刚开始，我心里很害怕，但是看着别人溜得那么自如，我也想学的心情越来越强烈，好想去试试。于是，便向前慢慢地溜了一小步，结果没有想象当中那么可怕，胆子就大了好多，慢慢地向前一小步一小步溜了起来。突然，脚下一滑，整个身体猛地一晃，“妈呀！吓死我了！”我情不自禁地大叫起来，还好没有摔倒，站在那一动也不敢动了。妈妈看着我那魂飞魄散的样子，笑着安慰我：“别害怕，妈妈扶着呢！”虽然心里还是有些害怕，可是转身看看大姐姐大哥哥们在地上疾走如飞，像一只只欢快的.小鸟，实在太羡慕了，非常想早点加入他们这个行列，想象着自己也能自由自在地做出各种潇洒的动作，于是恐惧心又立即飞到了九霄云外。
我又一步步地学着溜起来，渐渐地，平稳性好了很多，感觉身体不会那么摇晃了，忍不住加大脚步，没想到居然没有摔倒，心里便有了一丝胜利的喜悦。
我挣脱妈妈的保护，想自由发挥，摇摇晃晃地蹒跚而行。有时身子一前一后地晃动，为了保持身体的平衡，有时两只手在空中乱抓乱舞，样子肯定非常滑稽。“不错不错，进步很大，注意脚的方向和手臂的摆动……！”妈妈在一边不停地鼓励我、指导我。我仔细观察大姐姐她们溜的动作，两只手想跑步一样前后摆动，溜一会儿，当人要立起来时，把脚尖朝前，这样在平地上滑不容易摔倒。我鼓起勇气，继续向前溜去。渐渐地，因为我掌握了一些诀窍，越溜越快，而且一次比一次好。那斜坡挺刺激的，看她们娴熟地从上面“飞”下来，我想接受新的挑战了。可是坡实在有点陡，站在上面，真有些害怕，脚底很不听使唤，我的手一松开护栏，整个人便不由自主地从坡上跌撞下来，人完全失去了控制，我被重重地摔在了地上，疼得我哇哇大叫。
心急吃不了热豆腐，做任何事情只能脚踏实地，首先必须学好基础的知识，再慢慢学会高难度的动作。虽然摔疼了，但是不后悔，尝试以后才知道它的难度。在地上“飞走”，我会学会的。
