成功不拘于时的作文标题【一】
你还好吗？还在吗？还会来吗？
亲爱的爱情，我以为你来了就不会走了，谁知道你要那么着急，就这样又走了！在你来之前我听说，爱情是一件很美好的东西，怎么你真的来了带来的怎么都是伤心和悲痛！这是你吗？感情说，你不会是山寨的吧！可是也不应该啊，第一次见面你带给我的\'东西不该是虚假的是啊！不过，好像，这些都不重要了，你走了，我找不到人去要答案！不过我猜你一定是一个记性特别差的人，人走了把东西都落我这了，瞧你的，孤单，寂寞，伤心，抑郁，沉闷，失魂落魄…
好了，我不知道，你的联系方式，地址，只知道你叫爱情，所有我想试一试写一封信，寄到世界上的某个角落，希望能找到你，叫你把你的东西带走，你知道吗？他们太重了，也太麻烦了！我还要生活，真心希望你能看到我的来信！这样吧，在天涯海角的你，陪我说说话吧！你知道吗？在你刚来的时候，我特别想着，不，是该说盼着下雪，因为我总感觉，在下雪天，过站在雪地里看着雪，然后想着你喜欢的人，那个时候，你会感觉特温暖，如果你能看到她，就在你的面前，你知道那将是你人生最大的幸福！自从你来了后，我才感觉到一种浪漫，尤其是在下雪的时候！自从你突然的走了，今年一直都没有下过雪！干***空气，沉抑的天气，就像你落下的东西一样！今天晚上不知怎么了，听着窗外的风，突然希望打在窗上的东西是雪该有多好，我知道，晚上看不到白色的雪，但我想还是下吧，我想我在想的那个姑娘看到雪会像我一样思念她一样她也会思念她的的心上人！我想那个恨我的姑娘，看到雪，或是听到下雪声，也会想我一样背着你落下的东西依然能感觉到这个冬天除了冰冷，还有一丝温暖，至少下雪天，彼此都能找到一个温暖的角落。好了，人类往往是输给了想想力，而恰恰人的进步却来自于自己的想想几。
我等你来取你的东西，我愿意等，但我不希望他会太久！
成功不拘于时的作文标题【二】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
成功不拘于时的作文标题【三】
在地震前，汶川是高楼耸立，马路上车来车往的一个地方。可地震后呢？高楼大厦都倒了，马路上的车也被压在了废墟当中，那副景象，真是惨不忍睹啊！一听到汶川地震的消息，每个人都呆了。国家默哀三天，汽车鸣笛，网络的背景颜色也变成了黑色……消防人员、解放军立刻赶来救援，也救出了不少人。全国的学校、单位也开始捐钱，捐多少的都有，有的虽然钱不算太多，但也表达了一份心意。汶川地震之后，我们的美术老师让我们在美术课上画画，并把这幅画的含义写出来，写一些鼓励汶川的话，来激励汶川，鼓励汶川。电视节目上也播出了地震时的感人事迹，让我们感到了爱的伟大。
汶川的\'人民，虽然经历过地震，但他们依然很乐观。在我们学校，也有几名灾区的学生，他们经历过地震，却不气馁，看得出来，全国人民都在默默地帮助他们，他们能不感到欣慰吗？汶川，虽然现在的生活条件不好，但是以后就好了。有了全国人民的关心，你们就能过上好日子，我们也就放心了。
汶川，你是好样的，虽然你经历过地震，但你很执着，不抛弃，不放弃，早晚有一天，你会繁华依旧。
汶川人民，你们是好样的，虽然地震让你们受过苦受过累，但是在灾难面前，你们坚强自救，你们依然没有放弃，依然很乐观，过不了多久，你们就会过上好日子，不必再受苦了。
中国人民，是好样的，一听到汶川地震，都献出自己的爱心，尽自己的能力去帮助受灾的人们，让他们感到温暖，得到幸福。
向前！向前！向前！只要不抛弃，不放弃，就一定能成功！
成功不拘于时的作文标题【四】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
