小星星银闪闪,像一个个小精灵,顽皮地眨着眼探寻。
爸爸拿出一杯不明液体,呵,三层,最上层黄色,中间红色,最下层蓝色,还进水不犯河水。我盯着那杯不明液体,绞尽脑汁也猜不出爸爸要做什么。
爸爸卖起关子:“我能让这杯水无论倒在哪个杯子里都是蓝色在下,红色在中,黄色在上。”
“我不信!如果——”我反驳,挖个坑,不知谁先跳呢,“如果你能做到,我就多做五页口算。如果你不能,嗯——就给我整套的《小哥白尼。动物》。”
爸爸露出“诡意”的'笑容,虽然是瞬间,但依旧被我注意到了。一刹那,我突然想起老师曾说过,液体表面有张力,张力越大液体自身的浮力越小,当浮力大于重力时这两种液体就不会相融,而是很明现的分开!但现在已经晚了,爸爸已经倒下去了。哦,对了……
就在爸爸得意洋洋的时候,我趁机去了一趟厨房,端来三杯水,一杯是加了油和盐的水,染了蓝和黄色色素;另一杯加了红色色素的纯净水,最后一杯是酒精。
“我跟你打一个赌,如果你能连答出我的三个问题,我做十页口算,但是答不去的话,之前就一笔多销好!”
“好!”
我把第二杯的水倒进第一个水杯里,问:“这是什么原理?”
“红色水在黄、蓝色水之间,不上浮,也不下沉。”爸爸看了看,不屑一顾,“红色水的浮力比黄色水大,此蓝色水小。
“第二个问题,回形针会停在哪?共两次回答机会。”看来老爸这回是在池子里拾蟹十拿九稳,得来猛的。
时针嘀嗒嘀嗒走着,清脆。“第二层至第三屋之间。”这回,爸爸思考了一会,才回答。
我把回形针往水里一扔,结果真停在了第二屋和第三屋之间。不行,我要用***手锏了!
“第三个问题,第一杯水里有200毫升,第三杯水里有100毫升,我将第三杯水倒进第一杯里一共有几毫升?”
“100加200等于300呀,这么简单还来问,去做口算吧!”
“不,还没试呢!”
我把第三杯“水”(其实是酒精)倒进第一杯水里,再一起倒进烧杯里。
爸爸大吃一惊,目瞪口呆,愣着一动不动,似乎在问,怎么会一共只有200毫升?!还有100毫升怎么无影无踪跑了呢?
“哈哈!第三杯里是酒精,酒精的分子比水分子小,会融进水里面。不用做口算啦!”
生活中处处是科学,等待着我们去发现!
一颗流星在夜空划出一道闪亮的线条,就像在探寻星空里美好的未来。
上课了,黄老师准备了两本书,他把书的几张页面交叉叠在一起,说:“我们来拔河比赛吧!”同学们一听欢呼雀跃、手舞足蹈。接着,两个同学自告奋勇地上台比试,可他们左找右找都找不到绳子,“咦?拔河怎么没绳子?”老师拿出两本书说:“在这,就用这两本书拔。”同学们异口同声地说:“拔这本书还不容易?”的确,他们一下子就拔开了。老师又把页面一张张地交叉叠起来,同学们仍然没把这本书放在眼里。他俩一拔,没拔开,再拔,还是没有拔开,最后他俩拔得气喘吁吁、面红耳赤仍旧没拔开。这下,同学们惊讶了,眼睛瞪得像铜铃,直直地看着他们。后来,黄老师和龙翔宇两个大力士上来拔,书突然拔开了,同学们都议论纷纷,疑惑不解。“为什么开始拔得开,最后又拔不开了呢?为什么黄老师和龙翔宇又能拔开呢?”大家都好奇地望着黄老师,希望老师能解开我们心中的`疑团。
原来,这是摩擦力在做怪。第一次是好几张页面交叉叠的,摩擦力小,容易拔开;第二次,是一张张页面交叉叠起来的,摩擦力大,所以不容易拔开;第三次,黄老师和龙翔宇参加,他们拔的力量大,而且龙翔宇的手没抓紧,交叉叠起的页面松开了一会,所以拔开了。同学们听了恍然大悟、我也明白了。摩擦力对我们用处可大了,没有它,车子就不会自如地开停;没有它,人们拿东西、走路都困难;没有它,可以说人类就会完蛋!同学们七嘴八舌地议论起来,“摩擦力是怎样形成的?”“摩擦力为什么那么重要?”“什么是摩擦力?”……
这场游戏不像其它游戏单调,因为它让我们在玩的同时知道了摩擦力的重要性,这真是一次有趣的科学游戏呀!
科学的饮食可以使身体健康,比如:吃肉,肉可以使自己的能量大大提高,特别是牛肉,吃了以后,再弱的人都可以变得强壮。还有青菜,青菜有维生素C可以提高自已的身体机能,增强免疫力,吃鱼可以让我们变聪明。
饮食也可以治辽疾病,比如:便秘还可以服用蜂蜜水,吃番薯,香蕉的方法,使便秘的粪便轻松地排出来,还可以排毒。这些饮食都对治便秘有好处。
饮食该怎么吃,还很有讲究的',俗语说,早上吃的是皇帝餐,中午吃的是平民餐,晚上吃的是乞丐餐。这样的吃法对健康有益。
想要红润脸蛋,就去吃红枣,喝鸡汤。还有如果晚上失眠的话,可以睡前喝牛奶,吃莲子汤,喝一些红酒。
如果你体质很弱,运动没多久就累了,那么我建议你,吃炖羊肉,烤牛排等等。这些食物可以增强体质。
买东西也很有学问,要看它的日期和包装,这才能准确保那东西是不是过期。
还有吃饭的时候不能说话,因为如果说话了,就会被噎到或哽到,尤其小孩子这样做很危险,所以吃饭的时候不能说话。
还有吃饭的时候,要先喝汤再吃饭,因为这样才能开胃。
美丽,丰富的饮食也会使人快乐,比如吃自助餐,种类多,颜色绚丽,吃东西自然会快乐。
只要多知道一些饮食中的科学,那我们的身体就会健康,快乐,开心!
生活就会更幸福更美好!
我们在肯定工艺美术职业教育非物质文化遗产传承所取得的成绩的同时,更要清楚地看到职业教育教学实践中,非物质文化遗产项目专业并未受到应有的重视,甚至在有些院校只是被当做一个点缀的专业、出彩的专业。在管理层面上,还没有树立起对非物质文化遗产项目相关专业科学保护、科学传承、科学发展的管理理念与管理意识;在教学实践中,注重的是对某一非物质文化遗产项目传统手工技艺的传授,追求的是能看到实物的教学成果,这种“传承”对非物质文化遗产的保护与传承只停留在浅显的层次上;在师资队伍培养上,还是以聘请行业专家、非物质文化遗产传承人担任教学骨干为主,学校缺乏自己的师资力量。这与非物质文化遗产概念在中国的确立时间短,人们的认知不深有关,也与这些非物质文化遗产项目相关专业没有前车可鉴,多数职业院校是在摸着石头过河有关。
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