教室里流行什么作文六年级【一】
教室，是校园环境的一个主要部分，是学生在校学习的主要场所。
我梦想的教室，应该是有较大的空间的，当然，这个空间也包括孩子们嬉戏玩耍的空间。因为只有在足够的空间中学习生活，孩子们才不会觉得比较压抑。在教室的大门上会有一块电子屏幕，上面滚动播出一些班级公约、班级通知、学生作业展示、格言录、时事报、班级之星等一些学习信息和班级信息。教室里的.课桌椅当然要以舒适为主。课桌的储藏空间会比较大，孩子们的课本，课外书，书包，以及一些常用文具放在里面绝不会感觉拥挤。为了节省空间，椅子会设计成能折叠的。为了适应孩子们的生长情况，椅子也要能伸缩的。都说书籍是人类进步的阶梯，所以教室的小型图书馆当然是必不可少的。这个小型图书馆也是包括电子书籍的，它会具有超级庞大的数据库，联网时有绿色安全的系统来避免一些不良信息。它也具有占地少，操作方便易懂的特点。教室的后面会有一个娱乐小天地，里面会有一些象棋，积木等一些益智类的玩具。
另外，在教室的一面墙壁上会有许多小格子，里面可以放一些孩子们的水杯、雨伞、运动物品等一些不方便放进书桌的物品。在教室的另一面墙壁上会有一大块心情涂鸦板，孩子们可以把自己的心里话或者想说的话，自己的疑问启示等一些任何想说的话写在上面，也可以进行对话或者画画。这块涂鸦板设计的目的就是为了分享孩子们内心的世界的快乐和释放压力。
亲近大自然是孩子们所需要的，所以在具有局限性的教室里我希望能设计一块植物区。在这里，孩子们可以观察种子从播种到发芽开花等一系列的生命的绽放。教室里多一抹绿，能极大地带给师生生命的力量。它一面能用于教学，另一面能陶冶师生的情操。
我想，如果我的教室要是能和德国作家艾利克·卡斯特纳笔下的教室一样会飞就好了。它能带我们去我们盼望的地方，领略当地的人土风情，感受当地的特色。假设在教学过程中运用会飞这一特色，那么我们的学习就会更直观具体，感受也就会更深刻了。
教室是一个温暖的充满书香气的一个地方。我梦想的教室一定是充满爱的和神奇魅力的港湾，让人流连忘返。
教室里流行什么作文六年级【二】
现在我班正流行着一种游戏，那就是“大鱼捉小鱼”。这个游戏一学就会：首先一个人当大鱼来捉小鱼，如果捉到一条小鱼，就和大鱼手拉手变成渔网，再去捉小鱼，只把小鱼捉完就胜利了。
一下课，我们几个人就急匆匆地开玩了。先是我当大鱼，小丁小乐等其她人都当大鱼。这下我可有口福了，我把目标第一个转向小丁，看她那一副呆头呆脑的样子，一看就容易捉，于是我健步如飞奔向小丁，小丁见我向她跑来，笑脸立刻凝固在脸上毫无光彩。小丁清醒过来，拔腿就跑，但跑的速度如只蜗牛。我加快脚步，没一会儿工夫，小丁就和我组成了一个渔网。小鱼们见了，笑得不亦乐乎：小乐笑得东倒西歪，如喝醉了酒；小吕咬着指头，克制住自己不要笑出来，可是她的五脏六腑都笑了，小吕克制不住，“扑哧”一声就笑了出来；小杜的脸笑得如只猴子的屁股。
接着，小夏、小吕、小杜还有小黄都被捕获，只剩下小乐一个人了。
小乐嘴角微微翘起，露着奸笑，连眉毛都在笑着，仿佛一副天机不可泄露的样子；小黄只管傻笑，但这傻笑却充满着***气。
只听见我一声令下：“***。”这张大渔网便手忙脚乱起来，小丁要向左跑，小吕要向右跑，这时，渔网就像被一个人东拉西扯，害我们差点粉生碎骨。小夏一看，哈哈大笑：“我还没使绝招，你们就这样了。”我们趁小乐得意忘形时冲上前去捉，可小黄和小丁跑得太慢，小杜有跑的太快，使这张渔网没法顺利捉到这条狡猾的小鱼，反倒让我们摔了个“狗泥坑”。
我大发雷霆，把两旁的'网连接在一起，把小鱼围住。这时，小乐装着大吃一惊的样子，嘴巴张得圆圆的，都能装下一个“恐龙蛋”了。即使围住了，但也逃不出小乐那如兔子般的快速。只见“嗖”得一声，小乐就冲破了渔网。我盯着小乐，又看见了小乐身旁多了几条小鱼。哈哈，原来是班中的同学都想参与其中呀！
这就是我班正流行的游戏，好玩极了，你听，“哈哈哈哈”的笑声久久回荡在空中，一直不散去。
教室里流行什么作文六年级【三】
每天下午放学后，值日生把教室打扫得干干净净。黑板是那么明亮，就连一支小小的粉笔都不忍心在上面写字。地板多么干净，亮堂堂的，就像一块大的镜子一样，连人的影子都看得清清楚楚。可是好景不长，两个男孩子走进教室看到了明亮，干净宽敞的地板和一块光亮的黑板。“哇，地板和黑板好亮啊！”窗外的花草，树木映在地板和黑板上，风一吹，窗外的风景和它们的.影子一起扭动它的腰肢，挑起了优美的舞蹈。那优美的舞姿真迷人啊！窗外和窗里的风景顿时形成了一幅优美的风景画。一个男孩一手那着粉笔，一手拿着黑板擦正准备往黑板上画画，可是粉笔不肯，它仿佛在说：“喂!这位哥哥，求求你，行行好，放过我吧，我真的不想成为一个‘罪人’”。可是小男孩还是绝情的在黑板上画了一些乱七八糟的东西。就这样，画完又擦，擦完又画。擦不干净，又索性拿了一桶水泼了上去，瞬间黑板脏了，脏得一发不可收拾。泼在黑板上的水一滴一滴的滴在地板上，好像人在伤心流泪。
不久，地板也弄脏了，脏水不停的往地面流去，他还故意用脚踩一踩，脚上的泥被水浸湿后，掉在了地上。另一个男孩劝他说：“你别闹了，你把教室都弄脏了”。可他不仅不听还说了许多脏话，然后走出教室，扬长而去。留下了这个男孩在教室里，他低下了头，沉默了一会，然后抬起头拿起帕子不停的擦，不一会黑板擦干净乐了。他又拿起拖布把地板拖干净，终于托完了，而他却累坏了。黑板和地板好像也露出欣慰的笑容，因为他看到了希望。
有的时候一个小小的行动就能体现出一个人的高尚品格。不管是在家，还是在学校，都是我们学习和生活的地方，要使我们在这里享受美丽与舒心，就需要我们打扫和维护，那我们就得学会珍惜和爱护。
希望这个故事能唤醒那些不会珍惜别人劳动成果的人，希望他们能够改过自新，成为一个懂得珍惜的人。如果地上有垃圾，而人人都伸手去捡捡，那么我们的学校我们的家园会变得更美丽更洁净。如果人人都弯一下腰，做一点贡献，花园式的校园将出现，如果你想生活在这样的环境里，那么请学会弯腰吧。
