作文发生在哪个季节的故事【一】
紧张，不容置疑。每每看到后黑板的中考倒计时，心情便会莫名的紧张，甚至焦虑。毕竟，数年寒窗，在此一搏呀！
老师的行为在固定化、模式化、一体化。抱着一叠考卷进教室，又抱着一叠考卷离开教室。数学老师刚走，英语老师又紧跟其后，当然物理老师见缝插针。日复一日，我们每个人每天每时每节课，笔耕不辍——只因为六月那一战。然后未懂之题，忙着向老师“求救”，忙着订正试卷……紧张，是唯一不变的基调。于是乎，我们生活中充满着紧张，紧张成为我们拥有的一切。学校、食堂、宿舍三点一线是不可改变的航向；吃饭紧，走路紧……只为挤出更多时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们，在繁重的学习中，我们体验着充实的兴奋，感受着紧张中希望的步伐。
作文发生在哪个季节的故事【二】
这是我在一本杂志上看到的问题，如果是你的话，你该如何回答？
一部份人应该会选择让火车改道，开过那条废弃的铁轨，为了救更多的孩子，只好让一个小孩牺牲。正所谓的“牺牲小我，完成大我”的精神，而且在出于道德和情感，也应该那样做，还不错，一个自我牺牲主义的人。
但是，在对于那个在废弃的铁轨上玩耍的小孩来说，是多么悲惨的命运！只是自己隋便地在一个地方玩，却把自己的生命给玩完了！
于是，便有一些“反动派”为了同情那个在废弃轨道上的孩子，作出了让所有人都无法接受的.选择，让那群孩子的生命换来那个孩子的生命。事实作证，这是不可行的。
这时，又有一些比较聪明的人说，他们会想办法让火车停下来。这个方法看上去还不错，但是，紧跟着又有一大串问题蹦出来了。在这种紧急的情况下，有什么直接又干脆的方法可以让火车停下来呢？即使停下来了，你又一定要跟火车司机说明情况，还要做其它一些小问题的调整，那就会浪费一段时间，如果这列火车的来回时间出了差错，那又会造成多少人的不便呀！所以，这个方法也不是完全行得通的。
就在我们看似全面地分析这道题时，许多人矛盾了。而且，在这当中，我们忽略了一个小问题，那就是——那个在废弃轨道上玩耍的孩子的决定是正确的。也就是说，那个孩子认为，在废弃的轨道上玩耍，火车是不会使过来的。他选择了一个安全的地方玩耍。
然而，这两种处境每天都在我们身边发生，少数人往往要为多数人的利益作出牺牲，即使多数人是错的。
但是，公众的利益应该以怎样的原则去维护？是保护错误的大多数？还是站在正确的少数人一方？这是一个让理智和感情相互交织，相互斗争的难题。而解决这个难题的最好方法就是遵从规则，这不但维护了公众利益，更重要的是，它可以避免人们今后的错误。
回到那个问题，出题的批评家朱力安说，他不会让火车改道，让火车按正常轨道行驶。因为在正在使用的铁轨上玩耍的孩子会很警觉，在听到火车的汽笛时就会很快跑开。而如果让火车改道，那个孤独的孩子会必死无疑。因为他认为，火车是绝不会从那条废弃的轨道上经过。
作文发生在哪个季节的故事【三】
短短的路程，就像越过几年积淀在心底的厚厚的一叠回忆。就这样一天又一天，日子悄悄无声息地消逝，就像水滴消失于范茫的大海。时间从身边轻轻溜过，而我依然如故。
失去的岁月如幻灯片一样，在记忆中闪烁着永起不可企及的幸福的光华。
走在这条路上，在回忆的引导下，我寻访旧友，重游故地。中考前的记忆是痛苦的，然在记忆中闪烁着永起不可企及的幸福的光华。
走在这条路上，在回忆的引导下，我寻访旧友，重游故地。中考前的记忆是痛苦的\'，然而却又是最幸福最清晰的。
落叶的季节里，跑道上我们像一群在追逐命运的人，喘着粗气，流着汗，脚跟紧贴脚跟，前面的那个不小心摔倒了，后面的会毫不犹豫地将他扶起，因为那时的我们，坚信没有人会掉队。拖着疲惫的身躯，望着学校围墙外围观的人群，记得一个同学风个同学风趣地说：咱们简直成了动物园中稀有动物！接着是一阵捧场的大笑。还记得最后的体育测试，起跑时，二三十人并排，然而，无抢内道，似乎跑在外道的人也很幸福。跑到最后，由丁初速过快，我有些体力不支，感到力不从心，然而目视身边。从他们的眼中，我意识到他们期待，周围人尖叫着，我却辨不清声音，只是桓了横心，咬了咬牙，挺了过去，冲到终点。突然，哗地拥上来好多人，饮料瓶在我眼前晃动。就这样，幸福紧紧围挠着我，诨身的疲惫换来的是满心的喜悦。
突然，回忆起运动会时，同学也是如此，想起那首《落叶》和熟悉的旋律，竟情不自禁地哼唱起来。回忆的独奏，让我顿时幸福许多。
措辞，秋风秋雨愁煞人，满眼湿淖着，悄然离开了。
对，就在眼前这棵梧桐树下，秋风拂过，树叶一片片坠落，我们微笑着道别，但离别是为了更好的怀念。
我们都要许诺，在落叶的季节里，我们要一起相聚谈笑，回到母校看看昔日的师长与同窗
