关于写动物作文合集六篇【一】
童年应该是快乐的，也是无忧无虑的.。晚上和爸爸坐在家里的沙发上，聊起了他的童年，听他讲那过去的事……
爸爸对我说：“我出生在60年代末，懂事的童年是在70年代,改革开放前的时期，生活条件和现在没法比，很差。”我很疑惑，爸爸以前的生活为什么会差呀?爸爸接着说：“以前科技不发达，生活条件又差又苦。我举个例说吧，我的童年没有电视,一直到80年代改革开放初期才有影像黑白的电视机，要在屋顶安装一个天线接收信号，再拉条很长连接线接到屋里电视机上，信号并不好，风稍微大点、雨下一下，马上没信号，即使天气一直很好，也要时不时地跑到屋顶转动天线，找到接收信号的最佳方位。那时候只有中央电视台和福建电视台两个频道，节目很少，大家却看得津津有味。现在科技发达了，电视是高清的、大屏的、3D彩色的，频道有上百个，节目内容丰富。”
我边吃葡萄边和爸爸聊着：\"爸爸你童年吃什么水果、零食呢?\"爸爸说：\"我童年的时候哪有什么水果、零食，到夏天偶尔有人背个冰罐来卖冰棍，才能吃上冰棍，有时侯1根冰棍要兄弟姐妹几人一起吃。苹果呀、梨子呀，从没见过。”我瞧着桌上摆着的水果，心里盘算着时代的差别。爸爸清了清嗓子，说;“我小时候在农村，不懂什么叫玩具，但玩过骑“马”游戏，这个“马”不是真的马，就是随手拿起一根木棍或扫把夹在两腿间当马蹦跳着，另一手还拿着树技往后甩着，好像骑士一样，自得其乐。”听到这，我想起刚记事时，就有一辆电动小车开着满操场跑里。
和爸爸比过童年后，我感受到时代不同，社会进步很多很多，我们是幸福的，我们要珍惜现在的每一天。
关于写动物作文合集六篇【二】
今天上午老师说下午要举行防震演习，给我们讲了讲警报响过后该怎么做，我们都默记在心。
到了下午，老师再次交代注意事项。只听防空警报第一声响过，我们藏到桌下或墙角，在第一声和第二声之间的空隙时间，迅速排好队，由队长带领从东边的楼梯下去，如惊弓之鸟，飞快的向操场方向跑去。在下楼过程中，同学们非常认真，把它当作一次真正的地震，吓得尖叫起来，队伍也不太整齐。到了操场我们排好队，队长查清人数向老师汇报，刚报过人数，人轰的一下，像楼塌了一样全坐下来。紧张过后，我们开始玩游戏，有的恶作剧，拣一些橡胶子互相投，其中有两个同学被折腾得手不停歇，大家把他俩当成射击目标。老师说：“回去吧，一会还有一次演习”。
到班里老师给我们总结一下缺点。第二次演习，我们改正错误，队伍整齐，没有尖叫，可高年级的同学插到我们班队伍里，把我们的队打乱了，我们只好到操场后集合。队长刚向老师报完数，我们的橡胶子大战又开始了。这时老师说：“回教室了，这次演习圆满结束”。
通过这次防震演习，让我们知道地震时怎么逃生，用知识守护生命的重要性。
关于写动物作文合集六篇【三】
一天早上，一只小猫跑到屋外去玩，它看见树上住着小鸟一家。于是，小猫马上爬上树去吓唬它们。
就在这时，屋里的小男孩看到了这情景心想：“坏了，小猫要伤害树上的小鸟了，我必须去阻止小猫。”
小男孩马上跑出去对小猫说：“小猫，小猫，你不能伤害小鸟一家啊！如果它们飞走了，我们就没有小鸟这个邻居了，也就没有悦耳的歌声了，我们的周围就会变得很寂寞的。而且它们还会帮我们捉虫子呢！”
小猫听完后，就下到树底下了，小鸟也开始叽叽喳喳的唱起歌来了。
关于写动物作文合集六篇【四】
在我的成长记录中，有着许多故事。有的使我快乐，有的使我悲伤而流泪；有的让我忐忑不安……
去年暑假，我和表姐“赶”到了老家池塘捉鱼。“捉鱼行动现在开始！”我喊了一声，便和表姐在水里寻找鱼的踪影，我翻了一块又一块的石头，始终都没见到鱼的踪迹，反而弄得我一身湿，就在我垂头丧气之时，一只泥鳅缓慢的从我身边游过，我急忙把竹簸箕插在水里，谁知我插得太猛，那只泥鳅被惊吓得钻入泥土里，我气得火冒三丈，把周围的小石子一通乱砸，突然，表姐对我喊：“喂，你快过来，这儿有鱼，把簸箕拿过来，快点！”我飞快的跑过去，把簸箕递给姐姐，姐姐不愧是个高手，只见她把簸箕轻轻仍进石头缝里，然后走到岸上，静静的等待鱼的到来。
过了一会儿，一只小鱼转动着眼睛，钻出泥土，环视着四方，之间姐姐蹑手蹑脚的走过去，已迅雷不及掩耳之势，提起簸箕，一只活蹦乱跳的鱼儿便被抓住了，然后姐姐在把鱼儿到进已经装过水的袋子里，我看了，可真是羡慕极了。
随后，我自己试着寻找有鱼的石缝，在姐姐的指引下，我找到了一个石缝，我先把簸箕仍进水里，然后坐在岸上静观其变，果然不出所料，一只贼头贼脑的泥鳅有了出来，我见那只泥鳅毫无防备，便迅速的提起簸箕，谁知泥鳅那么会跳，只见他一跃而起，以迅雷不及掩耳之势钻入水底逃之夭夭……
辛苦了一下午，终于捉到了几条小鱼儿。而对我来说，这份在大自然中欢呼雀跃的好心情是我最大的收获！
关于写动物作文合集六篇【五】
我想要的那种神奇教室，里面应该有一个传送门，至于这个传送门有什么作用呢？这个传送门可不是一般的传送门，这个传送门能传送到任何你需要的学习场景，比如：《李广射虎》、《哪吒闹海》等等。
至于传送门为什么可以将人传送到任何你需要的场景呢？这个传送门里面有虚拟模式，开发者只要输入虚拟场景，当时发生了什么、当事人干了什么、还有老师所需要的教学方式就可以了。
这基本就是我想要的神奇教室，但是还有几点没有满足，1、保证里面安全，这个基本上是没有问题，但如果想保证里面安全，还是要真正的实验。
2、如何设定到达那个虚拟世界，这个就只要设好程序启动一下就好了。
3、如何让老师同学们达到满意的效果，这个就比较难了，因为我根本不知道他们喜欢还是不喜欢，但是这个世界上办法总是比困难多，当然了，这要看你的脑子够不够用了，办法是这样的，先发传单把顾客可吸引过来，再用电视上的广告把传送门推广出去，最后，再让其他人把顾客（也就是老师）吸引过来，只要他们喜欢就一定能行。
