我的这10年是在奶奶家过的,我前5年是和爷爷奶奶爸爸妈妈是住在一个家里!算上是一个大家庭了,虽然挤点,可是我还是很高兴得!这5年里我生活在了一个充满了爱的世界里!我渐渐得懂了事!可就是现在!我的这个大家庭里渐渐的发生了一些激烈的争吵,这是我爸爸妈妈吵架的声音。每次他们吵架,我和爷爷奶奶就上前劝阻,但还是因为种种事件,种种原因,还是吵得不可开交。
1年过去了,我的爸爸妈妈终于压不住心中的怒火开始用离婚、不理会对方等方式威胁对方,最后竟闹得一个搬出去了,在家的不让回家,就这样僵持了1年03个与之久的时间,我变得越来越懂事了(懂得事多了),我奶奶也忍不住了,把我们给分了居,我们从此分开了。
到了新家看着哪里都好但是冷清了很多啊!虽然这样,在家长的引导下我进入了学习状态,开始不再理会其他事情,可是上学不能不出门,出去补习不能不出门,又由于种种原因,我爸妈的关系更加得疏远了,变得谁都不理会谁了!刚开始只是说说,现在动起真格的了,就这样我有以很好的成绩考上了3年级,又过了整整1年呀!开始好的彼此不耐烦了,开始真的离婚了,好在现在有让步的缓了1年之久,我9岁了,见的世面广了,已经成为了高年级学生的我就这样面临了父母离婚的.噩梦,当时离了婚都说对我打击是不大,因为我跟着我奶奶在过,离婚跟没事一样,不想跟父母过的,那样直接的打击,直接我受得了,可这间接,后续的打击,那是一波接一波,都是争着要我的事,可就在这时,我妈却自私的把我扔给了爸爸,把家财掠夺一空抽身就走了,这打击不是一般的啊!
我现在一直在想要是还在1997那个年代我是多么的幸福,安详,对一个孩子来说最重要的是爱呀!我现在缺了母爱,只有让父爱来代替母爱,制无疑是很累的。我一直在这个希望中徘徊着,等待着这一天,这时我那时的最大的愿望了,我希望那个愿望会早点实现!
随着岁月的流逝,许多难忘的一刻随着记忆的路流逝被我们淡忘,但是有一件刻让我难以忘怀。那是一次春游,去的是“星期八小镇”,体验了大人工作的艰辛。
我去了好多场馆,但最让我难忘的还是当押运员,我进了场馆,看见一个身穿防弹衣,头戴头盔的工作人员,他对我说:“你们6个人,你,你去拿箱子”说完用手指了指我和另外一名同学。我想:有可能是我身强力壮,所以让我来。我心里涌出一种优于他人的自豪、喜悦之情。他给我们每人一套服装,有头盔和衣服上面印了“特警”两个大字,我穿了衣服,,朝镜里看了看。哇!镜里的我好帅啊!双目炯炯有神,脸上透露出一种神气。
我们跟着工作人员出发了,我和另外的那个拿箱子的同学在中间,其他人在前、后面,拿着枪。开始,我非常高兴,手里的箱子好像十分轻。可是到了后来,箱子越来越重,我两只手拎着都颇感吃力,我想:诶呀,这箱子怎么着么重啊,早知道就跟工作人员说我不行了!在我旁边的工作人员好像看出了我的心思,对我说:“小伙子,拎不动了吧?”听了这话我又想:今天,我就是来体验大人工作的艰辛,这是我怎么能放弃呢?想到这里,我对工作人员说:“没事的,我行的。”,我咬紧牙关的支撑着,终于到了终点,我一下子摊了下来,这时我知道了这次春游的目的:让我们培养好责任心和体会大人工作的的艰辛。我完成了任务心里额外高兴。
那一刻真是难忘的一刻,它不会随着岁月的流逝而淡忘,让我难以忘怀!
草坪的四周是不到一尺高的护栏,护栏是用铁棍焊成的图案。有的像花朵,有的像蝴蝶,有的像小鹿,最上边是波浪形的曲线。护栏用白色的油漆涂色,在绿草的衬托下分外爽眼。
草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着,盆与盆之间距离不到一米,围成一个长方形的圈。月季花居多,粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。还有那红得像燃烧的火苗的一串红,香得沁人心脾的木本茉莉,就是在这儿路过,也会使人赏心悦目,流连忘返。
草坪当中栽植着三五株小树,那是榆叶梅。它的叶子像榆树叶,而花朵却像梅花,只是颜色红红的。每逢春天,枝头开满了花朵,引来许多蜜蜂和蝴蝶,好一派欣欣向荣的景象。
只这小草坪,就够吸引人的了,更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着,百叶箱洁白如雪,像一座尖顶四方的小塔,里面有温度计、湿度计和其他测量仪器。百叶箱周围,雨量量筒、量杯都放在适当的位置,气象小组的同学们每天进行观测,发布天气预报,这不但使大家增长了本领,也培养了为人民服务的好思想。
每当我来到校园这一角,就会引起很多联想。我们少年儿童,生活在社会主义祖国的百花园中,党的阳光雨露滋润着我们,我们就像朵朵鲜花,在春风中竞相开放。我爱校园,更爱校园这一角。
点评:
读了这篇文章之后,使我们仿佛也置身于美丽的校园,深深地喜爱上了校园的一角。为什么会使读者有这种感受呢?这是由于作者观察有序,抓住特点进行描写的。
小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来,他站在一个固定的.地方,按照空间位置的变化依次描写了草坪四周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台。也就是按照从外到里的顺序进行观察。在大顺序中又有小顺序。如:在描写气象台这一段中,小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等,层次十分清楚。
作者在有序观察的基础上,抓住特点,具体描写,使文章十分生动。如:草坪四周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样,十分美观;草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写;草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写。由于作者抓住特点进行描写,使我们看到了校园的一角是多么美啊!
从这篇中我们学习到,描写景物不但要观察有序,而且还要抓住特点进行描写,否则写出的作文杂乱、空洞,只有这样才能把景物描写生动,给读者留下深刻地印象。
三年前的暑假,我和家人一起来到邛崃平乐古镇的白沫江边,只见有许多小朋友,有的在涉水,有的在游泳,有的在捉螃蟹……
那些调皮的螃蟹躲在石缝隙,我决定去捉螃蟹。我把裤脚挽好,然后打量着地形,找好一个下手的好地方。不一会儿,我在一个石缝隙发现了螃蟹的踪迹,大叫起来:“哥哥,快过来,我找到螃蟹的‘隐蔽所’了!”哥哥飞快地跑过来,用力翻开石头。“螃蟹!”我惊喜地叫起来,伸手去捉最大的'一只,谁知道这个家伙还挺聪明,翻过身就夹住了我的手,我狠狠地把它砸在石头上,它终于松开了钳子。我疼的要命,眼泪直往下掉,只听“咔嚓”一声,爸爸把我的臭样照了下来。
每当我看到这张照片,总忍不住哈哈大笑。多么有趣的一次捉蟹呀!多么有趣的一张照片啊!
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