上课时捉蜂趣事作文400字【一】
一、创设情境
谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？
出示情境图，学生观察。
谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？
学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话：谁能列出算式？
学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=
谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论，教师指导。
谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法；
①把千克改写成克： ② 把克改写成千克
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法，师生予以评价。
教师总结改写方法。
［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
三、巩固应用
1.想一想，填一填。
自主练习的第4题，让学生独立完成，然后集***流，让学生说一说改写的.方法。
2.比一比，填一填。
自主练习第3题，学生自己填写，同桌互相检查。
3.算一算
自主练习第6题，学生做完后说一说自己是怎么想的。
［设计意图］习题的设计，考虑到不同的学生要有不同的发展，既有层次，又有坡度。学生通过这样的练习，由浅入深地巩固新知。
四、全课小结
谈话：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
［设计意图］培养学生的自主评价意识，在总结的同时让学生获得成功的喜悦，体现不同的人在数学上得到不同的发展。
上课时捉蜂趣事作文400字【二】
1.结合具体情境，学习名数的改写。
2.应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。
3.培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
上课时捉蜂趣事作文400字【三】
记得在上一个春节的.时候，爸爸送给了我一件平凡而寓意深刻的礼物，让我久久不能忘怀。
过年了，家家户户喜气洋洋，门上贴起了春联，挂上了灯笼，放起了鞭炮，一家人吃着丰盛的团圆饭，开开心心的过个年。
这时候的小孩子，当然就要给大人们拜年，领红包，要礼物，这可是一年中最让咱们小孩子高兴的时候了。
过年前，我给爸爸提出了礼物的要求，我想要一双溜冰鞋，在地上自如的滑来滑去，多风光自在呀!
过年那天，我给爸爸拜了年,正当我向爸爸索取礼物时，正当我沉醉在高兴的氛围里时，爸爸并没有拿出我梦寐以求的溜冰鞋，而是拿出了一块小小的手表，顿时，我的心凉了一大截，刚才的兴奋劲儿早已烟消云散，我的脸霎时间阴了下来，一幅极不情愿的样子。这时候，爸爸说话了，他说：“孩子，是不是不喜欢，但这块表是我精心挑选的。我希望你用这块表把握住你的时间，合理地安排时间，古话说得好，光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可见时间的宝贵，因此我送你这块表就是希望让你好好的把握时间，珍惜时间，不要让时间悄悄的从指间溜过!”
听了爸爸短短的几句话后，我被爸爸的良苦用心所感动，也被那深深地含义所感动，顿时，我对这块表的喜爱之情油然而生，我赶紧把表戴到了手上，在其他小朋友面前炫耀去。
这就是爸爸送给我的礼物，一件平凡而寓意深刻的礼物，一件让我喜爱的礼物。
我爱爸爸送给我的礼物，爱那块表!
上课时捉蜂趣事作文400字【四】
1.在今后的`教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2.重视阅读，在读中感悟和理解。
3.重视每单元中课与课之间的联系。
上课时捉蜂趣事作文400字【五】
1、结合具体情境，学习名数的改写。
2、应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。
3、培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
上课时捉蜂趣事作文400字【六】
今年春节,我和爸爸妈妈到爷爷家拜年.在那里我发现了许多在城里见不到的东西.你想知道吗?那就听我慢慢说吧.
第一件趣事是看母鸡下蛋.要下蛋的母鸡肚子胀得大大的,像刚刚吹大的气球,它纹丝不动地趴在草上.静静地酝酿着下蛋.只见它脸瘪得红红的,犹如早晨刚刚升起的太阳,屁股后面一收一放有节奏地运动着.过了几分钟只听"砰"地一声,一只大鸡蛋从鸡的屁股里"钻"了出来.鸡妈妈看见自个儿的"宝宝"出生了,"咯咯"地叫了起来,好象在说"我下蛋了,主人你快来拿啊!"鸡蛋下完后,鸡妈妈的肚子随即象没了气的气球瘪了下来.它兴奋地在鸡圈里走来走去,不停地叫着,看上去像舒服极了.我随手捡起鸡蛋,还烫烫的,上面留着鸡的体温.
中午爷爷烧水洗碗.只见那个烧水壶有趣极了,我从来没见过.它直径大约有20厘米,高50厘米.是双层夹心的,中间是个空的大肚子,壳体是用不锈钢做成的.
首先爷爷拿来两块砖头,将水壶放在上面.然后爷爷从上面一个小圆口中将水注入夹心层,慢慢将夹心层的水注满,再盖上盖子.之后爷爷将烧着的木材加到水壶中间的圆肚子里,并在砖头下面往上吹风,一边烧一边往水壶肚子里添加木柴.只见水壶肚子里的火烧得旺旺的,大火烧得夹心层里的水"活蹦乱跳","滋滋"直响,一眨眼功夫水蒸气就从上面的小嘴子里冒了出来,水很快就开了.倒出来的水足足能装三水瓶.爸爸说农民伯伯真聪明,发明了新式水壶,既废物利用又节省了煤气,真是绿色环保.
我在运干玉米棒,要把它们放进夹心层里烧的呢!
我在放玉米棒,哥哥在炉底煽风,让空气流通得更快点,火就会烧得更旺点.
看见炉嘴上的烟了吗?这就说明水要开啦!
这就是我观察到的两件有趣的事,这个春节过得太有意义了,我终生难忘.
上课时捉蜂趣事作文400字【七】
谈话：前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最，最大的葫芦周长是1.77米，最重的南瓜重0.607吨。
1.77米=（ ）厘米、0.607吨=（ ）千克
（学生回答。）
谈话：你是怎样换算的？
请多名学生回答。
最重的芹菜重23千克800克；最长的胡萝卜3.35米。
（课件出示图片和数据）
[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性，利于学生的.系统思考。同时，对学生单名数换算进行了复习，为下面的探究奠定了基础。
