蟑螂的外貌描写作文三下（描写抓蟑螂的作文500字） - 学习作文网

蟑螂的外貌描写作文三下【一】

当时，我们得到消息暑假时要三下乡。三下乡，这个多么高尚的字眼啊。我第一次接触它的时候是在初中，老师给我们讲述实践的知识。我记得，那时候我对它还不理解，就是感觉三下乡挺好玩的，心里有点小激动。现在，我们真的要实践了，感觉有点不可思议。

刚开始，我听到同学描述我们支教的那所小学的住所条件时，我惊呆了。原来所有的事情都是要我们自己搞定的。三下乡，它并没有那么简单。虽然心里有点担心，但是我还是很期待。

出发的那天，我们集体坐大巴前往吴川石碇小学。每个同学都打包各自的行李，我们汗流满面，真的`有点疲惫。我们住的地方是教室，大概二十个同学住在一起，所以只能打地铺睡觉。吃饭的地方比较小，有的同学还要站着吃饭呢。洗澡的地方也没有我们想象中的那么好，只有两个厕所让我们几十个同学轮流洗澡。这是我们第一次集体生活在一起，很多事情就有点不方便了。每一餐，我们都要轮流煮饭。煮这么多人的饭菜，实在有一点挑战。管理好我们生活方面的事情后，同时还要顾及最重要的任务，就是给这些可爱的孩子们上课。课前备课是必不可少的，每个同学对此都很重视，我们不敢马虎。

就这样，我们度过了这些愉快的时光。在这次三下乡活动中，我们学会了很多东西，同时也收获了很多。在离开的时候，我们心里特别不舍。这次，我觉得自己很荣幸，因为我已经深深地领会到了三下乡的意义所在。

三下乡，让我们受益匪浅。以后，我们都会记住这次的经历。三下乡，棒棒哒！

蟑螂的外貌描写作文三下【二】

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

蟑螂的外貌描写作文三下【三】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

蟑螂的外貌描写作文三下【四】

经过了一路的颠簸，历时三个小时，队员们终于到达了角尾中心小学，负责接待队员们的是学校领导杨主任，从到达那时起，杨主任就一直为小伙伴们提供帮助。先是带队员们顺利地买到了足够的炊具，然后又亲自开车送后勤组的成员到菜市场买食材，并帮忙砍价，让队员用最合理的价格买到了想要的食材，一直指导队员们到忙完午饭。杨主任的热情让队员们的心里感觉暖暖的。并由此可见，此次活动得到了学校的.大力支持和高度重视。

到达之后，学校方面安排我们入住徐商楼，尽管条件比较艰苦，但是对于队员们都齐心协力努力地改变现状。宣传组的队员们为大家清扫了整个会议室，条件立即有所改观，望着那一个个忙碌的背影，看他们忙的汗流浃背，大家心里真的很感动。是啊，困难总是有的，不过在大家的努力下再大的困难都能迎刃而解。

接下来，后勤组的队员们煮起了下乡以来的第一顿午饭——面条。在杨主任和学校阿姨的耐心教导下，队员们吃到了热腾腾的面条。吃完午饭，队员们就休息了，下午还要进行小朋友们的报到。

下午，支教组的队员们可谓大显风采。新来的小朋友们很兴奋，很粘着老师们，他们也很活跃，有些小朋友跳起了《小苹果》，他们真的都非常可爱，队员们都非常喜欢他们。支教组的队员们想出了各种各样的点子，小朋友们玩的可开心了，尽管是三下乡的第一天，支教组的队员们做的棒极了。

第一天在忙碌中过去了，队员们碰到了很多困难，希望接下来的几开创出一个不一的三下乡活动。

蟑螂的外貌描写作文三下【五】

亲爱的田头屋的学生们：

这个夏天我们踏歌而来，奔赴一场幸福的约定。这个夏天我们噙泪告别，舍不得分离。和你们的相遇只如云影掠过，短暂仓促，来不及复刻每张脸孔；离别后的思念却如微风写给七月的小情歌，忧伤浅淡而又悠远。

十日的相知相伴，可爱温暖的你们是如此的难以忘记。往日点滴依旧在我心头，每每想起总忍不住模糊了眼睛。每次和我打羽毛球都能把我击败的柏隆，懂事的、成为我第一个朋友的琪盛，耐心地教我手语歌的俊隆和教我编手绳的育梅，上英语课总是自信满满的忆梦，给我拍了好多照片，说要好好珍藏的举隆，还有每天练舞练到汗淋淋也从来不说累的敏霞，每次见到我都给我大大笑容的涵丹，常常在我耳边开心地喊“英语老师”的梓研，为了得到我给他贴的'笑脸而认真上课的锦鹏……你们就这样美好而又自然地存在于我每天的视线里，太深刻。分开了，当我再唱起那些关于你们的歌，眼泪总是不听话。

你们有再回到熟悉的校园看看吗？那棵龙眼树的龙眼应该沉甸甸挂满枝头，木菠萝不知又熟透了几个，还有阿姨种的韭菜有没有被台风摧毁呢？望着那空荡得有些冷清的校园，你们也会突然好想我们吗？

我不会忘记分别的那天。爱在离别时，我们紧紧相拥，你害怕我们从此分离，哭着叫我答应一定要回来，明明难过得忍不住啜泣，却懂事地为我擦去伤感的泪水。亲爱的你们，如果感到孤单，请保持我们一定会再相见的信念。再见面时必定是冬将过，春未暮。所以你们要坚强，记得遵守我们的约定，再见面的时候，我们都一定要变得更优秀噢。

想你们！

蟑螂的外貌描写作文三下【六】

冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。

寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。

岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿

争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!

小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。

雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。

春天的公园真美丽!

蟑螂的外貌描写作文三下【七】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。