未来世界的技术的小作文【一】
现在对教师的要求越来越高，教师上课不仅仅是一支粉笔、一块黑板，而是有了很多其他的更先进、快捷的教育教学手段，教师要由传统教师变为新型教师。新型教师的素质结构无疑包括扎实的教育理论素养、精深的学科教学知识和较强的教育技术能力。
通过对《信息技术与课程整合的研究》的解读，我深深感到作为一线教师的我缺少的是理论的支撑与引领，理论基础是地基，打好了才会有更多的后劲支撑自己的教学实践，提升教育技术水平，适应信息时代对教师的新要求。该书系统的梳理了当代学习理论与教学理论流派，体现诸多理论在现代教育技术环境下的应用与实践，为教育者的教育教学提供理论和方法的支撑，更好的促进教师教育与教育技术的改革和发展。
近年来多媒体技术在课堂教学中应用越来越广泛。事实已经证明，在课堂教学中有效地运用多媒体技术，对于提高教学质量、改善教学方法，乃至最总形成新的教学模式具有十分重要的意义。对于如何将信息技术与课程进行整合，如何利用好多媒体技术来提高课堂教学成效，还需我们广大一线教师做出不断的摸索与探究。通过本书我有以下几点感受：
未来世界的技术的小作文【二】
克里斯特尔的父亲是一个喜剧演员，他一生钟爱喜剧，并且认为喜剧是一剂良药，能给人们送去欢声笑语。而从小对喜剧耳濡目染的克里斯特尔，便立志做一名喜剧演员，这让父亲十分开心。
在父亲的鼓励下，他便叫父亲买了一台录音机，让自己跟着磁带开始口技练习。为了更进一步鼓励克里斯特尔，父亲常常把亲戚请到家中，让大家欣赏他的表演。在每次表演结束，克里斯特尔总能得到暴风雨般的掌声，因为大家简直无法相信克里斯特尔竟能有如此棒的表演天赋。
在克里斯特尔15岁那一年，父亲失业了，家里的经济也随之变得拮据起来，父亲只有在欣赏他的滑稽表演时，才会暂时忘记烦恼，但克里斯特尔陷入了痛苦的.旋涡中，他整天郁郁寡欢，沉默不语，常常把自己关在房间里，为此经常和父亲吵架。在又一次地争吵之后，父亲沉寂了片刻，然后平静地对他说："孩子，请记住，当你悲伤时，请继续微笑。"说完，便和母亲出去了。渐渐冷静下来的他，开始从心底感到懊悔，他等待父亲回来时，对他说声抱歉，不知过了多久，他昏昏沉沉地睡着了。
"克里斯特尔，"第二天母亲声音颤抖地告诉他，"爸爸去世了，我和几个朋友在聚餐时，他突然心脏病突发！"突然，他想起了父亲对他说地话，便制住了自己的泪水，对家人亲戚表演了一段久违的滑稽戏，渐渐地，所有人，包括母亲在内，都破涕为笑了。
在这些年，克里斯特尔不管受到如何地困难与挫折，父亲地那句意味深长的话，始终在鞭策着他不断前行。
每当读完这篇文章，我总感觉：人生就像一面镜子，有酸甜苦辣，在悲伤时，我们最好继续微笑面对，保持良好的心态，这样就能帮你度过难关。如果在悲伤时继续微笑，那么生活的痛苦就会少了许多。正像克里斯特尔一样，正因为这句话，才会走上成功之路。
悲伤时，请继续微笑。
未来世界的技术的小作文【三】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
未来世界的技术的小作文【四】
新课程标准出台后，社会对人才的培养提出了更高的要求，那应如何激发学生的学习兴趣，怎样活跃课堂气氛，提高学习效率？多媒体技术帮我们解决了这一难题。
1、创设情境，激发学习兴趣
多媒体可以展示给学生很多生动的画面，可以创设有利的情境设计；可以对课文进行形象的描述，还能让学生在轻松的环境中学习。恰当地运用多媒体技术，把真切的画面，历史性地展现在学生面前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，它既能活跃课堂气氛，增加美感体验，又能激发学生浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生欣赏美、创造美的能力，无形中提高了教学效率。
2、突破难重点，扫清学习障碍
现代课堂教学的特点是，强调以教师为主导，学生为主体，重视激发培养学生的独立思考能力和创新意识。如《物理》教学中《静电场》章节时，教材中的“电荷”、“电场”、“电场线”等抽象概念时，学生因缺少直观的感性认识，较难去理解和把握。于是我在帮助他们去克服这一难点时，运用了多媒体教学手段，以灵活生动的动感画面清晰地展现出来，利用各种多媒体模拟演示实验，在视觉形象作用下，学生的思路豁然开朗，原先的障碍一扫而光了。这对于突破教学中的重点、难点的大有益处，能够帮助学生克服畏难心理，大大提高课堂效率。
未来世界的技术的小作文【五】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境(任务情境。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
未来世界的技术的小作文【六】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
未来世界的技术的小作文【七】
昨天早上，我因发烧在家休息。“铃——”一阵急促的电话铃声响起，我随手从旁边的沙发上拿起电话机，看也没看就按下了通话键。“您好，这里是电信局，您的电话已欠费三千一百零六元五角，请您尽快交费，如果没有，我们将在10月31日凌晨停机……请按9号键查询。”我一下子蒙了，忙挂下电话，准备给妈妈打，叫她去交费。不过，我又停下来仔细地想了想：即然欠了三千多元，应该早停机了吧，不应该会打电话来提醒。而且对方的号码是——0086213489999，这是什么号码，电信的号码是10000，怎么回事？
晚上妈妈回来跟我说，我们家不会欠费，因为爸爸上个月在卡里打了2000元钱，不可能用完。更何况，我家的电话一般只有外婆打打，电话费不可能这么高。骗子真是无孔不入，可恶！
科技发展飞速是很好，可不能让骗子有机可乘啊，大家要警惕一点，真希望不要再有人受骗了！
