我心中的杜甫学生作文(我心中的杜甫500字作文高中)

我心中的杜甫学生作文(我心中的杜甫500字作文高中)

首页想象更新时间:2023-03-12 00:24:14
我心中的杜甫学生作文(我心中的杜甫500字作文高中)

我心中的杜甫学生作文【一】

乍看这个名字,我就觉得这个人很了不起。他瘦瘦的个子凝聚了聪明人的精华,明亮的眼睛透露出聪明机智,我真是佩服他。

认识王飞雄是在培训班中,当时我们准备参加十月份举办的市级青少年越野车比赛。赛前的培训中,老师告诉我们,履带式越野车性能好些,夺冠的几率较高。我心中暗暗感谢老师把看家本领都交给我们啦。没想得到课后,王飞雄却对我说:“大家可能都会在履带式越野车上下功夫,这样成功的'可能性反而不大。我们得设计一种履带和轮子相结合的越野车,到时候一鸣惊人!”

到了赛场,我们抽签后在最后一名出场。比赛开始了,只见一位位赛手胸有成竹,在赛场上大展身手,都取得了优异的成绩。看着他们精彩的表演,惊得我出了一身冷汗——真是天外有天,人外有人啊。我不安地看了一眼王飞雄,只见他镇定自若,一副胜券在握的样子,不安的心稍微安定了好多。到我们上场了,一开始还算顺利。走到一个峡谷时,困难来了,先是石块太多,赛车爬起来费劲,再加上路上有泥,单靠履带过不去。这时车上的辅助轮发挥了作用,只见我们的赛车“披荆斩棘”,一路高歌通过了。周围的观众发出啧啧的赞叹声,我听了心里美滋滋的。赛车又走到一个斜坡石壁时,只见我们的赛车如同加大马力般一跃而上,观众们又是一阵阵喝彩。想到其他赛车遇到困难时只能绕道走,耽误了不少时间,我不禁向王飞雄竖起了大拇指,而他却像没看见一般,只是专心致志地看着赛车。

赛车开始穿越火线了,看着悬崖下的“熊熊大火”,我不禁倒吸一口凉气,没想到我们的赛车如白驹过隙般一跃而过,稳稳地落地后,向着终点冲去。在观众的掌声中,王飞雄眉头一松,举起右拳,大声喊道:“耶!我们赢了!”

人是赛场上的英雄,车是比赛中的枭雄。在我心目中善于思索,沉稳冷静的王飞雄就是我心目中的英雄!

我心中的杜甫学生作文【二】

杜甫先生:

您好!您很奇怪我为什么会写这封信给您吧?告诉您,我可是您忠实的“粉丝”呢!哈哈,您一定不会理解“粉丝”的意思,这可是我们这个时代的流行语,就是崇拜者的意思,我,就是您忠实的崇拜者。

记得在我很小的时候,妈妈就教我背很多的诗句,可是我最喜欢的一句就是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,在妈妈的引导下,我好像看到了黄鹂鸟儿在翠绿的柳枝间穿梭嬉戏,不时发出婉转清脆的鸣叫,而一行白鹭排着整齐的队伍飞向明净广阔的天空……多么美的一幅画啊!从那时起,我就知道了原来古诗也可以象画那么生动美丽,同时也牢牢地记住了您的名字——杜甫。

上学了,我开始接触更多的古诗,课堂上是老师生动的讲解,课余时间是我们反复的吟诵,作为一所诗育特色学校,我们学校特别注意古诗教育。在这种氛围的熏陶下,我对古诗的了解日益加深,并渐渐沉迷。我背诵了大量的古诗,象您写的诗我大部分都会背呢!但是,在理解的过程中我常常会很困惑:为什么有些诗很浪漫,有些却很残酷;为什么有些诗很快乐,有些却很悲伤……我百思不得其解。直到有一天,老师在讲解古诗时的一段话让我茅塞顿开,他说:“每首诗的诞生都有它的背景,都是诗人在特定的环境下真实情感的反映。象杜甫、李白、陆游、李商隐等等,这些诗人生活在不同年代,有着不同理想和追求,因此,他们写出的诗句就有着不同的风格和内涵,但他们都称得上是伟大的诗人……”于是,我开始对这些诗的背景产生了兴趣,试着开始了解作者和他们的时代。

我首先开始了解的,当然是您了。

这时,我才理解了您的诗句中的各种情感。《春夜喜雨》中的闲情逸致,《闻官军收河南河北》中的欣喜若狂,《三吏三别》中的愤怒无奈……这些都是当时的社会现实和您在当时真实的心情啊,您在用您的笔抨击社会,弘扬正气,用您的方式和黑暗斗争,您无愧于“诗圣”这个称号!

杜甫先生,您是不幸的,因为您生活在那样动乱的时代,但您也是幸运的,您因为您的诗被后人世世代代敬仰。我多希望您生活在我这个时代,那样您的诗里一定不会再有那么多的悲哀和愤怒,您会用您的笔歌颂我们这个美好的新时代,为后人留下更绚丽的诗篇。

此致

敬礼!

我心中的杜甫学生作文【三】

我的班主任是一个非常负责任的好老师。每天生动有趣地教我们许许多多知识,为巩固我们的学习,及时让我们做一些练习作业,特别是看图写话、课外阅读等非常有特色。我们做完的作业、试题等,不管忙到深夜她都及时批改好,让我们及时看到自己做得怎么样,完成得好不好,错在什么地方,为什么错;教育我们要学习文化知识、尊重老人、要有理想,长大做有用之人,在学习中我们懂得了很多做人的道理……

我的班主任是一个特别关心、爱护我们的好老师。只要知道谁受了委曲和伤害,就及时安慰我们,她会非常心痛。平时她经常教育我们:“同学间一定要相互团结友爱,不要去伤害别人,也要保护好自己。”……

我的班主任有一张会说话的脸,我们能读得懂。如果她笑容满面地来到教室,就表示有好事情,她会好好表扬我们;如果她皱着眉头,就表示我们做了错事或表现不好,但她会耐心、意味深长地给我们讲道理;如果她只微微笑,和平时一样,就表示没有特别的事情……

这就是我的班主任——我敬爱的好老师——王老师!

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