日照观感三年级作文【一】
我们到了日照已经是凌晨3点了，虽然我有些疲惫，但是按耐不住我内心的激动和喜悦，我们休息了一会。准备去看海。
早晨，因为是阴天，海面上朦朦胧胧的，不过还是可以看见几艘渔船，海鸥响亮的叫声像在说“欢迎，欢迎。”人们都陆陆续续的来到海边，享受扑面而来凉爽的海风。我们就开始了一天的游玩。好多都是外地的游客，大家和我的感觉一样，像是第一次看见大海。大家都不停的拍照留念、恨不得把大海带会自己的家乡。沙滩上当地的人们摆出了海产品在出售，大家在欣赏大海的同时也不忘买一些海产品。一上午的时间很快过去。
简单的吃过中午饭，我们到了一个小沙滩岛上，我望着一望无际的'大海，心里激动极了，在岛上我走着走着突然我的脚好像被电了一下，低下头一看是一只水母，就在水母不远的地方有一只小螃蟹，我拿起它把它放生了，我希望小螃蟹好好的长大，健康的生活着。好多当地的居民都来看海，我们也学着当地人买了小铲子、水桶一起挖贝壳、螃蟹、海螺等等。大家都认真的挖着生怕一个不努力就被别人挖去了似的。最后大家一起坐着快艇去大海深处感受海浪冲击带来的喜悦。被海水溅起的浪花打在身上凉凉的很舒服。因为是阴天的缘故，看不清楚远处的大海。有点小遗憾。不过这也让我很期待下一次的看海。
傍晚天边的云彩五颜六色如同“一朵朵鲜花”，海鸥在沐浴着晚霞的余晖，平静的海面，渔船停靠在海边。这么美丽的大自然，我们一定不要破坏它。
日照观感三年级作文【二】
我们拿着游泳的必需品上了车，经过了12个小时才到代目的地。
换上游泳衣，拿着游泳圈，就下海了，先我和表妹去玩，妈妈在沙滩上守着带来的东西。我小心翼翼的把脚踩进海里，可这海好像在跟我做对，一个浪把我卷进了海里，到了海里时觉的也没什么可怕，随着表妹也来了，我跟他说：“去中间玩吧!”他害怕的说：“沉了怎么办?”“不会的，你不去我去!”我说。
我慢悠悠的游到了比较深的地方，“咦，表妹哪去了?”我四周望了一下，看到了妈妈在沙滩上看来看去，我似乎知道了妈妈的'心思，我也到处找表妹。实在找不到了，我就回沙滩告诉妈妈。我用尽全力蹬水，很快就到了岸上，她对我说：“表妹呢?”“我也不知道!”妈妈又说：“你在这守着，我下海找你弟!”她这样说我当然得答应了，于是我就在沙滩上守着。看到有人把沙子堆在自己身上，我也用沙子往自己身上堆。大概十多分钟，妈妈和表妹出现在我面前，我对表妹说：“你跑哪去了?”妈妈说：“他玩到那边下面去了。你们要在一起，这样我不用一个一个的找你们!”“哦”我们又去玩了。
这次我把表妹看紧了，我要他陪我去中间也有借口了，我说：“表妹要我们在一起玩，现在我要去中间，你无论如何都得去，走!”我一边拉着表妹我又一边划水。累死了，不带他去了，我心里想着。过了一会儿，我说：“我上岸了啊。”我走着走着，一个大浪把我推到岸上，不用走的，呵呵。妈妈呢?原来在那!我冲了过去，说：“妈妈，我玩累了，东西我来看，你去游泳吧!”“好嘞。”
妈妈终于回来了，我又去了。我到了海里，越游越深，表妹也来了，他就知道往我身上泼水，海水咸的我不知道怎样说了……有个人对我和表妹说：“小朋友，我不会游泳，你能把我推回去吗?”我心里想：不是有游泳圈吗?这样都不会啊。没良心的表妹转身就走，我就义不容辞、二话不说、三下五除二的把她推了回去。这时我才知道帮助别人有多么的快乐。突然，我肚子咕咕响了，我就和表妹回沙滩吃面包了。
到了妈妈身边，她说：“怎么，玩累了?”“嗯”我说。“来吃面包。”妈妈又说。我们吃饱了，我说：“妈妈，带我去中间吧!”表妹也要妈妈带他去中间，妈妈说：“干才带你去了，现在带哥哥去，你在这守着，有人拿我们东西你就大声的喊‘抓小偷’，明白了吗?”“Yes!”她回答道。
我和妈妈一下子就游到了中间，中间有一条线，还有几个泡沫，我们又游到了防鲨鱼的网边，我看到几个不要命的人，他还敢游出安全区域，牛!休息了一下，我们游了回去。妈妈去守东西了。
我和表妹改玩“冲浪”了，只要浪一来，所有的人都“哦”一声，浪来了，我冲了上去，结果人仰马翻，还有一个大浪向我们扑过来，把我们所有人都冲上了岸，我呢，被浪冲飞了一下，感觉爽极了……
游泳、冲浪不仅好玩，还具有挑战性，你也来玩吧!
日照观感三年级作文【三】
孙家栋爷爷为我国第一颗人造卫星做出了巨大贡献，但他仍感谢中央、人民“正是因为有了中央的关心支持，人民的不懈努力，才打造了今日我国的优越性。”爷爷还对我们祖国未来的栋梁充满希望，他坚信我们能为祖国发展做出更大的贡献。
在我观后正充满信心时，接下来我看到了一幕令我难忘，更让我目瞪口呆。一张白色的病床上一位身体健壮的男士全身伤痕，一张黑灰灰的脸上有片片血红色，我顿时震惊了。原来这是一位叫王峰的叔叔，我观看短篇后不经叹息，但我更为他自豪。他是那样英勇无畏，不顾自身危险闯“鬼门关”救人，最终救了一幢楼的'人，自己却在经历160多天的抢救后永远离开了人世，他的肉体虽亡，但精神永存。人们需要这样的英雄，面对着一千度的高温下，无畏不退的活雷峰。
支月英老师是一位年轻的乡村教师。是她每月长途跋涉教给孩子们知识，带给山里孩子无限的希望，给予母亲一般的爱。但她却流下了泪水，支月英老师说“我虽成为孩子们的好老师，但在我女儿心中我却不是一个好母亲。”听到这句话，我不经心寒，泪珠在眼眶里打转。而我对支月英老师更多的是一种崇敬。她每月长途跋涉，但从未离开过大山，自己吃了不少苦却从不抱怨，只希望让山里的孩子们尝到无限甜头。
我崇敬这位教师，但接下来一位叔叔也让我佩服不已—秦玥飞叔叔。他当上村官却心系故乡的人民“俯首甘为儒子牛”，他脚踏泥泞，重返故土，为了修好一条水路，他日夜奔波，到处走访，不为自己，只为大家。是他用汗水撒下青春的梦种，不断实践着梦想。
是他！他是这军队里最年轻帅气的军舰小伙子。这一切只为了一个梦，他日日练习，在队里拔尖突出，只为了圆自己家人的一个飞天梦。这就是张超叔叔，拥有着坚强的毅志力。但就是在那最后的4.4秒种，祖国失去了最好的儿子，但他的浩气展虹宽，你永远是我们大家的航标。
感动中国让我们知道人应该懂得关爱和感恩，懂得坚强和坚持；感动中国激励我们年轻人前行和进步。感动就在我们身边，感动将一直传递下去，相信有更多的爱和梦想被点亮，愿好人一生平安！
日照观感三年级作文【四】
我尤其喜欢这部电影的光影，几乎每一个镜头都是红色和绿色，仅有少量的黄色光作为过渡，通常是阳光和灯光；但多数情况下都是用红色或绿色，用来表现环境，或是突出主题人物。这部电影的色调严格约束在绿色和红色之间，可以看出导演对色彩的运用很讲究，很用心。观众其实可以专门从色彩运用上分析导演想要表达的东西。
炙热的红色，冷冽的绿色，这两种颜色放在一起是如此冲突，仿佛随时就要爆发，给人的观感很强烈。但这部文艺片的调性很闷，既冷漠，又孤寂，强烈的冲突压抑在影像中，所以观众看起来会比较难受。这也是多数文艺片的特点——一股情绪憋着。有的影片会在最后爆发，但有的影片那股情绪会一直压抑到结束，故意让你难受，但同时也触动你去主动思考。这部电影就是这样，压抑而孤寂，从开始，一直到结尾。
粗略地说，这可以算是两个故事，但又彼此交叉。两个女主长得一模一样，但又不是同一个人，一个是在法国，一个在波兰。第一段故事里：法国女孩邂逅了一个男人，之后便抛弃了他，去了波兰，她去见波兰的好朋友的时候，因为出色的歌唱天赋进入了歌剧乐团，担任女歌手，但是她有心脏病，后来猝死在歌剧会现场。第二段故事里：波兰女孩是一个音乐老师，他喜欢上了一个剧作家，突然某一天开始她收到陌生人的电话、礼物，最后才知道是剧作家，是关于他们两个人的爱情故事。结尾部分，女主发现的照片里的法国女孩和自己一模一样，呼应了前面的伏笔，表示两个女孩在现实时空有交叉。剧作家拿出自己木偶玩具，点题——双面。
这里说一下第二段故事结尾情节部分的缘由。
女主接收到一连串的礼物——陌生人的电话、镜光挑逗、鞋带、空盒子和录音带——最后收到剧作家的一封信，女主赴约了剧作家的约会。女主以为剧作家之所以做那些事，是因为他喜欢自己。其实不然，被问到这个问题的时候，剧作家否认了，但是在女主的追问下说为什么那样做的时候，剧作家却说不知道。女主愤而跑出咖啡店。意料之外的是，剧作家焦急地追了出去，搜寻女主的身影，但最后他们是一起躺在了女主的房间。后来，剧作家对女主说“我爱你”，女主也呼应说“我爱你”。这实在是有些奇怪。这是为什么？
这是典型的“皮格马利翁效应”。一种心理学效应。简单说，人会不自觉地被自己期待的人所影响。
相传，在古希腊时期，有一个叫做皮格马利翁的雕塑家，反感女性，发誓终生不娶。后来他用象牙雕了一位美丽的少女，这位少女太美了，以致于雕塑家爱上了她，却因为雕塑不是人而感到伤心。最后他向神祈愿，感动了神，神把那位雕塑少女变成了人，最后他们结为夫妻。
很早以前，英国的剧作家萧伯纳也写过一个类似的故事，剧名就叫做《卖花女》，也有翻译译成《皮格马利翁》。故事讲述一位语言学家希金斯，把一位底层的、说着底层土语的买花女训练成了一个名流，言谈举止都和贵族小姐绝无分别。最后，这个厌恶卖花女的希金斯却爱上她。
回到电影的那个情节。剧作家写过这样的一个故事，故事里有个男人给一个女孩送礼物，一开始匿名给女孩打电话，后面送鞋带和空盒子，这些故事情节已经成书了，所以后来女主看完剧作家的书之后，能够猜到邮递员送来的东西是空盒子。当时邮递员感到很意外，而女主也感到很惊喜，这是因为她事先看过剧作家写的书。其实，剧作家在现实对女主做的那些事，恰恰是按照自己构思的那个故事来的。所以当女孩以为剧作家喜欢自己才做那些事的时候——包括约自己见面——剧作家却说自己不知道这么做是为什么，他没有说自己是因为爱她才那样做，还说在印证一个心理学原理剧作家说她呼应了自己的行为，确证了他的理念……这让女主和观众都大为吃惊。这是为什么呢？后来女主生气跑走，剧作家追了出去，在房间里剧作家又说爱她。为何剧作家一开始没说爱她，后来却改口说爱她？这又是为什么？
需要解释的是，女主答应和剧作家见面的那一刻，她已经变成了剧作家的理想型，她从他的文学作品里面走了出来，触发了剧作家真实的情感，让本没有情感的剧作家爱上了自己的文学形象——他爱上了现实中的女主。所以剧作家是真的爱上了她，只是女主跑了他才意识到自己的情感。
然后就是剧作家的玩偶。到故事结尾的`时候，剧作家向女主展示两个玩偶。到这里，导演终于要说“双面”的主题了。有的人认为，每个人都闪过一丝念想：“这个世界有没有一个另外的自己？”也许是因为人生而孤独，我们在寻找陪伴，心灵相通的陪伴。我已经不记得自己是否有过这样的想法。但我不这么认为。电影里面的两个玩偶，呼应了两个几乎一模一样的女主角——虽然一个在波兰，一个法国；一个头发长些，一个头发短些——但当女主角看到两个一模一样的玩偶的时候她很惊讶，她以为那个玩偶是唯一的。多出来的那个玩偶打破了她的一厢情愿，于是，之前的那个玩偶变得不重要了，因为后来有许许多多的玩偶可以替代它。我想这里是不是和之前女主哭泣的缘故一样，当她看到照片上和自己长得一模一样的女孩。本质上，我觉得是在表达人在疑惑“个人存在的价值”，或者是“活着的意义”。
这就是我的思考。
日照观感三年级作文【五】
这部电影是我喜欢的好电影，会不自觉的让你跟着电影过一回人生，然后唏嘘不已；也许好的电影，就是看别人的故事，感叹自己的人生；也许好的.电影，就是没来由的被触动，好像一根刺，扎到你原以为已经麻木的神经。
故事从时间上分三段，跨度差不多三十年，那些时代感很强的影像元素，像讲个不动声色的故事却不知道什么时候开始的徐徐展开，那些微凉的清晨，那些暮色四合的日子，那些故人，都被不知不觉的代入又消失，过往的日子不再，很多人来不及说开始，来不及说再见，就成了故人，是老朋友也是想不起的记忆，不变的只有冻了又化的河、黄了又青的山，以及汹涌前流的时间……
电影就是纯叙事，庆幸没有落入俗套的窠臼，没有什么大团圆，没有那么多交代前情旧因，有的人过去了就过去了，就像人生哪有多为什么啊，那些有过的发生的正在的相识、相知、相爱，麻木、分手、怨与恨以及再见永不见，没有原因！没有原因！没有原因！也或者早已忘了原因。时间就是忘记，忘记了初衷，忘记了誓言……
电影里每个人都是那么的孤独，世界繁华，人来人往，每个人内心深处依然孤独，像宿命。不要奢望永远的拥有与爱恋，朋友、家人都只能陪你走一段路，世界越快，这段路越短，来了又走了，亲了又远了，有人在有人离，不必互道珍重，人生就是珍重。
山河故人让我印象最深的便是片尾的雪中独舞了。没有人能陪你一直走到最后，而每一个在你旅程中出现过的人，请自己珍重，独留我自己任性独舞！
最后一刻场景最感人，也最升华。已年迈的涛，松绑遛狗的绳子，雪中独舞！漂亮！感动！配乐就是这首Go West。
有疼痛的牵挂又怎样！有离去的故人又怎样！人生路程过半又怎样！自己一人独过又怎样！漫天大雪花，涛忍不住，松开狗，应该是欣喜的，在Go west音乐中欢快的起舞！
这一刻，无需多言；这一刻，人生欢喜；这一刻，时光有温情；这一刻，人生有意义！
感谢这个电影，让我凭空生出感动，释放了一点情怀，多了些思考，放下一些执着，释然并感动。借片中贯穿全剧的配乐“珍重”对所有的人说：余生请多珍重！
