描写小草的作文学霸 - 学习作文网

描写小草的作文学霸【一】

他说，规则是这样的，总共有三十六人参加比赛。第一局成绩出来以后，去掉六个不好的人，第二局成绩出来以后，去掉十八个不好的人。最后十个人进入决赛。我问他：“你当时的心情如何？在比赛的过程中有没有什么阻挡你比赛的时候？你们那里的第一二名分别奖品是什么？你获得了第几名？”他喜气洋洋地说，他当时的心情很激动。

当他在比赛的时候，平板居然卡了，还每隔三分钟就关机一次，让我的同桌赵董睿特别尴尬。成绩出来了，我同桌第一局第二名，第二局第一名，第三局第三名，总和起来也就是第一名。他还说，二等奖的礼品是：一把尺子，一张卡，一根铅笔和一个棒棒胶。一等奖的.礼品是：一把尺子，一个橡皮，一根铅笔，一个文具盒，一个练习本，一张六十六元的卡。我又一次采访我的同桌问：“你在比赛中的感觉是什么？当时你的奖状说什么？”他回答的是，刚开始状态还不错，到后来就怂了。

最后一句他回答，“我”的奖状说：“‘我’很自豪！”我觉得除了我同桌以外，其他的一等奖同学肯定感想不一，因为他们都经历了不同的考试和测验才拿到这个名次。他们肯定从这次的考试中汲取经验，在下一次的考试中获得更多的成绩，打败那些打败过自己的人。最后，我也会和他们一起进步，争取在下一次中进入比赛。和赵董睿共同学习，共同进步，一起拉开成语的序幕。我将会在下一次的成语大赛来临之前，我和同桌进行一系列的PK！

描写小草的作文学霸【二】

镜头一——课堂上：同桌学霸，上课不怕，小差“飞机”，不足以挂。“学霸”身份的同桌，从来不屑于地球人这种课堂。不过，还是得给老师一点面子的啦，休息一下——睡觉;活动一下——跟周围同学讲几句话，有时雅兴来了，装模作样地“扫”一下书，谁叫这些常识他都了解那样快，谁叫他那样的聪明?

镜头二——下课后：学霸嘛，一直比平时人多出一个大脑——聪明些。下课后的七年级三班，同学们都在拼命读书，与课桌融为一体，苦心钻研。而“学霸”，从来都遵循着一个千古不败的古训——“劳逸结合”。回想起自身课堂上是那样的“辛苦”，是该好好慰劳一下自身了，于是，他的课余生活一直那样快乐——要么刷几包零食优哉游哉的吃，忘乎所以的吃，要么就是痛痛快快的玩，肆无忌惮的玩。即便期末到来，也从不改变我们的战术，他坚信，唯有让自身身体与心灵放松，我们的灵魂才能得到净升，自身才能稳坐“学霸”之位。不然，你以为学霸是平时人能当的啊，那是得思维有相当的高度，有独树一帜的学习技巧才能当的啊。

镜头三——考试中：考场，不过就是学霸的娱乐场合。考试的九十分钟，一般人都在冥思苦想，奋笔疾书中度过，完了之后，还要找几个哥们儿一起对对答案，共享考试感受，有时在对答案时，发现了我们的错误，顿时捶胸顿足，哭得“死去活来”。可以这么说，考试，让一般人都吃足了苦头。但是，偏偏学霸不这么想。对于他们来说，考试是什么?是衬托他们高智商的武器，是发泄他们情感的工具，那一张张看似坚不可摧的试题，对于他们来说，不过是以后兵挡，水来火掩罢了。但我的同桌，从来只走我们的范儿，考试九十分钟，很少动笔，达到不写即是写，写即是不写的考试最高境界。考试算个球?人间正道是睡觉。分数下来了，一张张三、四十分的试题猜不透他的心思，只顾一个劲儿往他手里钻。他的眼神又多了几丝惆怅，空气仿佛在这一瞬间凝固了，大家等待着他的咆哮……然而，不料，几十秒钟后，他居然笑了，笑得那样嘹亮，笑得没有一丝凄凉。难怪，旷世奇才的所作所为，作为凡夫俗子的我，又怎能猜透?

我真想大声宣布：“我的同桌是一个独树一帜的“学霸”!”