关于流量时代如何阅读的作文【一】
不得不承认，选择这本书的原因是书名提起了我的好奇心。读书，但凡看得见且识字的人不就会读吗?中国的孩子，在很小的年纪便在家长的殷切教导下读起了书。读书，不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?难道读书还有什么特别的规则?
作为爱读书之人，我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书，人物传记类的，童话类的，长篇小说类的等等。但简单来说便是两类，读完的和未读完的。我个人喜欢的读书方法是具体情况具体分析。对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读。掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举，但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜欢读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。
说实话，最初，我是抱着玩笑和好奇的心态读这本书的，但是在看过这本书后，我确实学到了许多。首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。我这种做法在作者眼中无疑成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不
再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书每读一遍都有新发现，有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书，在第二遍读时也显现了它有趣的一面，可谓收获不小。而我也因此多了许多可看的书。
其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，从比较中提炼出自己的理解。
这四种层次对于我来说并不陌生，但我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业需要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。换句话说，我读书大多是为了打发时间或追随喜爱的作家，并不是为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体味，去感受。
而对于阅读的态度，则是主动。读书是与作者的对话。一本新书仿佛是一个陌生人，他饱含学识却不愿吐露心声。只有当你主动地去拿起一本书，才开启了你与作者的交流之门。
阅读是生活中必不可少的一部分。所谓精神食粮便是如此了。作者的许多观点在我看来非常受用，当然，由于时代的局限性，这本书关于阅读的看法也不一定尽善尽美。但是，以现在的观点来看，书中提及的一些分类，观点仍具科学性。同时，现代社会快速发展的电子产业，将阅读逐渐带向电子书时代。但我认为书中的观点不仅实用于阅读纸质书籍，对于电子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作用。
尽管很多时候我们阅读也许是为了放松或打发时间，但我们也应当以严肃的心态去阅读。一本好书是作者的人生历练的凝聚，是作者的心血，是作者对世人的告诫。我们应当怀着尊敬，感恩的心情去阅读。记得有人说过，读书是一个人的修行。翻开书本，修行便开始了。我们要做的不仅是要汲取新的知识，更要增加我们的感悟力，我们的理解力。真诚地阅读一本好书，对于作者，对于我们自己，都是一种嘉奖。
读完这本书，我才明白自己最初的想法有多么愚不可及。世上没有什么事是简单的，随随便便的。你心中认为理所当然的事也未必没有它的章法。如何阅读一本书，也是一种哲学。
关于流量时代如何阅读的作文【二】
二、P44主动学习，从而锻炼他们的思考能力、判断能力和表达能力，是一种能让孩子表达自己意见的授课方法，正是以我的“社会科”为模板。是为了让孩子对以往至今的尝试和先例进行质疑，让孩子们获得“复眼思考”的能力而开发的学科。这门学科最大目的是让孩子们更进一步地研究关于身边的事例乃至社会的人类的关系。
三、P45通过别人的谈话，我们可以了解这些没有正确答案的问题，收集信息，以自己的方式独立思考、讨论、获得不同的切入点。
四、P48为了理解像这样的两种极端的意见，读不同的书再进行比较是最关键的。通过读书，如果我们能够拥有描绘人生轴线和世界观的鸟瞰图的话，应该就能进行逻辑性的议论和判断了吧。
五、P154如何磨炼信息综合能力，策划旅行，包括遭遇危险情况在内的所有问题。当面对这些非预定调和问题时，我们要故意将自己逼上绝路。
感悟赏析：
读这本书突然想起了一个比尔盖茨读书的专访，他觉得看书就是先要有一个大的.知识框架，跟一个大树只有树干没有树叶，然后不停的上面合适的位置填树叶，比如想了解科技，你就应该先了解这个科技是历史，这个技术的演化历程是怎样的，然后在把相关的技术，发明家往上添加，慢慢的丰富整个体系。
其次，他需要区分对读者认同的观念跟不认同的观点，认同的观点可以使看书流畅不用停顿，对有歧义的会在书上写评语感想。
关于流量时代如何阅读的作文【三】
翻开《如何阅读一本书》，是因为有好多同学老师都推荐这本书，都说是值得反复看的好书。
我看了序言才知道，这本书在1940年就已经有了第一版，现在的版本是1972年的改版，一样是越来越受欢迎。
可以说，单单是看译者和作者的序，就让我有了阅读这本书的兴趣。那就是他们说出了很多我对阅读的看法，其中有一点就是大多数人的阅读水平还只是停留在小学六年级的水平。
1972年的时候，作者所在的国家已经渐渐地扫除了文盲，跟我们现在这个时代也是差不多的一个文化普及的状态，可以说很多人都能看懂书画字报，可是却大部人是看不下去稍微结构严谨的文字，就如一些论文，理论性地文章书籍。不是说字体不认识，可是不能真正地理解。
在看到作者提到这一点的时候，我真的有很深刻地体会。
因为我就发现小时候自己非常喜欢看书，可以不用家长的陪伴也能自己一个人看图画，看拼音，看童话故事，那个时候的阅读量很大，同时也帮到了我写作文。可是到了上初中高中之后，我的课外阅读书籍减了很多，大部分就只是看学习上的书本。
如果说你给我一本小说或者故事的文章，我会看的很入迷，可要是让我看一些解答类的文章，或者大部头的理论的话，就看几眼就不耐烦，一点也看不下去。
在《如何阅读一本书》中，我就看到了自己需要提升的就是学会主动去思考，去阅读，只有这样才能真正地让一本书为自己所用。
这的确是一本可以反复阅读的好书，很多值得一再揣摩的学习点。
关于流量时代如何阅读的作文【四】
这是我的个人微信公众号开通后写的第一篇文章，开通微信公众号的原因是想借助这个平台记录自己的读书笔记和每日感恩日记（三件事），以便日后供自己回顾。
读书笔记的写作模式应该会遵循这样一个过程：
（职业、技能、工具类书籍）提出问题–挑选书目–阅读笔记–付诸实践–总结
（文学类书籍）选择感兴趣的书目–阅读–写读后感–转述或复述给身边的人听
至于感恩日记，发现每天打开公众号记录好像笔记麻烦，故而通过手机日历记载，到周末统一上传本周的感恩日记集。
9月份读完了第一本书《如何阅读一本书》，读此书的目的是为了掌握一些高效的阅读方法，纠正自己错误的阅读习惯。具体的说，在阅读本书之前，关于阅读方面，有一些困惑和难题。如下：
1、看过的书常常合起书本就忘了内容
2、即便记得内容，想要复述却很艰难，无法向身边的人分享
3、有做读书笔记的习惯，但是好像效果不怎么好。
4、读书的时候不够专注，无法维持较长时间的专注力。
带着解决上述问题的目的，我找到了民主与建设出版社出版的《如何阅读一本书》，期望书中能帮我找到答案。以下是我用百度脑图做的思维导图笔记。
不知道图片清晰不，百度脑图是经常用，但是第一次保存为图片上传到别的平台上来。这本书读了两遍，总共花了5个多小时，第一遍扫读花了1个半小时左右，第二遍精读花了3个多小时。阅读过程中的笔记都记载在微信读书APP上，共21条笔记34处划线。
几年前读过艾德勒的《如何阅读一本书》，第一次听到主题阅读这个概念，学得之后爱上了这种阅读方法，常常喜欢就同一主题甚至同一题材同一作者阅读相关的一系列书。主题阅读是阅读方法里难度最大耗时最长效果最好的一种方法，但是现在要兼顾工作、家庭和休闲，不同于当年上学时一样有大把的光阴用来消遣，所以才又买了这本介绍阅读方法的书籍看看。
这本书针对阅读方法做了很全面的介绍，语言很平实但很有力道，不仅很详细的介绍了几个不同层次的阅读方法，而且开篇就从读书的根本意义出发引导读者要发自内心的正视读书的意义，重技巧更重态度。用主食、美食、果蔬和零食对书本进行分类，比喻非常贴切！读书笔记。第二篇介绍阅读的各种层次，主要是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这几种阅读层次也是许多名人推崇的，只不过说法不同而已。第三章是关于速读的介绍和相关的训练方法。第四章介绍的是精读法，包括如何写读书笔记、如何反复阅读、如何复述和评论一本书。第五章主要是介绍主题阅读，第六章介绍了读和写的关系，第七章介绍的是读书的实践意义，最后一章则介绍了与读书有关的买书、借书、整理书架、结交书友还有阅读的三条道路。还有就是后记中有一段作者描述的关于阅读一本书的经过的文字，写得很优美，一不小心就把它背下来了哈哈。看得出来作者文字功力很深厚，只是写这样一本工具书尽量当然得保持严肃负责的文风了。
全书虽然介绍的很详细，但是看过之后感觉全书结构上有些逻辑不通，比如第二章介绍各层次的阅读方法时末尾两节突然开始介绍主食类的主题阅读法和美食类书籍的分析阅读法，然后第四、五章又分别介绍了这两种阅读方法，让人读的有点云里雾里。到第六章关于读写关系的描写时又突然开始介绍不同作品的阅读方法和如何学以致用，让人有点摸不着头脑。这些问题出现在我阅读过程中和读完全书做思维导图的时候。不过作者一直都在告诫读者：尽信书不如无书，求同存异和而不同，阅读的目的不是一味接受作者的观点。
总之，该书是作者很用心编写的一本书，力图大而全的介绍跟阅读相关的技巧和知识，如果能一边读一边将书中介绍的阅读方法立即付诸实践，作者的目的就达到了，你想提高阅读水平的愿望也一定会实现的！
关于读此书前想解决的三个问题，此书基本给出了答案
1、看过的书常常合起书本就忘了内容
解决办法：忘了的原因是没有真正转化为自己的知识，最好的方法是好书多读、多做笔记、多思考回顾、多实践。
2、即便记得内容，想要复述却很艰难，无法向身边的人分享
解决办法：表达能力的重要性不亚于理解能力，在做到第一点的同时，多跟身边的人分享交流。
3、有做读书笔记的习惯，但是好像效果不怎么好。
解决办法：没效果的原因是，做完之后没有回顾。好书多翻阅，多回顾，多实践
4、读书的时候不够专注，无法维持较长时间的专注力。
解决办法：不够专注的原因是总是在喧闹的环境中阅读，手机经常干扰阅读，也有生理上的原因。解决方法是对一些比较难懂的比如专业类的书籍，尽量选择安静的环境，保持正确的阅读姿势，关掉电子产品，用番茄时间管理方法保证高效的阅读时长，不必违反生理学强迫自己长时间保持注意力集中。
关于流量时代如何阅读的作文【五】
言归正传。《如何阅读一本书》不用俺说，这本书的名气已经如雷贯耳，它太久远（初版1940年）又太经典，记得有一次在北大图书馆，看到他们的年度阅读排行榜，这本书稳稳位居第一。
怀着膜拜的心情捧起这本书的，怎么说呢，可能是自己已经多多少少学到悟到了一些读书的方法，所以，并没有太过惊艳，不过这本书验证了我一些读书方法和观点的合理性，还是很开心的。简单捋几条印象深刻也比较重要的点。
关于流量时代如何阅读的作文【六】
最近读了不少关于阅读的书，发现之前的读书方法有些问题，所以就决定”从头再来“。之前在阅读中了解到了主题阅读的这个概念，准备先读一部分关于阅读主题方面的书。
今天就读到了这本《如何阅读一本书》，这几天利用碎片时间，在网上也读了不少关于读书方法的文章。发现很多内容都出自于这本《如何阅读一本书》。
可以说很多关于阅读方面的书，多多少少都有这本书的影子。之所以有这样的结论，就是因为这本书出的够早，不过里面介绍的阅读方法，到现在看来也是很实用的。
书中把阅读分为了四个层次：基础阅读，检视阅读，分拆阅读，主题阅读。
第一层次就是基础阅读。这个没什么好说的，基本上能识字读书的人都在这个层次，只要有阅读能力的人，都在这个层次。
第二层次就是检视阅读。这个相当通读或者略读，就是以最快的速度先了解一本书的大致内容。通过书名、目录、索引、作者介绍等，先对书的主旨有个大致的了解。
然后根据自己对书主旨的了解，挑选几个跟主旨息息相关的章节来读。遇到自己感兴趣的部分，可以放慢速度读一下，就这样快速的提取书中的精华部分。
当然我的理解是也可以整本书快递的阅读，一目十行，遇到自己喜欢的部分在慢下来阅读。现在很多书大部分内容都是引经据典，一个章节精华部分也就是开头的引题，和最后的总结，中间全部都是举例说明。按照这个方法阅读，一般200页左右的书，几十分钟就能读完了。
第三个层次就是分析阅读。很多朋友都会疑问：像上面这么快速的读一本书能记住吗？分析阅读就是解决这个问题的。说白了这个章节就是教大家怎么做读书笔记的：
第一，这是什么样的一本书？
第二，整本书在谈的是什么？
第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
通过读书笔记的方式，把以上的问题记录下来。这样在思考这些问题的时候，我们肯定还会重新回头去翻书，这就相当于又通读了一遍。当然，这些读书笔记也要拿出来经常看看，加深印象，这样才能把作者的论述内化成自己的东西。
第四层次就是主题阅读。这个概念我开头的时候提过，这里详细说一下。可能读了一本书之后，我们的部分问题没有得到解决。我们可以通过读这本书同一主题类型的书来解决问题。
主题阅读首先就是先确定书单，大家可以通过书名、目录、索引、作者介绍等，先对一本书进行大致的了解，看看是不是自己要找的书，最后确定一个书单。
在读书单里面的这些书的时候，大家可以思考一下，这些书有哪些论点是类似的？有哪些论点是相悖的？为什么会相悖，哪个更有道理？
主题阅读不仅能拓展我们的视野，还能让我们思考起来，在思考的同时，也是我们内化的过程。
当然，主题阅读的最终目的就是输出。我们通过一系列的主题阅读，不断的内化。形成一个我们自己的一套理论，能够把这套理论写出来，或者是教给其他人。这个时候我们才算是真正的吃透这些书，达到我们读书的目的。
关于流量时代如何阅读的作文【七】
有人私信问我：赵聪，我想写点东西，不知如何下手，应该怎么办？
这是一个困扰大多数写作新手的问题。
最近读了本书，叫做《如何有效阅读一本书》，这本书就完美的解答了这个问题。
下面我就给大家做个分享，一起来看看到底怎样做才能通过读书获得原创思想。
我们大多数人读书的目的是为了掌握书中的知识，然后把这些知识运用起来。
但是，很多人在读书的时候很可能会被这三个问题困扰：
记不住：读完一本书后，过段时间，就把书中的内容忘了个一干二净。
不理解：为了读书而读书，读一本书的目的，只是为了把它读完，并不能理解书中的内容。用不上：当遇到现实困境的时候，不能运用书中的知识去解决问题。
这三个问题是层层递进的关系。只有先记住了书中的重要内容，才能理解它们，进而利用这些知识去解决问题。
002 .
既然我们想通过读书获得原创思想，就要先掌握读书的方法。大多数人在读书的时候，就像是在完成单调的任务：读完之后就把它放在书架上不再重读、因此获取的信息也极其有限。
那么，怎样突破这个困境呢？你需要用到齿轮读书法。
所谓的齿轮读书法的意思即是：一边确认重点，一边阅读。
难理解的部分：采用低速齿轮认真品读。较容易的部分：采用高速齿轮快速浏览。
这样做可以缩短读书所用的时间，更加高效的阅读一本书。
接下来，你就要开始画出书中的重点内容了。为了避免书中各种无意义的线条，你一定要慎重思考之后再画线。画线要经过以下四个步骤:
通读书籍，在有价值的页面右上方折角。重读折角的页面，觉得还有价值，就在右下角再折一次书角。标记，三次阅读之后，仍然觉得有用的部分，用签字笔在书上做好标记。
做标记的时候，要用不同的曲线去标记重要程度不同的内容。比如，你可以用普通的直线暂时画出客观上很重要的内容；用波浪线画出非常重要的内容；用圆圈圈出重要的专有名词，关键词，关键句等。
做完重点标记之后，我们就完全把书中的重点内容筛选出来了。接下来，才是这篇文章最精彩的部分：怎样通过做获得原创思想。
介绍一个书中提到的方法：葱鲔火锅式读书法。
这种方法具体来说，需要你做到的是：找一个笔记本，把书中对自己来说很重要的内容，摘抄下来，并在句子的起始处用○做好标记。
把自己对这篇文章的感想和评论写下了，并在句子的起始处用☆做好标记。
比如，我在读这本书的时候，看到了书中的一句，对我来说很重要的话。
○ 写读书笔记可以锻炼对文章结构的组织能力、提高思想输出的质量，写作技巧会得到大幅提升。所以，写读书笔记是件一举多得的`事。
☆ 确实是这样的。你把书中的内容用自己的话说出来，或者你写出了对某句话的感想，这些都是原创思想的来源。很多人问我：赵聪，为什么原创那么难呢？有什么方法可以提高自己的原创水平呢？其实写读书笔记就是一种非常好的方法，它会令你越写越顺。感觉自己不知道写什么的时候，拿起一本书，开始记笔记是最明智的选择。
用○和☆区分好摘抄和感想有一个显而易见的好处：你这样做了，重读的时候，就不会分不清是摘抄还是评论了。还有就是，你可以把自己当时的想法与作者说的话做比较，感受你与作者思想上的“落差”。
用了上面的方法，你就不知不觉之间通过读书让自己“搭上了思想的便车”。以书籍为媒介，创造出属于自己思想的舞台。按照这种方法做笔记，你可以深刻的吸收书中的内容，磨练出更好的原创思想。
003.
按照以上的方法做好读书笔记以后，你就可以灵活的运用它们了。我们有以下几种活用读书笔记的方法：
写书评
你已经在前面摘抄了部分段落，也写了不少原创的感想。只需要通读它们，按照一定的逻辑把它们组合起来，就可以形成一篇完整的书评。这是一种输出训练，将一些杂乱无章的想法组织起来，然后才能通顺的写出来。
重读笔记
重读一遍原书最少也需要个把小时，但是看一遍读书笔记只需要占用你几分钟的时间，比重读一遍原书简单的多。
手机上做好标记和提醒，用一周一次或者三天一次的频率快速浏览一遍笔记。
每次阅读笔记的时候，你一定会产生全新的想法，把这些想法记录下来，它们也可以作为你原创思想的来源。
用读书笔记解决烦恼
遇到一个现实问题的时候，你可以同时阅读三本相同领域的书籍。然后分别写下这三本书的要点和感想，收集三本书中关于这一问题的主体思考。每个作者的观点都不可能完全相同，你可以让Ａ，Ｂ，Ｃ三本书相互争论，最后再由你自己做出评判。
这三种活用读书笔记的方法，能够把你借来的书中的东西，转变为属于你自己的东西。看到这里，你应该已经完全懂得了怎样通过读书笔记获得原创的思想了，接下来你需要做的是：找出一本书，按照这个方法做练习。
