五月天一年级写的作文【一】
在春天该温暖的时候，太阳只是偶尔的出现。今年的天气很奇怪，像是没有春天。从冬天越过春天直奔着夏天而去了，这种感觉很奇怪，就像是看一部被剪了很大一段的电影一样，让人感到莫名的空虚。
似乎该被称作是失落……
是失落没有错吧。五月花开的时候，纷纷扬扬落的一地。粉红色，绿色，白色，石板路，竹林，流水，属于春天的彩绘却被蒙上了厌恶一般的雨。
观赏风景的'人会不会失落呢？
五月的风其实可以不用太招摇，只要可以把叶子吹动的像跳舞一样就好。站在香樟树下，可以闻到若有似无的清香。不晃眼的阳光，抬头看时，透过绿阴阴的叶子，从层层堆叠的树叶中泄下，将我完完全全的笼罩。我可以闭上眼睛做一会儿梦，眼睛会看到的是黑暗还有一圈一圈的阳光，然后思考我15个春夏秋冬来来回回的日子。
前几个星期，下了音乐课回家，走过篮球场的时候，一抬头发现路边一整排的法国梧桐都已经长出了新的叶子。我很激动的指给谷子看，她只是淡淡的说：“你怎么才发现。”是啊，我怎么会才发现，看样子，似乎已经长了有一段时间了。我一脸落寂的低下头走。
难怪有人说树是不孤独的。总会有一拨叶子陪着他。一拨走了，另一拨很快就会来填满。快的树来不及去孤独，快的我来不及去发现……
我不知道我喜欢的意大利米兰现在是不是阳光明媚，也不知道荷兰的风车有没有转的很有节奏。我只知道我这里在下雨，下了几天的雨，刮了几天的风，然后就一连阴了很多天。夜晚的天空，会黑的很孤寂。总是让我象棋凡高的《星空》，一颗颗被夸张了的星星挂在墨蓝色的夜空。而我现在能看到的就知识让人心悸的黑，这让我感到很失落。没有了星星的黑夜，有没有也觉得很失落呢？
我低头看见匆匆过往，路灯下，我的影子被五月孤单的灯光拉的很长很长……
五月天一年级写的作文【二】
一霎那间地动山摇，多少房屋在一瞬间倒塌，多少鲜活的生命被埋在永无止境的黑暗下。在灾难的那一刻，你听到了那来自人们心中对生命的呼喊了吗，在死亡的那一刻，你听到那来自亲人心中的哭泣了吗？
灾难夺去了多少人的生命，夺取了多少人的家园。灾难无情人有情。我看到了，灾难来临时，人们选择的是勇敢地去面对，而不是逃避。灾难来临时，人们选择的是帮助，而不是离弃。
我相信，地震带来的我完全是生死离别的伤痛。还有13亿人们众志成城的心！
体会到爱，只是一瞬间，让我明白爱的意义，爱让生活充满色彩，爱让生命充满阳光，！
五月有忘不了的记忆，记忆里有带不走的伤痛。那么就让所有的伤痛停留在已经逝去的五月的记忆里。我们祈祷：灾难，伤痛，到此为止！
5月12日14时28分,当学生还在教室中安静的学习,工人在岗位上认真的工作,农民在田野里辛勤的耕作时,灾难来临了。瞬时间，房倒墙倾，地动屋毁，许多人在刹那间就丧失了生命，伤者更是不计其数，灾难的到来太突然了！
电视新闻在不停的滚动直播地震情况与救援进度。当我看到一张张灾难现场的'图片，看着那些在地震中失去亲人与家园的民众，我深深感到了他们的孤独与无助。我明白，在他们最困难的时候，我们就是他们的亲人，我们的支持就是他们的力量！
有一条新闻使我记忆犹新，在地震中，一个有80多个孩子的幼儿园变成了废墟，只救出了50多个孩子，许多孩子死亡，也有许多孩子至今尚未发现。有一张图片使我特别难过，那是废墟下露出的一只小小手臂，当这个小生命被救出的时候，她已经停止了呼吸。这只是一个不满6岁的孩子啊，她的人生原本是美好而漫长的，却因为地震而停止了延续。
死者已逝，存着当自强。灾难已经发生，人类在自然灾害面前是如此脆弱，但中国人民是团结的，是不屈。****总理在灾难发生后，不顾个人安危第一时间赶到了现场指挥救援行动，当他出现在镜头上时，已是满脸疲惫，但他的双眼中依然闪烁着战胜灾难的坚定光芒，声音如此坚定，给人以力量。
各界都积极捐款捐物，普通民众也自觉献血，捐物，甚至有人自发的申请到灾区作志愿者。虽然我是一名学生，但当我把那薄薄的5元钱投进募捐箱时，心中充满了自豪与希望。我们无法与医护人员，武警战士一起并肩抗灾，但我们心系所有受灾群众，时刻关系灾民安危。
“患难见真情”，不管是台湾民众，还是海外侨胞保，上至总理，下至百姓，都对祖国怀有一份真挚深沉的爱，情况越是困难，这爱便越温暖。困难会出现，但在团结的民族之下，是无法阻止中国前进脚步的。
谨以此献给坚强的中国：
当风雪阻断道路，我们彼此温暖；
但主权面对挑战，我们亮出利剑；
当圣火遭遇阻挠；我们万众一心；
当病毒吞噬生命；我们用爱抵御；
当列车冲出轨道；我们痛定思痛；
当地震撕裂大地；我们众志成城！
五月天一年级写的作文【三】
五月的阳光总是给人温暖的感觉；五月的风总能给我们带来一丝清爽。
五月的天，正是春末夏初，既没有刚入春时的乍暖还寒，也没有盛夏时的炎炎浮躁与慵懒。温和而不疏淡，热烈但不拘束，天空沉静，草木欣然。五月是生机勃发的时光，五月是光芒四射的季节。
在五月的最后一天，我校迎来了又一个爱心义卖活动。
桌上摆着各种各样的义卖物品，老师一声令下，各班同学如潮水涌动，全部都聚集在校园里，同学们争先恐后来买我们班买东西，别提多热闹了！我要吆喝，记录编号，写价单，有些手忙脚乱。大喊：“来看一看！有漂亮的本子，玩具，漫画，书，还有各种文具，绝对超值！”同学们，还有一些老师被我的叫喊声引来，瞬间我的售台前又围满了人，“这本子多少钱？”“3块，这咖啡系列的本子本来有十几本，现在只剩这两本了，你在晚两分钟来就没了！”那同学一听，毫不犹豫地说：“两本我都要了！”推销成功！
不知不觉，半个小时过去了。窗外飘着细细的雨丝，教室里因为人太多，虽然开了窗还是有些闷热。我忙来忙去出了一身的汗，售台上物品已经卖掉了大半，再看看别人，还在急忙为物品大声叫卖呢！
我趁生意清闲，看了看周围的'“风景”：我们的售货员在紧张地推销产品，记账员在忙碌地登记，还有同学在拍卖动漫海报。此时，义卖会已到达高潮，而我也不管三七二十一，豁出去了，拿着两张海报，跑到教室门口，把我从超市里听来的话全都用上了：“死亡笔记海报5块一张！快来买啊！原价10块一张，现价只要5块钱！走过路过千万不要错过！”有位同学走来就跟我讨价还价，说：“看这海报不就是一张纸吗，8块两张，怎么样？不卖我可就走了！”我在心里打起小算盘，想：8元就8元吧，就便宜两元好了！看他正要走的样子，我急忙说：“算了，8块给你好了！”他高兴地扬了扬眉，像胜利了似的，大摇大摆地去交钱了。
义卖结束了，温和的五月阳光洒在大地上，雨后的空气十分清新。我仿佛看见那些贫困学生在得到帮助时露出的灿烂笑容，心也似这五月的天，无比温暖。
五月天一年级写的作文【四】
和孩子们相处已经快一年了。在这一年中我收获很多的快乐和感动。回想自己的这一年的工作，自己有好多的做得不好的地方，许多工作没有做到位，许多工作没有坚持下来。自己心中也很自责。但是，想来，是自己的力量所限，想来，自己还算尽心尽力。也就释然多了。我也只有在以后的日子里，多多读书，完善自己，以便让孩子们能接受更科学的教育。
五月份，我一直在做的一件事就是感恩教育。我们现在的孩子条件太好了，反而不知道感恩了。总觉得世界就是应该是他的，不给他就是别人的不对。对同学，对父母，对社会缺少感恩之情。
我们举行了感恩朗诵活动，李孟哲、李欣怡等同学朗诵感动的好多同学都哭了。我想，孩子们心中是感恩之情的，是我们没有很好的挖掘。究其原因，有老师的关系，有家长的关系。我们很多时候只是追求知识，认为孩子们只要能考好就可以了。而忽略了对孩子们心灵的教育和人格的培养。而最重要的教育是心灵的教育，心灵教育的'成功才能让孩子形成健康的人格，才能让孩子有一个幸福快乐人生。
我曾经很久强调读书，读大量的课外书，我认为通过书中的人物的伟大人格可以影响孩子的心灵，帮孩子形成健康的人格。这是读书的意义之一。
有时候，读书对孩子心灵的影响不是显性的，有时候也比较的慢。所以，也有必要通过活动来帮助孩子们建构美好的心灵。让孩子变成一个懂得感恩，拥有爱心，懂事的好孩子。
讲到这里，我想到了咱们班中一个学生——李蓬勃同学。她是个懂事的孩子，有一次我跟她聊起来，她讲到她爸妈现在在胜利花园路口的北边开烧烤店。她知道爸妈很辛苦，有时候会到那里帮爸妈去烤肉。我很感动。一个四年级的孩子，能感受到爸妈的不易，能帮着爸妈干一些活，这说明她很懂事。她知道爸妈的不易，她学习上也更加认真。当我写得这里的时候，我眼前闪现出她读书时专注的眼神，她学生认真的样子。我曾班中不止一次的夸奖她，我曾说过，她是我最最喜欢的学生之一。当然，我喜欢班中的每一名同学。但，她的认真，她的懂事，她的进步，让我感受到孩子心中的那份伟大的心灵之美。这是很多孩子所缺少的。现在，她读书量很大，读书效果也很好。成绩进步也很大，应该在班中前五名的样子。过去很内向的孩子，现在已经绽放出灿烂的笑容。此时，也让我心中阳光灿烂。
她在家长几乎靠不上的情况下，有这么大进步，有这么好的表现，原因应该是多方面的，但，她的懂事是一个很重要的原因。
一个懂事，懂得感恩的人，无论到什么的情况下，她都不会放弃努力的。
有时候，我就在想，在高中那么累的情况下，很多人还那么卖力的奋斗，最大动力就是自己的父母，为了含辛茹苦父母就不应该放弃努力。但是，还有很多同学，早就放弃了努力，自暴自弃的有很多，学上那些坏习惯（吃烟，喝酒，打架，谈恋爱等）很多。试想，这些孩子很多的就是缺少对父母的感恩之心，放任自流。
也并不是父母含辛茹苦了，孩子就了。这需要教育。我们看邹越的故事演讲，就是一个很好的教育过程。但是，有几个家长没有来，我感到很遗憾。我也举行了一个亲情测试活动，孩子们感受也挺大的。家长写得评语我都认真看了。也很受鼓舞。
家长、孩子、老师这三个点构成了教育的三角形。三角形最牢固。从另一个方面讲，三点形成一个稳定协调的状态，教育的意义才能更有效！我们还是应一如既往的合作，学习，一起感受孩子们的成长和快乐。
最后，还有特别感谢李欣怡的家长，在我们举行感恩系列活动时候不光给我录像，还帮我们刻盘，并且在这个过程中，有的学生说定光盘，后来又说不定，给他填了不少的麻烦。由于我的家里和学校的电脑的光驱都不能用了，我一直没有看光盘，不少学生看了，他们告诉我说录得很好。谢谢李欣怡的家长，为我们珍藏了一份美好的记忆，当多年之后，我们再回忆起来的时候，再拿出来看得时候，它是多么有意义啊。
