二年级作文天空为什么这么蓝【一】
听妈妈说，上虞的外婆家有亩甘蔗地。为了享受这美味，我跟着妈妈，兴致勃勃地来到了上虞。妈妈特地嘱咐我，到了甘蔗地，要有坚持下去的毅力。外婆也给我们备好了工作手套及创可贴。
今天的任务是剥甘蔗叶。明媚的阳光让我显得自信满满。可当我见到甘蔗的庐山真面目时，我立刻像个泄了气的皮球。那些长满“胡须”的甘蔗，让我无从下手。“你愣着做什么呢？”妈妈的一句话让我如梦初醒，妈妈已戴上了手套，开始了工作。我也学着戴上了手套，选择了一枝甘蔗，像妈妈一样抓住一把叶子，“唰——唰——”妈妈手中的`叶子顺利地剥落了，但我手上的甘蔗叶像是被强力胶粘上似的，任凭我往下拉，还是往右扭，就是不落下来，最后我费尽九牛二虎之力还只是扯掉了一两片叶子而已，接下来的甘蔗叶，不是拉到一半就断掉了，就是怎么拉也拉不下来。看到妈妈手下一枝枝剥好了的甘蔗，我的好胜心又来了：“要坚持，永不放弃！”我又抓了一把甘蔗叶，坚持着自己那无头脑的剥叶方式。
阳光开始强烈起来了，我的额头布满了细密的汗珠。我嫌戴着手套太累赘，便脱下了手套。不久，我发现自己又犯下了一个错误：我的手被甘蔗叶上的小锯齿“啃”出了一排伤口，小小的血珠往外渗，我咬了咬牙，强忍着眼泪，一边摸出创可贴，一边心里暗暗地佩服外婆考虑得周到。我抹了把头上的汗珠，继续剥着甘蔗叶，尽管还不是很顺利，但我至少摸到些门道了。
中午的太阳越来越毒，我的米色衬衫早已被汗水浸透，腿也开始发软，手也变酸了，真想找个地方坐下来，再也不站起来了。但是我望了望那些剥好的甘蔗，一种自豪感油然而生。
时间在缓缓地流逝，我的肚子开始唱起了“空城计”，我努力地睁着眼睛，瞄了一下天空中那燃烧着的大火球，轻轻地叹了一口气，心想：如果这时坐在家里，美美地吃上一顿饭，啃啃甜丝丝的甘蔗，那该多好呀。“一定要坚持下去！”心底有个铿锵有力的声音响起，我顿时又有了力量，开始剥起甘蔗。
我感激心底的信念，那天的汗水珍贵得像钻石一般，使我明白了甘蔗为什么这么甜，因为它浸透了蔗农的汗水和希望。心底的声音再次响起：给自己一个信念吧，你的面前将没有不可克服的困难。
二年级作文天空为什么这么蓝【二】
夏夜的星空很美丽，那些闪烁的星星是那么平静，安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，它跟我们是这样的接近，使我们产生了许多的幻想。
仰望星空，白茫茫的银河，静静的躺在墨蓝的夜空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。两岸的星星不停的闪动着，给天河增添了不少的趣味。
你看，银河左边的那几颗星，多像一群天真活泼的孩子在可边嬉戏。他们有的在拍沙窝窝，有的在抛鹅卵石，还有的好像在做老鹰捉小鸡的游戏呢……他们玩的多开心呀。在银河右边的那几颗星，多像要起飞的小鹰，它正要飞向它们的妈妈没有飞到过的地方，把希望的种子撒向那无边无际的天空。那颗牛郎星和隔河相望的织女星，则被人们世代相传，虽是传说，但人们觉得它是人类勤劳，朴实，友爱的象征。
仰望星空，满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，虽然比不上太阳的辉煌，也比不上月亮的清澈，但它们把梦幻般的光，洒到了人间，照亮了人们的心头，把大地变的奇异，给人们带来美好的梦想。
啊，我爱夏夜的星空，因为它多么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感，我愿做一颗小星斗，把自己镶嵌在祖国需要的地方，用自己微弱的光，把祖国大地照亮，把温暖送给千家万户。
梦幻中我真的变做一颗小星斗飞向那蓝天，加入了群星璀璨的盛会，为人类开辟第二生活故乡。
二年级作文天空为什么这么蓝【三】
可是记忆与现实有了一定差距，如今，天空不再蓝，白云也不白了。唉!好端端的，怎么会这样子呢？
几次我希望在夜深人静的'夜晚企图看见一颗颗小星星朝我眨眨眼，或背后隐藏着许多传说的若隐若现的月亮向我招手示意。可是，我的几番观察却从未看见他们出来朝我招手示意，雾霾太严重了，星星也被呛着了。
一个傍晚时分，我看见一个工厂巨大的烟囱正冒着浓浓的发黄的烟雾，浓烟吞噬了蓝蓝的天空，白白的云。他们为了经济利益，就这样直接将废气排放到空气中，却不知道它会给我们的环境带来非常严重的破坏。
我真的希望此时此刻我是个大人，是个科学家，这样就能阻拦他们。而且还能通过科技手段把天空重新变的湛蓝，白云朵朵，莺歌燕舞，鸟语花香。
人类繁衍，人口增加，为了生存就大肆破坏森林，绿色不在，取而代之的是一幢幢灰色的拔地而起的大楼。但他们知道吗，破坏森林会让土地沙漠化，从而扬起纷纷扬扬的灰尘，使人类的居住环境更恶劣吗？
此外，大量的汽车在道路上飞驰，汽车排出的尾气让人恶心，而这些尾气会使天空变的黑沉沉，污染我们赖以呼吸的氧气。
人类啊，大自然是我们生长的摇篮，应该好好保护，不是破坏呀!
二年级作文天空为什么这么蓝【四】
夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么平静、安详，即像一只只明亮的小眼睛，又像亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多的幻想······
白茫茫的银河，静静的躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。
你看，靠在银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅高飞的`天鹅，那就是【天鹅座】;在银河南端那几颗星，多像一只高举双夹，翘着尾巴的蝎子，那就是耀眼的【天蝎座】;在银河的那几颗星，多像一把别致的大琴;在银河右边的那几颗星多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像在望着对面的织女星，使我们不由想起’牛郎织女‘的美丽神话，天空真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把星星点点的光芒汇在一起，它们虽然不如太阳的辉煌，也不如月亮的清澈，但它们那梦幻般的光也洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的***。
啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么的绚丽多彩，那么的美丽动人，那么的富有神秘感!
二年级作文天空为什么这么蓝【五】
每个双休日晚上，我一般都会坐在小区的木椅上，吹吹风，散散心，有时则会抬起头，仰望星空，浩瀚无边，足以让人心旷神怡。
又是一个安静的晚上，一个人坐在木椅上，迎面送来一阵秋风，凉飕飕的，让人不禁打了个寒颤。秋天到了，没有星星布满天空的景象了。夏天虽然已经过去，但我的脑海里还依稀可见夏夜星空的美。
那时，星星布满天空，好似一盏盏亮晶晶的银灯，眨巴个不停的娃娃的眼睛，让我不禁想起了“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”这首歌。星星似乎又勾起了我儿时的回忆。
天上一个个星座各有其名，可惜我对这方面的只是太薄弱，无法知晓它们的名字，只知道一个北斗七星，勺子摸样。
这满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光汇在一起。虽不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但是它们把梦幻般的光洒向人间，令人产生无限的遐想。夏天的夜空是那么美，那么迷人，可现在只剩下残星片片。怀念夏天的星空……
二年级作文天空为什么这么蓝【六】
??们为什么这么冷漠德国心理学家格林曼特曾做了一个著名的“电梯实验”。他让自己的一名学生扮演“患病者”乘坐电梯，当电梯里只有两个人(“患病者”和一名同乘者时，“患病者”晕倒后，那个唯一的旁观者通常会立即上前施助;当电梯里有3个人(“患病者”和两名同乘者时，晕倒的“患病者”仍能得到很好的救助，通常是一个人负责安抚，另一个人打电话向警方或者医疗机构求助;当同乘者增加到4人时，情况开始发生微妙的变化，有人借故离开，尽管“患病者”仍处于危险中;当同乘者增加到7人时，选择离开的人会更多，最严重的一次，只剩下一人照顾“患病者”，其他6人一声不响地走了，好像什么事都没有发生一样。
实验结束后，格林曼特追问冷漠的“离开者”为什么选择离开。“离开者”的回答大同小异：“不是有人在施救吗?我没有必要继续待在那里……”“有那么多人在现场，即使我离开，也会有人出手相助的。”“我看到有人走了，就跟在他后面离开了……”格林曼特认为，当有人在车站或马路上遇到危险或困难时，得不到及时救助，并非完全与旁观者的品德有关。在有很多人在场的.时候，一种群体性“依赖心理”的弥漫所造成的负面影响不可小觑;有一部分人的冷漠则是消极的“从众心理”起了作用——跟随其他人一道离开，内疚感和自责感会在无形中减弱。
格林曼特在另外的一些研究中，还有一些颇让人意外的发现：在地铁车厢和马路上见到行动不便的老人，大多数人都想去帮他们一把，但真正采取行动的人却很少，不采取行动的原因仅仅是因为害羞;而在一些车祸现场，有人袖手旁观，大都是因为血腥场面让他们感到害怕;还有一种情形，受困者得不到及时救助，是因为旁观者侥幸地认为对方并无大碍。
格林曼特的研究告诉我们，培养善良、正义的行为，仅仅靠道德反省是不够的，还需构建一种积极强大的心理力量——不让依赖、从众、恐惧、害羞、侥幸等心理因素打败自己的良心。
二年级作文天空为什么这么蓝【七】
??什么这么不公平！微风吹拂着我的头发，像是在安慰我这颗受伤而痛苦的心。可是，又怎么 能让我平静呢?老师那可恶的嘴脸又浮现在我的眼前，泪水滚落而下..............
在我们班，我是最拔尖的一位女同学，什么活动都是我参加，因而我得到 锻炼。老师特别喜欢我。这不，全县举行展览活动，我被荣幸推举为解说员，得到了许多领导的好评。当我回来时，发现一位新的女同学来到了我们的`身边。她，就是,,,,老师的女儿。从此，什么活动都是她，她取代了我!可是，她终究考不过我，她考了 97，而我考了100，老师却将我的成绩扣去5分，我去给老师评理，老师却气冲冲 的：“我想扣就扣，你只管成绩。不满意到别处上去!......
............ ............一年一度的展览会又开始了，我做好了充分的准备。今天，展览会就要开始了。老师走了进来，说了句：“曹蕊，跟我走解说!” 我一听，急忙站起来说：“老师，解说员是我。”老师听了，冷冰冰扔来一句话： “你个子太矮!”说完便拉着曹蕊走了!我呆呆的站在那儿，冰冷的泪珠滴落了 下来...........
