原来物体振动产生声音,每种声音都有它自己的频率,当一种物体发声时,与它相同频率的另一种物体也有可能发声,这就是共鸣。在我们周围有无数声音存在,其中肯定有与水杯里的空气频率相同的声音,这时,水杯中的空气与外界的相同频率的.声音产生了共鸣,所以,我们就听到了嗡嗡声。而用陶瓷杯听到的声音比纸杯和玻璃杯都要小,这是因为陶瓷杯的材料比较厚,而用小茶杯几乎听不到声音,和小茶杯太矮,空气较少有关。
通过这次的实验,我明白了,原来就是这样一件既普通又平凡的事,里面也会隐藏着很多奥秘啊。
放学回到家,我甩下书包,开始疯狂地上网搜索火星知识,几乎到了废寝忘食的地步。夜色降临,天上的星星开始值班,我抬头望向窗外,猛地发现书桌前的窗变成白闪闪的一片,差点刺瞎我的\'双眼!但我下意识的闭上双眼时,只感觉一股强烈地吸力把我吸入“窗口”。在经历一场又一场翻滚后,我终于落“地”了,当我再次睁开眼,才察觉到我像一只四脚朝天的乌龟躺在一片红色土地之上。
我这是在哪?疑惑的我慢慢爬起,才察觉眼前的脚下是铺满红色砂石的大地,抬头便望见四周是一望无际的红色平地,像是被红色笼罩的世界!放眼望去,高低不平的沙丘绵延,视野尽头竟矗立着一座座暗红色高山,隐约看见高山顶峰包裹着白茫茫一片,那是冰山吗?真像草莓奶盖茶!我心里乐到。抬头打量天空,这儿的天蓝湛湛的,我从未见过如此美丽的天空!即使是白天,也能看见群星闪耀的动人景象!
难道这里是火星!我激动得像一只刚放出笼子的猎犬,四处走动,开始探索这美丽的星球,说不定还能碰上几个火星人,合影留念带回地球,向全人类炫耀呢!哎呀!这儿怎么一个人都没有?“喂——喂——”我大喊道,“有人吗——吗——”我只听到了自己的声音。这么大一个星球,怎么一个人都没有!正当我失望时,“轰——”突然一声巨响,伴随着地动山摇,只见前方一片寒意凛凛的沙尘向我袭来……
“赶紧醒醒!你的作业做完了吗?尽知道睡觉!”我睁开双眼只见妈妈一边摇晃着我一边骂骂咧咧道,我揉了揉惺忪的睡眼,才发现窗外雷雨纷纷,而眼前的电脑还停留在火星照片的网页。
噢!原来只是一场梦啊!咦,奇怪?网页上的火星照片与我个梦境一模一样……
偶然拜读一篇文章《一个普通教师的感悟》,感触颇深。
文章中有人说:生教育的气,是“蛋白质”(混蛋、白痴、神经质按这个逻辑推算,生幼儿教育的气,纯粹是“傻瓜加笨蛋”。本人就曾做过近20多年的“傻瓜加笨蛋”。
追忆20世纪80年代中期,由于当时人事编制有多种,又因我们市商业幼儿园是新建园所,所以在招聘职工时,除管理岗位是从商业各单位抽调的部分正式工外,老师全部是从任教3年以上的农村幼儿教师选拨。
记得当时报名74人,我们均要通过严格的五项全能及多项考核,同时还要接受局领导走访调查本人家庭状况及自身素质等情况,一并合格才能被录用。
虽然当时签的只是临时合同,但对于这份来之不易的合同如获至宝,加之当时年轻,工作充满激情,可谓活力四射。可以说,我们是呕心沥血、倾尽全力的将青春奉献在那个美好的年代。回想当时,怀揣着对“太阳下最光辉事业”的美好憧憬,走进了幼儿园。
我们上进心都特强,工作非常卖力。领导抓住我们性格特点,用各种比赛调动我们的积极性。即每周都有相应的比赛项目,各种活动排的满满当当。那时的学前教育比不得现在专业,小学化倾向严重,且园少孩子多,所以,我曾带过多时90,少则60多个以上孩子的班级。
操前和课后整队,是最头痛的一课。因为队伍太长,任凭你喊哑嗓子“小朋友看谁站得快站得齐,看哪个小朋友站得好,请后面对齐前面小朋友的后脑勺等等”,可后面的孩子就是不买账,所以每次整队都像急红了眼的.兔子来回窜,嘴里不住的念叨,上肢还要不停的摆弄看不齐队的孩子。挨到周末,嗓子撂挑子,任你怎么用力,声音就是藏在喉咙不出来,当时那种心情真是无言以表……
在日臻完善的工作制度中,我园有一成文规定:每月一次优质课评选。即便是在我们备考山东省幼儿教师专业合格证时,这项规定也还是雷打不动。况且,那时的教学观摩,不像现在带上10多个孩子即可,而是全额参与。既要有活跃的课堂气氛,还要有较好的课堂秩序,为了达到此效果,每次观摩前都要到其他班级演练,积蓄真正观摩时可能遇到问题的解决方法。但,即便做足了观摩前的所有准备,偶尔也掉掉链子,每当遇到没达到预期的理想效果时,曾寝食难安的郁闷心情会持续多日…….
当时没现在的方便条件,没现成舞蹈带,所有的文艺节目都要自己编排,特别是创编舞蹈时,还要包括涉及到的场景、音乐、动作、道具等等,可谓心力交瘁。每到“六一”和“新年”前夕,根本用不着领导催促加班,即便是晚上也要在家重复听音乐编动作。家门关的再严,音乐声夹杂着踢踢踏踏的响声也能在整个楼道回荡,每当这时,邻居们都熟知“六一”或“新年”又来了。还好,那时我们幼儿园创编的舞蹈在全市首屈一指,岂不知荣誉里洒下了多少老师和孩子们汗水……所以,非常的羡慕现在幼儿园丰富多彩的庆“六一”过“元旦”活动。
还有,每个学期的集体舞比赛,更是给繁复的工作雪上加霜。当时的教育观念不同,对各种比赛要求甚严,即便是集体舞也要跳出花样,比赛规则更是面面俱到:从孩子的精神面貌、动作创编、服装、队形变换、动作协调性到整齐程度,都非常挑剔,加之孩子多,队形变换快,动作要求做到家,因此,每到集体舞训练,教师玩命的教,孩子拼命的学,其中的辛苦无与伦比。
幸好,那个年代的家长虽学历不高,但素质很好,任教那么多年,无与一家长有怨,回想这是当时的唯一幸运……
据实,由于当时年轻气盛,工作压力又大,特别爱生气,包括和自己生气、和孩子生气、和比赛生气、和比赛中所出的状况生气,总有生不完的气……
细细回味,当时对孩子过于严厉,但不可否认的是:心中有爱。
只不过“爱”被压力抨击在心底深处,无法呈现。
现在想来很是遗憾,再多的奖状和证书也填补不了当年无暇将爱心全部呈现的空白。
回顾往事,历历在目,酸甜苦辣咸交融如下愚见:有益的比赛实能让老师从中获益,但,比赛过于频繁,会使“动力”变“重力”,使教师在日趋的竞争中“变笨变傻”……
长江后浪推前浪。随着年龄的增长,我调离原单位,并从一线教师撤离到档案室。面对现在年轻的老师,羡慕她们的聪慧,喜欢她们的单纯,欣赏她们的才气……但,不知何故,工作中很难寻觅我们当年那种不怕苦和不怕输的胆量和魄力,许是人生观价值观及人生追求不同吧……
其实,想想,还有比和一帮天真无邪的孩子在一起更幸福的?
如果来生我还能选择这份职业
我:绝不再生幼儿教育的气
也不做“傻瓜加笨蛋”型老师
更不会将名次和荣誉看得那么重
我会把挤压在心底的那份爱全部呈现给所有的孩子们。
再回首,稍纵即逝的20多年历程已成为幼教生涯中一道不太靓丽的风景,但,足够我在偶尔的小憩后踽行欣赏。
原来,这些泥巴是人体正常的新陈代谢,我们不需要担心的。这些“泥巴”的成分主要是皮屑、油脂、汗和灰尘组成的。因为人体是每时每刻都在代谢的。而代谢在体表的产物就是皮屑。我们体表的皮肤和毛孔都会呼吸,只要你去仔细瞧瞧,皮肤外表都有一个个毛细孔,这些孔是用来分泌代谢物的,比如,我们夏天的时候,会感到很热,汗液就会从这里排出来,而油性皮肤的人的油脂也是通过这小小的毛细孔里排出来。由于,我们的新陈代谢每时每刻都在进行着。因此,这些“泥巴”是永远也清洗不干净的。但我们只要每天保持清洁就可以了。
现在,我这个疑团终于揭开了。我再也不用担心,我老是有搓不完的泥巴了。
原来物体振动产生声音,每种声音都有它自己的频率,当一种物体发声时,与它相同频率的另一种物体也有可能发声,这就是共鸣。在我们周围有无数声音存在,其中肯定有与水杯里的空气频率相同的声音,这时,水杯中的空气与外界的`相同频率的声音产生了共鸣,所以,我们就听到了嗡嗡声。而用陶瓷杯听到的声音比纸杯和玻璃杯都要小,这是因为陶瓷杯的材料比较厚,而用小茶杯几乎听不到声音,和小茶杯太矮,空气较少有关。
通过这次的实验,我明白了,原来就是这样一件既普通又平凡的事,里面也会隐藏着很多奥秘啊。
一醒来,我就感觉好冷好冷,但是,我看见了一排火星人,他们一起说道:“欢迎来火星玩!”我听后感到非常吃惊。“我来到火星啦?”“是的,你来到了火星”。一位火星人对我说,我又看了看四周,“哇!好美的景色,山青水秀,一草一木,花草树木简直就是天堂!”我心里开心的想“好!我今天一定要玩个痛快。”
于是,我来到了公园,看见了一个《知识小房屋》,我走了进去,看见了一个外星人老师。我问了这个老师许多问题,经过这次去《知识小房屋》的认识我知道了,火星是太阳系八颗行星之一,除金星以外,火星离地球最近,火星有四季变化,气温比地球低,生存条件仅次于地球。科学家推测,火星曾比现在更温暖,潮湿,可能出现过生命……
我从《知识小房屋》里出来后,看见了好多火星人都在逛商场。正方形的脑袋,肚子上有一个视频,肚皮眼成了视频的按钮了。
晚上了,我找了一家旅馆,但我听不懂火星人的话语,怎么办呢?旅馆的管家来了,“罗里吧啦,罗里吧啦。”什么意思嘛?我想来想去的,心想:“哎呀!我又听不懂,这可怎么办,怎么办?”我眼睛一转,呀!有办法啦!就随便说几句吧!我就说“叽哩锅巴,叽哩如啦······”火星人好像听懂了我说的话,给我订了一间非常漂亮的\'房间,今晚,我睡得非常香甜。
第二天,我来到火星的游乐场,“哇!有好多火星小朋友呀!”我兴奋地说。我也开始玩了,我玩的第一个是旋转木马,“真好玩呀!”我玩的第二个就是旋转木杯,“好晕呀,太晕了!”我玩的第三个是过山车,“呀!”只听我大叫一声,“真可怕呀!”我以后再也不玩过山车了!我玩的第四个是“羊肉串”,“哇,太刺激了!比过山车还刺激呀!”转来转去的,吓死人啦,那时候火星是夏天,玩羊肉串的时候,我转的马上简直要变成真的羊肉串了!呀,真好玩!饿,啊~我的肚子怎么“叫”了呢?于是,我回到“火星家”吃了些小零食,味道怎么怪怪的?当我吃到一块面包的时候,我突然回到了我自己的世界。
“啊~”我非常伤心,“我怎么又回到了自己的世界呀?”我又想到了,“可是,我心中也有这种景呀!”我自己鼓励自己,后来,我变得每天都非常快乐,开心!
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:
每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐,以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。
不要向儿童要求他不可能做到的事情。
教学和教育的技巧和艺术在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
对每一节课,都要用终生的时间来准备,怎样进行这种准备呢?就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,潺潺小溪,每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在你的科学只是的大海中,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。
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