关于春天心情感悟的作文【一】
近些天来，向窗外投去漫不经心的一瞥——不知何时，地面上已泛起了点点的青，柳枝上也现出了淡淡的绿。我摇头一笑——不知不觉中，春天竟来了。
可天气并不如意，从天气来看，我丝毫没有感受到冬去春来的意思。得到少有响晴的天，人们便纷纷甩掉棉袄，换上春装，迈出家门，活动活动筋骨，抖擞抖擞精神，仿佛要把冬天一切的压抑和不如意全部甩掉。我看着窗外那些景象，一种舒适的心情便从心底荡漾开来，脸上不禁漾开了笑。踏出门槛，一股徐徐的风吹来，那才是享受的事。这时，春风弄乱了头发，也是非常惬意的事了。想到这些，脚步便轻快了许多。
春天，必不可少的就是春雨了。可这儿的春雨并不多，只是在人们熟睡的时候悄然而至。次日清晨，半阴的天，推开窗子，顿时，从未有过的清爽扑面而来。将头探出窗外，抬头看天，好像清澈了许多;低头看地，小草也绿了许多。此时，大口地贪婪地呼吸着新鲜的空气，那股清凉呦，畅通无阻地到达了肺部，春雨过后的风洗刷着肺叶，同时，扑鼻的香气也袭袭传来，。这股香，比任何时候的都要好闻。酣酣的，怯怯的，又似乎夹杂着许些甜味，还有花草、泥土混杂着的气息。这种微妙的感觉，是春雨过后才能闻得到的。
前几天，站在窗前远眺时，发现远处有几只风筝在浮动。几个孩子拿着线轮，抬头仰望着风筝越飞越高，通红的脸颊上露出了满意的笑容。忽然，我似乎在这些儿童身上感觉到了生命的真谛。
谁说不是呢!“一年之计在于春”，这不，又是一个新的开始。我感受春天温暖的同时，也该有什么新的打算了吧。
随着日子的推移、消逝，春天的气息也越来越浓了。
关于春天心情感悟的作文【二】
春天是从南方飞回的燕子勾画出来的，是温暖的风精心裁剪出来的，是唐诗宋词吟诵出来的，是民间歌谣唱出来的。仿佛一夜之间，我们已从寒冷的冬天走到了轻柔美丽的春天。
春天是季节的童年，童年的生命是最鲜活的。它沿着大地边缘从南方跑来，所到之处泛起一层新绿。地上的残冰想阻止它，它却从冰块下钻出一枝嫩芽；老树上的枯枝想禁锢它，它却从枝条的皱皮间拱出一层绿叶。躺在水的臂弯里，春风暖了；眠在路的凝眸中，春花笑了；浴在光的琴铉上，鸟儿的喉咙发痒，展翅高飞了。
童心烂漫，童心顽皮。春天一会让鹅黄挂满柳梢，一会又吹起漫天柳絮；春天一会是鲜花云绽，一会又搅起落叶缤纷。一门对儿童总是有些偏爱，即使绵绵春雨把道路弄满泥泞，踏青的人也会说“马踏春泥半是花”。
春天不仅使人们充满了生机和活力，而且明媚的阳光、徇丽的色彩、盎然的生机，也是人和大自然亲近了许多。挖一把野菜，大地的芬香如痴如醉；掬一把清泉，心境也会变得坦坦荡荡；放飞一只风筝，吸引许多踏青的目光；吹响一支竹笛，嘹亮一片悠远的天空。春来了，人们情绪高涨，有许多话要说；春来了，人们激情澎湃，有更多歌要唱。
“万紫千红总是春”、“若有人知春去处，换取归来同住”。盼春、寻春、赞春，甚至惜春、伤春，成了人们代代先传，挥之不去的永恒情结。置身于亮丽的春光中，置身于忙碌的人流中，我时常想：春天究竟是什么？春天给人们带来了什么？
我感到，春天不仅是风和日丽，百花盛开，是一个播种的季节。春天之所以能给人们心灵的普遍震动、共鸣，引起遐想，是因为春天还有一种蓬勃的气息，滋润感染了人的精神；春天还是一种沸腾的血液，激荡膨胀了人的思维；春天还像一个美丽村庄，诞生童话和阳光，生长出更多的希望和收获。
关于春天心情感悟的作文【三】
春姑娘悄悄地来到了人间，花草树木，一切都被春姑娘打扮得美轮美奂。小草们偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，争先恐后地穿上了一件件美丽动人的春装。
今天，我高高兴兴地和同学去“感悟春天”。刚一出门，太阳公公用自己那金色的光辉铺满了整片大地，小鸟在枝头欢快地唱歌。虽然，天气有点冷，但是，我们还是开心地来到一片树林去感悟春天。
进了树林，我惊奇地发现，有一些树枝的末梢露出一点绿色———嫩芽。春姑娘牵着蜜蜂的手，迈着轻盈的步伐，迎着金色的阳光走来。在这片树林里，几乎到处都想着“沙沙”的声音，那一定是新出土的小草，新发芽的小树，新开放的花朵，正在和春风说悄悄话，议论着这焕然一新的世界。
再往前向一条迂回的明如玻璃的带子——河！那河是那样的窄，那样的小，那样的清，好像一不留心他们就会消失了似的。很显然，一定是前几天刚融化的，因为他很冷十分的凉。我们还试着回味春天的味道，用手指碰一下小河的河水，再用舌头舔一下，你可能就尝不出什么味道了，因为你并没有用心回想冬天的味道，才能知道春天的味道；但是我能品味出春天的味道，它不是苦，不是酸，不是辣，它是甜的。这种甜是一种从未吃过的甜，它代表着今后一定每个人生活会像蜜一样的甜。猛一抬头，看见了远处有许多农民伯伯正在用各种农具舀小河里的水，他们的动作是那么轻柔，好像舀出来的不是河水，而是希望。是啊，今年春天，遭遇干旱，地里的庄稼就像嗷嗷待哺的婴儿，亟待雨水的浇灌，可天公不作美，就是不把“乳汁”喂给禾苗。而现在，这窄窄小小的河水不正是农民伯伯的希望吗？看到这里，我仿佛看到了秋天农民伯伯挥镰收割的情景
是啊！“一年之计在于春”，这勃勃生机的春天使田地焕然一新，也使我们的校园满园春色。春天给我们带来了欢乐，带来了憧憬，带来了希望，我们一定要把握好在胜采小学的最后一个春天，好好学习，奋发图强，为母校留下一个美好的印象。
关于春天心情感悟的作文【四】
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的.时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
