蹒跚学步的我作文【一】
第一课程：学步车辅助。小宝刚看到学步车，看上去十分生疏，又有点新鲜。他似乎忍不住想去摸一摸，我便抱起他，把他抱进学步车。刚坐进学步车，他呆呆地望着我们，眼睛睁得滴溜圆。哇，好萌哦！我想拍手吸引他，他却一动不动。过了好一会儿工夫，我拿他最喜欢的`“鸟叔”玩具去吸引他，他慢慢接近。我愈来愈快，他可能是为了跟上我，脚底似乎卷着一股风，拼命加速。眼看着溜得很熟练了，一从学步车抱出来，却不动了。第一课程以失败而告结束。
第二课程：带子辅助。外婆在他身上绑了一根带子。我依旧在前方拍手，外婆在后面抓住带子。小宝一看无依无靠，差点哭了起来。但注意力马上被我拍手的样子吸引了，便逐渐跟过来，忘记了害怕，踉踉跄跄，走走停停，终于到达终点处———我妈妈那儿。
第三课程：双手辅助。带子的辅助让小宝获得了成功。现在用双手来牵着走。阿姨用手在前方牵着倒着走，妈妈当“后勤”，专门在后面防止小宝摔跤。一步，两步，三步……刚一松手，小宝一个趔趄，又差点摔跤。
小宝啊小宝，你说你什么时候才能学会走路呢？
蹒跚学步的我作文【二】
那个从邯郸爬回燕国的愚蠢少年，回到家乡好好想了想，决定回家先去找父母好好商量一下，应该怎么办呢?
少年一路上爬回家时，被城市的人耻笑了一番，少年听了脸涨红得像要掉下来的红苹果一般，以刘“飞”翔速度——比刘翔还快的速度爬回了家。
一到家，父母全看傻了，好不容易回过神的父亲，用力打自己儿子一巴掌，少年在边脸颊有了一个鲜红的五指印，然后像块面包一样肿了起来，父亲接着说：“我没有你这样的儿子，你给我滚!滚!”
少年怒气冲冲而又垂头丧气的离开了。
在一个空地，少年搭了一间木屋，奋发图强，这里人来人往，可以认识更多的读书人。
后来，一次，燕国皇帝微服私访来了解老百姓的.生活怎样。
来到了少年住的这条街上，皇帝发现一个木屋与众不同，皇帝敲开门，发现了少年，好像似曾相识，少年便答应与皇帝住在一起。
跟少年待了几天后，皇帝变得快活多了，长了很多见识，渐渐地，皇帝发现少年是一个不可多得的人才，能自强自立，有奋发向上的拼博精神，只是缺少点父母的爱。
后来，皇帝告诉少年自己的真实身份，并请他去皇宫辅助他工作并好好享受。
少年看在好朋友相识一场的份上，便随皇帝进了皇宫，做了贴身大臣。
少年父母知道自己被赶出的儿子已经进了皇宫，十分贪心地想认回儿子，少年也回了一句话说“我没有你们这样的父母，你们走!”
俗话说：“虎毒不食子”，更何况人呢!真可谓“善有善报，恶有恶报!”
蹒跚学步的我作文【三】
当那个人返回到燕国时，四周的人都嘲笑他说：“这个人啊，真是太笨了，没学到新的走法却忘了旧的走法。”那个人听到这样的嘲笑，很惭愧。
回到家，那个人茶不思，饭不想，没日没夜地坐在床上，仿佛在想什么。没有人来关心他，没有人问他：这几天好吗?他成天都听到有人说他：“这个人整天也不出家门，饭也不吃，这是傻了吗?”这个人的眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。
有一天，那个人觉得他自己连走路都不会，活着还有什么用?于是他写了遗书，上吊彻底死了。
这则寓言告诉我们不要没学到新的，却忘了旧的这个道理。
