小学三年级生作文写作技巧【一】
现在已是金秋时节，天高云淡，秋风送爽，我们去公园里寻找秋天的足迹。
走进公园，远远望去，哇，落叶为公园铺上了金地毯，真是“满园尽带黄金甲”！一阵风吹来，树上的落叶飘落下来，好像一枚枚邮票，邮出大树对土地的思念。飘飘洒洒的落叶有的像蝴蝶，翩翩起舞；有的像舞蹈家，打着旋儿，轻盈地在空中飞舞。
瞧，树木都换装啦！有的换成金灿灿的黄，有的披上火红的外套，只有松柏依然苍翠挺拔。几朵菊花点缀在草地上，真是五彩缤纷！
近处，碧澄澄的湖面上映着湛蓝的天，洁白的云在飘动，分外绚丽。偶尔几片树叶被秋风吹来，打碎了湖面的平静。
我漫步在秋天这如诗如画的公园中，望着这一幅美丽的画卷，学习带给我的压力早已被抛到九霄云外。
小学三年级生作文写作技巧【二】
有人喜欢花红柳绿的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，也有人喜欢大雪纷飞的冬天，而我却偏爱硕果累累的秋天。
秋天是丰收的季节。果园里，果子熟了，红红的苹果像小姑娘害羞的脸蛋;绿色的葡萄晶莹透明，犹如艺术家雕刻出来的作品;金黄的桔子仿佛一个个小灯笼挂在树上。田野里，高粱举起燃烧的火把，稻子向人们点头微笑，棉花宛如雪一样白，玉米乐得咧嘴大笑，露出一排排金黄的牙齿。森林里，火红的枫叶随风飘散，好似一只只火红的蝴蝶翩翩起舞;金黄的银杏叶像一把把小扇子。
秋天真美，我爱秋天。
小学三年级生作文写作技巧【三】
本文开篇通过对比表达作者对秋天有独有的偏爱，接着以“秋天是丰收的季节”为中心，运用拟人和排比的修辞手法生动形象地描述了果园里、田野里、森林里一幅幅丰收的景象图。文章结尾照应开头，表达了作者对秋天的爱。
